[悦思悦讲]我是育才小学数学小讲师(二)

三年级小讲师于景桓选取的是三年级上册和倍问题（甲乙两数和是144，甲数是乙数的5倍，甲乙分别是多少?）。该题考察学生运用画线段图的方法，通过观察、分析，理解 “甲数是乙数的5倍”这一倍数关系，推理出“和”对应的总份数，并能结合“和÷总份数=1倍数”的数学模型，求出甲数和乙数，发展模型意识和推理意识。

大家好，我是海阳市育才小学三年级七班的同学于景桓，今年9岁。我性格开朗，尊敬师长，团结同学，喜欢钻研历史小故事，热爱阅读与数学思维学习，爱好绘画、游泳和魔方，乐于参加班级各项活动。希望以后继续突破自我，不断进步，努力成为全面发展的小学生。

本题是一道典型的“和倍问题”，一方面考查倍数关系的转化：以“甲数是乙数的5倍”为条件，要求将抽象的倍数关系转化为直观的“份数”概念（即乙数为1份，甲数为5份）。其次考查隐含条件的提取：“和是144”是总量条件，需要推导出该总量对应的总份数（5+1=6份），从而建立“总量÷总份数=一份量”的数学模型。本题还考查数形结合思想：意在引导通过画线段图等方式，将文字信息转化为直观图形，化抽象为具体，从而理清数量关系，发展模型意识与推理意识。

指导教师：孙莉莉

本次景桓小老师为大家带来的是一道经典的和倍问题。在讲解过程中，景桓小老师巧妙运用画线段图的方法，用数学的眼光观察“甲数是乙数的5倍”背后隐藏的份数关系，用数学的思维推理出“和”对应的总份数，并能用数学的语言清晰表达出解题的算理。讲解过程中小老师思路严密、条理清晰，语言表达自信且富有逻辑，充分展现了扎实的数学素养，是一名出色的小讲师！

本次小讲师选取的是四年级上册数学课本95页第4题。本题从一首古诗词引发出数学问题，这里既挖掘了优秀传统文化，又扩大了知识面，体现了跨学科。本题考察的本质是小数点位置的移动引起小数大小变化，让学生知道诗词中的百尺相当于多少米，就是把0.307的小数点向右移动两位。

大家好，我是来自海阳市育才小学四年级十班的孙小帆。我性格开朗大方，善于发现生活中的美好，愿意用画笔、声音与舞姿表达内心。我对奇妙的数学世界充满好奇与探索欲，让我们一起奔向数学浩瀚的海洋中探索奥秘吧！

古诗《夜宿山寺》中“危楼高百尺”，给出换算标准：唐代1尺 = 现在0.301米，求100尺对应的米数。求100个0.301是多少，用乘法计算：0.301×100=30.1（米）一个小数乘100，就是把小数点向右移动两位。

指导教师：于晓雪

孙小帆小老师本次讲题思路清晰、环节完整，能够按照读题、分析条件、讲清算理、列式解答、方法总结五步完整讲解，准确说出“小数乘100，小数点向右移动两位”的规律。教态大方自然，表达流畅。如果讲解时可以再补充一句：诗句里的“百尺”是夸张写法，不是真实楼高，会让内容更加丰满。总之是一次非常优秀的数学讲题展示！

本次小讲师选取的是五年级上册第二单元长方体和正方体的练习内容。该题考察学生的空间观念，结合画图帮助理解长方体的体积与容器的实有装水量之间的关系，理解实有装水量就是洞的下沿到底面之间的高度部分的长方体的体积，再对结果进行单位换算，也培养了学生数学严谨的学习态度。

大家好！我是海阳市育才小学五年级九班的沈睿。我热爱数学，善于思考与表达，喜欢钻研数学题目，乐于和同学们分享解题思路。希望能用我的热情，和大家一起探索数学之美，在思考与讲解中收获成长，共同进步！

本题重点是在画图的基础上理解实际装水量，从上方洞的下沿开始到底面的高度，才是容器里装水的高度，结合长方体体积的计算公式，底面积×高，算出容器中实有的装水量。本题还有一个需要关注的点就是计算出水的体积是0.48立方米，求的是水箱能盛多少升水？因此还需要进行单位换算。0.48立方米=480立方分米=480升。

指导教师：张华

本次沈睿小老师为大家带来的是一道长方体体体积的计算题。在讲解过程中沈睿小老师能够结合画的图，来给大家展示实际装水量就是洞口下沿到底面的高度的长方体的体积，从而进行计算，小老师拥有很棒的数学眼光与空间想象能力。在计算的过程中还能自然发现单位的不同，从而对单位进行合理的换算，这也是难能可贵的。讲解过程中小老师教态自然、大方，思维清晰，语言表达生动且富有感染力，是一名出色的小讲师！