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教案上是屈辱的近代史,台下却是嬉笑的孩子

教案上是屈辱的近代史,台下却是嬉笑的孩子

教案上是屈辱的近代史,台下却是嬉笑的孩子

备近代史这单元,我翻着教材就喘不上气。从1840年到1949年,满本都是血泪。

光前70年就签了400多份不平等条约,平均每两个月一份。《辛丑条约》赔款本息近十亿两白银。讲《圆明园的毁灭》,摸的是真伤疤。

讲到抗美援朝松骨峰战役,我哽咽得快说不下去。一抬头,台下居然传来几声嬉笑。

我顿了顿放下课本:“我们不是生活在和平的年代,只是生活在和平的国度。”教室一下安静了,几个嬉笑的孩子低下了头,眼睛亮了起来。

历史课不是为了背考点。是教他们在升旗时挺直腰杆,在小组合作时搭把手,在想放弃时再撑一下。把这些小事做好,就是最好的爱国。

原文教案上是屈辱的近代史,台下却是嬉笑的孩子:我该如何讲好这一课?
河南,31分钟前,

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