文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 第1课 有个新目标（第2课时）
书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年1月
学习目标
1．树立目标意识，逐步形成积极进取的认知观念和自理自立的责任观。
2．懂得实现集体目标需要大家的共同努力，能够为了自己和集体的目标实现而努力
行动，培养勇于追求自我成长的意志品质。
3．能够制订切实可行的新学期目标，掌握实现目标的具体方法，逐步提升合理规划
生活和适应集体生活的践行能力。
教学内容
教学重点
1．能够制订切实可行的目标。
2．掌握实现目标的方法。
教学难点
理解个人目标和班级目标的关系，学会将集体目标转化为个人目标。
教学过程
教学环节 主要师生活动
活动一：跳一跳，摘得到
1．谈话导入：新学期新旅程，你有哪些美好的愿望想实现呢？
2．学生自由交流新学期的愿望。
板块一：
3．教师过渡：新学期一切都是新的，从大家的交流中，我听到了一
新学期有新
个个满怀希望的新愿望。通过上节课的学习，我们知道了一个小小的目
目标
标，会成为我们前进的动力，现在就让我们来制订新的目标，让它帮助
我们去实现这些美好的愿望吧！
4．动员：在动手制订目标前，我们先来玩一个“摘树叶”的游戏。课件出示游戏规则：出示标有数字高度的“树”（可用立起的纸板代
替），树上挂有“叶子”，摘取“树”上1米高的叶子得1分，摘取1.5米高
的得5分，摘取2米高的得10分。邀请3名学生上台，依次摘取“树”上
的“叶子”。每个学生一共有3次机会，最后得分最高的人获胜。
5．学生参与游戏。教师指导，保证学生的安全。
6．游戏后采访，教师提问：你为什么不选2 米高的？又为什么不愿意
选1米高的叶子？这个游戏对你制订目标有什么启发？
7．教师小结：制订目标要切合实际，目标的难度要合适，做到“跳一
跳，摘得到”，这样才能确保目标有效能实现。
活动二：一起来种“目标树”
1．教师出示高年级思思同学的新学期新目标（课件同步呈现），并讲述
思思同学为了确定好新目标在此之前的准备经过，如采访家人，反思自己的
不足等。
2．教师提问：思思同学经过采访和反思，总结这些情况，给自己制订
了哪些新学期新目标？
3．学生交流。
4．教师点评：思思同学在新学期给自己制订了三条新目标：一是上课
专心听讲；二是遵守学校纪律；三是做事有始有终。
5．师生互动。
（1）教师出示“思思同学的新目标一”卡片，提问：思思为什么要制
订这个目标呢？
（2）学生交流。
（3）教师讲解：只有上课专心听讲，我们才能在学习上有进步。思思
同学在制订目标时考虑到了这一点。
（4）教师出示“思思同学的新目标二”卡片，提问：思思为什么要制
订这个目标呢？
（5）学生交流。
（6）教师讲解：遵守学校纪律，是对小学生的基本要求，我们在制订
目标时要考虑到这些要求。（7）教师出示“思思同学的新目标三”卡片，提问：思思为什么要制
订这个目标呢？
（8）学生交流。
（9）教师讲解：因为这是思思同学在上学期做得不够好的地方，所以
她根据自身问题而制订了这个目标。这样的目标也很好，能发现自己的不
足，并及时下决心改正问题，这样才利于我们成长和进步。
6．教师点评：从思思同学的目标中，我们可以得到启发，那就是我们
在制订自己的新目标时，既要遵守小学生的基本要求，也应立足于解决自
身实际问题，这样才能制订出切实可行的新学期目标。
7．动员：现在，就请同学们来动手制订自己的新学期新目标吧。
8．营造情境：上节课，我们为自己种下了一棵“成长树”，树上挂满
了同学们一学期来收获的“成长果”。这节课我们要让这棵“成长树”变得
更强大，让它升级为我们这学期的成长“目标树”（课件出示或用纸板做成
的实物树），等大家制订自己的新目标后，就把新目标写在自己的“我的新
目标”纸卡中，然后挂在这棵“目标树”上。
9．引导学生自我反思，结合自身实际，制订切实可行的个人新目标。
学生先思考：我有哪些优点需要保持，又有哪些不足需要改进。再结合
课前（上节课的课后活动要求）采访（同学、家长或者老师希望我保持哪些
优点，改进哪些不足？）思考。
10．学生在班上分享自己的个人新目标，并说说自己为什么要制订这样
的新目标。
11．教师小结：新学期，新的目标，让我们在新目标引领下，争取
新的进步！
活动三：共同制订班级新目标
1．说说我的发现。
（1）教师引导：你有没有发现，你的个人目标和班上其他同学的目
标有相同的？
（2）学生对比自己的个人目标与其他同学的目标，并交流自己的发
现。（3）教师点评：我们生活在一个班级里，我们有许多共同的目标。
2．制订班级的新目标。
（1）教师引导：我们每个人都有了自己的奋斗目标，班集体就是我们
共同的家，也应有大家共同的奋斗目标。大家先在小组内讨论一下：班级新
学期的新目标应当制订好哪些内容？制订时，可以考虑把刚才大家重复得比
板 块 二 ： 较多的个人目标纳入班级新目标。
集 体 目 标 （2）小组讨论：教师巡视并指导，学生以关键词的方式记录小组的讨
连着你 论结果。
我他 （3）分享交流：各小组分享本组的关键词，形成班级共性意见，作为
班集体的新目标，并由小组代表挂到班级“目标树”上。
3．教师点评：新学期，我们不仅有了个人的新目标，也有了班集体共
同奋斗的新目标。
4．故事导入：可是，有一只小雁却并不这么认为。这天，这只小雁跟
着集体的队伍一起向北飞，中途它们来到一座美丽的小岛，小雁不想再跟着
队伍向北飞了。雁妈妈着急了，说：“向北飞是大家集体制订的目标，如果
不遵守，你会掉队的！”小雁满不在乎地说：“那是集体的目标，不是我的
目标，我现在的目标是留在这个小岛上。”
5．教师提问：请大家议一议，你认为小雁的说法对吗？我们应该怎
么做？
6．学生围绕问题展开辩论。
7．教师点评：我们每个人都是集体中的一员，实现集体的目标离不开
每一位成员的努力。
8．教师引导：现在，请把你的个人目标卡片，贴（挂）到班级目标
“成长树”上吧。
活动四：搭建目标“攀登梯”
1．创设情境，梳理实现目标的方法。
（1）课件出示教材范例。
（2）教师提问：这些同学是如何实现目标的？他们有哪些好方法呢？
（3）在学生交流讨论的基础上，教师总结方法：学习榜样，制订好计划；分解目标，逐步实现；克服困难，坚持不懈。
2．自主搭建新目标“攀登梯”。
（1）教师过渡：让我们一起来学习这些同学的方法，参考下面的操作
板块三： 步骤，尝试为自己实现目标搭建一个“攀登梯”。
实现目标有 （2）搭建“攀登梯”操作步骤：
方法 第一步：在梯子顶部写下自己的新目标。
第二步：在梯子的最底部，写下自己准备实现的第一个目标，以及实现
目标的第一个行动。
第三步：“攀登”到第二个台阶，写下要实现的第二个目标，以及实现
目标的第二个行动。
每完成一个目标，可以给自己这一层台阶涂上喜欢的颜色，或者画面小
红旗鼓励自己，直到自己“攀登”到顶端。
（3）教师过渡：请大家一起来试一试！（课件出示范例）
3．教师引导：实现目标的方法有很多，同学们可以根据自身的情况和
目标的特点，选择、运用合适的方法。
4．拓展。
学生结合“成长树”上的“个人目标”卡，说说自己还有哪些实现目标
的好方法。
预设：
（1）拟定一个实现目标的计划表，做到心中有数。
（2）学会管理好时间，是一种实现目标的好方法。
（3）实现目标要有信心、有决心，不动摇。
5．齐读儿歌：我有一个新目标，它是我的小动力。
天天向上不放松，快乐成长有意义。
我们有个新目标，它是我们的约定。
细化目标学榜样，新的学期齐努力。
千里之行，始于足下。要实现美好的目标，关键靠我们的行动。制订好了目
板 块 四 ：
标，明确了方向，运用正确的方法，坚持努力，相信大家在新学期一定能取得新
课堂总结
的进步！
板 块 五 ： 课后，请同学们继续搭建“攀登梯”，根据自身的情况和目标的特点，
课后活动 选择、运用合适的方法，努力实现新目标！
