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《6 和7 的组成》设计思路 6 和7 的组成是人教版一年级上册的内容，是在学生认识了6 和7 后进行的，本节课是后面学习6 和7 的加减法的基础，在设计 时主要从以下几个方面考虑： 1．数与生活有着密切的联系，而小学生也已具备了一定的生 活经验，教学时从学生身边的事物出发，说一说自己身边的数， 生活中用到的数，如何用数表示周围的事物等使学生感受数的意 义，不仅让他们切实体会到数学的应用价值，而且也培养了学生 的数感。 2．动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要 学习方式，在教学中为学生提供充分参与数学活动的时间，通过 充分的动手操作，让学生在亲身经历中掌握6 和7 的组成。不仅培 养了学生的动手操作能力，而且也发挥了学生的主体意识，培养 了自主探究的能力。 3．根据小学生的年龄特点，在巩固反馈阶段设计听一听、猜 一猜、涂一涂等有趣的游戏活动，在活动中不仅发挥了学生的多 种感官，又巩固了所学知识让学生学得轻松和愉快。
