为深入落实学校“让生命绽放”办学理念，推动“阳光课堂”向“沂蒙好课堂”标准对标升级，10月29日，临沭县第六实验小学语文教研组开展了“沂蒙好课堂”赛课活动。一至六年级六位教师同台展示，以课堂实效检验教研成果，诠释了“生本·真学·共学”的核心内涵。

本次赛课是 “融通‘沂蒙好课堂’与‘阳光课堂’” 三周专题教研的落地实践，严格紧扣 “生本・真学・共学” 核心理念，聚焦小组共学机制、教学评一致性、杜绝课堂假学三大研讨切入点。参赛教师依托教研组前期形成的《“真学” 课堂观察指标》《小组合作 “真共学” 操作指南》打磨教学设计，把 “个体静思—小组共研—全班共享” 三阶共学机制融入课堂环节，坚持评价设计先于教学设计，着力实现 “目标明确、学生参与、思维可见、有生长感” 的阳光课堂追求。

课堂上，六位教师立足不同学段学情，以层次分明、层层递进的问题链搭建探究支架，精准突破教学重难点，引导学生静心品读、合作思辨，呈现了一堂堂亮点突出、各具特色的融合课例。评委团队对照“沂蒙好课堂”与“阳光课堂”评价标准，围绕真学落地、小组共学实效、课堂评价实施、学生思维生长四个维度开展量化评分，精准研判课堂优势与改进方向。

赛后，学校组织语文教师开展集中评课研讨。授课教师结合教研工具复盘课堂得失，听课教师围绕 “如何识别假学、如何优化共学流程” 展开交流，学科主任对课例进行专业引领，梳理出可复制的课堂实施策略，形成一批优质融合课例，充实学校 “沂蒙好课堂” 资源库。

此次赛课实现了 “问题研讨、工具生成、 课堂验证” 的教研闭环。下一步，学校将持续以问题为导向，把本次赛课成果推广到全学科常态教学，持续推动 “沂蒙好课堂” 标准校本化落地，让阳光课堂向下扎根、向阳而生，助力学生生命在课堂上精彩绽放。