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求一个数比另一个数多（或少）百分之几
教学目标:
1、通过自主尝试、合作探究使学生会解答“ 求一个数比另一个数多（或少）百分之
几” 的百分数问题
2、能将学习的新知识与旧知识联系起来
3、培养学生与人交流、合作解决问题的能力。
4、培养学生热爱家乡的情感
教学重点
1、通过自主尝试、合作探究使学生会解答“ 求一个数比另一个数多（或少）百分之
几” 的百分数问题
2、能将学习的新知识与旧知识联系起来
教学过程
一、自主尝试
为迎接 “ 两城一区” 验收工作，我县在西城区原计划造林 4 公顷，实际造林 5 公顷
你能根据其中的数学信息提出比较问题吗？
二、合作探究 1
为迎接 “ 两城一区” 验收工作，我县在某城区原计划造林 4 公顷，实际造林 5 公顷
实际造林比计划多百分之几？
1、单位“1””的量是（
）。
2
实际造林比计划多百分之几” 是谁与谁比较？
3、请你画出线段图，独立列式计算
4、你能用不同的方法计算吗？
合作探究 2
为迎接 “ 两城一区” 验收工作，我县在某城区原计划造林 4 公顷，实际造林 5 公顷
划造林比实际少百分之几？
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1、尝试用不同方法计算。
2、在小组内交流
三、归纳提炼
仔细观察板书，思考：
1、求“ 一个数比另一个数多（或少）百分之几”？
就是求（ 数量差）占（单位“1” 的量）的百分之几
2、怎样计算？
两个数的差÷ 单位“1” 的量
四、练习反馈：
1、填空
（1）男生人数比女生多10 %，单位“1””的量是（
（
）对应的分率是10 %
）
（2）降价 20 %，单位“1””的量是（
）
（
）是 20 %
（
）占
2、某校园内杨树有100 棵，柳树有80 棵。
（1）杨树棵数比柳树多（
）棵，多（ ） %
（2）柳树棵数比杨树少（
）棵，少（ ） %
3、某校园内杨树有60 棵，比柳树多20 棵，杨树棵数比柳树多百分之几？
4、杨树棵数是柳树棵数的4/5
（1）杨树棵数比柳树少（
） %
（2）柳树棵数比杨树多（ ） %
五、体会质疑：
学习了本节知识你有什么收获或体会与大家分享？
还有什么困惑我们共同解决。
你还想知道哪些与本节课有关的知识？
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