夜雨聆风# 📚 数学专著·教育书库总目录
共收录 **159** 本教育经典（持续更新）
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## 📐 数学教育（54本）
### 数学教学研究
| # | 书名 | 作者/来源 |
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| 1 | 美国中小学数学教师实践手册（第10版） | 范德沃尔 |
| 2 | 种子课2.0——如何教对数学课 | 俞正强 |
| 3 | 如何培养学生的数感 | 安吉莱瑞 |
| 4 | 作为教育任务的数学 | 弗赖登塔尔 |
| 5 | 数学教育再探——在中国的讲学 | 弗赖登塔尔 |
| 6 | 数学教育概论 | 张奠宙·宋乃庆 |
| 7 | 数学教育心理学 | 曹才翰·章建跃 |
| 8 | 数学教与学研究手册 | 格劳斯 |
| 9 | 小学数学教科书中的比及其教学 | 史宁中 |
| 10 | 关于除数是分数或者小数除法的一个注 | 史宁中 |
| 11 | 马芯兰数学教学法推广实验 | 马芯兰 |
| 12 | 让儿童在问题中学数学 | 吴正宪·张丹 |
| 13 | 儿童怎样学习数学——皮亚杰研究的教育含义 | 柯普兰 |
| 14 | 美国学校数学教育的原则和标准（中文版） | NCTM |
| 15 | 美国学校数学教育的原则和标准（英文版） | NCTM |
| 16 | 站在巨人的肩膀上 | 斯蒂恩 |
### 通俗数学名著译丛（上海教育出版社）
| # | 书名 | 作者 |
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| 17 | 近代欧氏几何学 | 约翰逊 |
| 18 | 数学娱乐问题 | 亨特·玛达其 |
| 19 | 数学无国界——国际数学联盟的历史 | 莱赫托 |
| 20 | 数学游戏与欣赏 | 鲍尔·考克斯特 |
| 21 | 数学趣闻集锦（上下册） | 帕帕斯 |
| 22 | 计算出人意料——从开普勒到托姆的时间图景 | 埃克朗 |
| 23 | 数学：新的黄金时代 | — |
| 24 | 数：科学的语言 | 丹齐克 |
| 25 | 圆锥曲线的几何性质 | — |
| 26 | 数学与联想 | 韦尔斯 |
| 27 | 20世纪数学的五大指导理论 | 卡斯蒂 |
| 28 | 数学旅行家：漫游数王国 | 克劳森 |
| 29 | 意料之外的绞刑和其他数学娱乐 | — |
| 30 | 稳操胜券（上下册） | 伯莱坎普·康威 |
| 31 | 现代世界中的数学 | 克莱因 |
| 32 | 游戏：自然规律支配偶然性 | 艾根·文克勒 |
| 33 | 奇妙而有趣的几何 | 韦尔斯 |
| 34 | 悭悭宇宙：自然界里的形态和造型 | — |
| 35 | 数学加德纳 | 克拉纳 |
### 数学史·数学文化
| # | 书名 | 作者 |
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| 36 | 古今数学思想（第一册） | 克莱因 |
| 37 | 古今数学思想（第二册） | 克莱因 |
| 38 | 古今数学思想（第三册） | 克莱因 |
| 39 | 古今数学思想（第四册） | 克莱因 |
| 40 | 数学大师——从芝诺到庞加莱 | 贝尔 |
| 41 | 费马大定理——一个困惑了世间智者358年的谜 | 西蒙·辛格 |
| 42 | 完美的证明——一位天才和世纪数学的突破 | 玛莎·葛森 |
| 43 | 数学世纪——过去100年间30个重大问题 | 奥迪弗雷迪 |
| 44 | 天才引导的历程 | — |
| 45 | 解码者：数学探秘之旅 | — |
| 46 | 普林斯顿数学指南（第2卷） | Gowers |
| 47 | 普林斯顿数学指南（第3卷） | Gowers |
| 48 | 什么是数学（第3版） | 柯朗·罗宾 |
| 49 | 数学的语言——化无形为可见 | 德福林 |
| 50 | 思考的乐趣（Matrix67数学笔记） | 顾森 |
| 51 | 算术探索 | 高斯 |
| 52 | 波利亚·怎样解题 | 波利亚 |
| 53 | 直观几何 | 沙雷金 |
| 54 | 完美的证明 | 玛莎·葛森 |
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## 🏫 教育理论经典（23本）
| # | 书名 | 作者 |
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| 55 | 大教学论 | 夸美纽斯 |
| 56 | 教育漫话 | 洛克 |
| 57 | 爱弥儿 | 卢梭 |
| 58 | 民主主义与教育 | 杜威 |
| 59 | 学校与社会·明日之学校 | 杜威 |
| 60 | 我们怎样思维·经验与教育 | 杜威 |
| 61 | 教育的目的 | 怀特海 |
| 62 | 人的教育 | 福禄培尔 |
| 63 | 教育过程 | 布鲁纳 |
| 64 | 给教师的建议 | 苏霍姆林斯基 |
| 65 | 苏霍姆林斯基选集（第1卷） | 苏霍姆林斯基 |
| 66 | 育人三部曲 | 苏霍姆林斯基 |
| 67 | 孩子们，你们好！（学校无分数教育三部曲） | 阿莫纳什维利 |
| 68 | 教学勇气——漫步教师心灵 | 帕克·帕尔默 |
| 69 | 教育的情调 | 范梅南 |
| 70 | 静悄悄的革命 | 佐藤学 |
| 71 | 学会生存——教育世界的今天和明天 | 联合国教科文 |
| 72 | 师范学院学不到的 | Hazel Bennett |
| 73 | 给教师的一百条建议 | 苏霍姆林斯基 |
| 74 | 教育的价值 | 怀特海 |
| 75 | 什么是最好的教育 | 肯·罗宾逊 |
| 76 | 为未知而教为未来而学 | 珀金斯 |
| 77 | 爱的教育 | 亚米契斯 |
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## 📊 课程与教学论（8本）
| # | 书名 | 作者 |
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| 78 | 课程与教学的基本原理（泰勒原理） | 泰勒 |
| 79 | 课程的基础、原理与问题 | 施良方 |
| 80 | 追求理解的教学设计（UbD 第二版） | 威金斯·麦克泰格 |
| 81 | 大概念教学——素养导向的单元整体设计 | 刘徽 |
| 82 | 布卢姆教育目标分类学（修订版） | 安德森 |
| 83 | 教学设计原理 | 加涅 |
| 84 | 课堂参与：沉默与喧哗 | 舒尔茨 |
| 85 | 教授现在告诉你：如何开展教育研究 | 黄毅英 |
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## 🧠 心理学·认知科学（7本）
| # | 书名 | 作者 |
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| 86 | 教育科学与儿童心理学 | 皮亚杰 |
| 87 | 儿童心理学 | — |
| 88 | 学与教的心理学 | 邵瑞珍 |
| 89 | 当代认知心理学 | 梁宁建 |
| 90 | 脑与阅读——破解人类阅读之谜 | 迪昂 |
| 91 | How Learning Happens | Kirschner |
| 92 | 教育就是解放心灵 | 克里希那穆提 |
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## 📚 语文教育（37本）
### 于漪系列
| # | 书名 |
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| 93 | 于漪语文教育论集 |
| 94 | 于漪全集·写作教学卷 |
| 95 | 于漪全集·课堂教学卷 |
| 96 | 我和语文教学 |
| 97 | 作文讲评五十例 |
| 98 | 文学形象辞典 |
### 王荣生系列
| # | 书名 |
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| 99 | 阅读教学教什么 |
| 100 | 写作教学教什么 |
| 101 | 散文教学教什么 |
| 102 | 小说教学教什么 |
| 103 | 文言文教学教什么 |
| 104 | 语文教师专业发展十四讲 |
| 105 | 听王荣生教授评课 |
### 孙绍振系列
| # | 书名 |
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| 106 | 孙绍振如是解读作品 |
| 107 | 名作细读——微观分析个案研究 |
| 108 | 审美阅读十五讲 |
| 109 | 经典小说解读 |
| 110 | 文学创作论 |
| 111 | 文学文本解读学 |
| 112 | 美的结构 |
### 钱理群系列
| # | 书名 |
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| 113 | 解读语文（合著） |
| 114 | 语文教育门外谈 |
| 115 | 名作重读 |
| 116 | 鲁迅作品十五讲 |
| 117 | 中学语文的鲁迅解读 |
| 118 | 文学名著导读（高中版） |
| 119 | 钱理群作品精编 |
### 语文名师其他
| # | 书名 | 作者 |
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| 120 | 王崧舟与诗意语文 | 王崧舟 |
| 121 | 诗意语文课谱——十年经典课堂实录 | 王崧舟 |
| 122 | 语文课（课堂教学实录） | 薛法根 |
| 123 | 这样教语文（创新教学设计40篇） | 余映潮 |
| 124 | 致语文教师 | 余映潮 |
| 125 | 阅读课堂教学设计论 | 周一贯 |
| 126 | 听吴忠豪教授评课 | 吴忠豪 |
| 127 | 文话七十二讲 | 夏丏尊·叶圣陶 |
| 128 | 七十二堂写作课 | 夏丏尊·叶圣陶 |
| 129 | 温儒敏谈读书 | 温儒敏 |
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## 🎨 哲学·美学（12本）
| # | 书名 | 作者 |
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| 130 | 理想国 | 柏拉图 |
| 131 | 大问题——简明哲学导论（第10版） | 所罗门 |
| 132 | 美的历程 | 李泽厚 |
| 133 | 美学散步（彩图本） | 宗白华 |
| 134 | 谈美·文艺心理学 | 朱光潜 |
| 135 | 中国美学史大纲 | 叶朗 |
| 136 | 美的结构 | 孙绍振 |
| 137 | 蒋勋说唐诗 | 蒋勋 |
| 138 | 蒋勋说红楼梦（修订版·全8册） | 蒋勋 |
| 139 | 美，看不见的竞争力 | 蒋勋 |
| 140 | 宋词——蒋勋 | 蒋勋 |
| 141 | 解读经典散文 | 孙绍振 |
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## 📄 教育研究·其他（8本）
| # | 书名 | 作者 |
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| 142 | 名师最激发潜能的课堂提问艺术 | 严永金 |
| 143 | 基于学科核心素养立意下的图形研究 | （自撰） |
| 144 | 设计研究法简介及其在教育研究的应用 | — |
| 145 | 解析设计研究法的架构与实施 | — |
| 146 | 阳光同学同步作文小达人（三年级上册） | — |
| 147 | 大观念教学 | 张丹·于国文 |
| 148 | 追求理解的教学设计·深度学习笔记 | 工作室 |
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