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新高考语文二轮复习晨读晚练60 天（第39 天）
晨读
一、默写过关
（一）背诵《李凭箜篌引》
（二）情境型默写
（1）《李凭箜篌引》中“（ ）”一句，构思奇特：带露的芙蓉（即荷花）是
屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象；它们都是美的化身。
（2）《李凭箜篌引》“ （ ）”一句，写流云为之凝神，从侧面总写箜篌音乐
之美。
（3）侧面写乐声的诗句是：“ （ ） ”，“ （ ）”。这里诗人故
意避开无形无色，难以捉摸的主体，从客体落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。
（4）《李凭箜篌引》中形容音乐清脆激越的诗句是“（ ）”。
（5）《李凭箜篌引》中运用比喻的修辞手法和通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句：
“（ ），（ ）。”
（6）《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声音的诗句是“ （ ），（
）”。
（7）《李凭箜篌引》中正面描写美妙多变、华丽悦耳、悲抑或欢快的乐声的句子是
“《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，“江州司马青衫湿”
为侧面烘托，而《李凭箜篌引》中“ （ ），（ ）”两句，着墨于音乐旋
律本身的起伏跌宕，为侧面烘托手法。
（8）交代演奏者姓名和地点的诗句是：“ （ ）”。
（9）《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已，“（
） ；乐声感物至深，致使“（ ）”。诗人用“老”和“瘦”这两个似平且干枯的
字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。
（10）《李凭箜篌引》运用浪漫主义的手法,用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐
世界的美妙,与《琵琶行》“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是:“（
），（ ）。”
（11）“（ ），（ ）”两句把清冷的音乐情绪发展到极致，把音乐
的震撼力描摹得无以复加。
（12）《李凭箜篌引》中“（ ），（ ）”两句，诗人用浪漫夸张的
手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。
（13）《李凭箜篌引》“（ ）”一句，写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺
1
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高超。
（14）《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“（ ）”。交代演奏者
姓名和演奏地点的诗句是“（ ）”。
（15）《李凭箜篌引》一诗中，用“ （ ），（ ）”两句写物写人，
想象空旷山野上的浮云凝神驻足、忘记流动，仿佛在俯首谛听来衬托箜篌演奏的美妙乐音。
（16）运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，
与《琵琶行》“ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 有形同之妙的诗句是“ （
），（ ）”。
（17）《李凭箜篌引》中“ （ ），（ ）”两句,写乐声传到天上,清
冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。
（三）开放型默写
1.《扬州慢》中的“__________，__________”与杜甫《春望》中“ __________，
__________”用笔相似，都以草木繁茂反衬城市的荒凉衰败。同样是面对万树凋零、江水流
逝的景象，杜甫用“__________，__________”表达了内心的悲情，而黄庭坚在《登快阁》
中则用“__________，__________”表达了从繁忙公务中脱身后的快意。
2.“佳人”是古典诗词中常见的意象，内涵丰富。“佳人”一词在唐宋诗词里经常出
现，如“____________，______________”。
3.“ 落日” 这一物象常出现于古诗当中，范仲淹《渔家傲· 秋思》中就有
“_____________”，其他诗人也有诗句“_____________”，渲染了环境的氛围，营造了独
特的意境。
二、识记常见的成语
1、司空见惯——司空：古代官名。形容常见之事，不足为奇。
2、司马青衫——比喻因遭遇相似而表示的同情。
3、耸人听闻——故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。【正例】他们炮制这些耸人听闻的
谣言，显然是别有用心的。（不能与“骇人听闻”混淆）（98）
4、甚嚣尘上——形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张，多含贬义。〖错
例〗久不住人的房间到处是灰尘，那么多人拥进去蹦蹦跳跳的，直搞得甚嚣尘上。
5、拭目以待——拭：shì，擦。形容急切想看到所期待的事物，或确信某件事情的出现。
【正例】北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以新的风格出现在
舞台上，大家都拭目以待。（98）
6、视同儿戏——把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事，极不重视。〖错
例〗人类对大自然的每一次破坏，都遭到了相应的报复，环境污染的威胁正日益严重，这绝
不可视同儿戏。
2
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7、石破天惊——比喻艺术创造或议论新奇惊人，不同凡响。媒体多误用于惊人的消息。
8、死得其所——指死得有价值，有意义，是褒义的。〖错例〗昨天上午，三名罪大恶极
的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。
9、身临其境——亲自到了那个地方。形容感受深切。〖错例〗只要你能身临其境为我想
一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。（用“设身处地”为好）
10、身无长物——长物，多余的东西。形容人除了自身外，东西极少。不可把“长”理
解为一技之长。〖错例〗他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。
11、身体力行——亲身经验，努力实行。
12、设身处地——设：假设，设想。处：置身。设想自己处在别人的地位。指替人着
想。〖错例〗只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为
人的精神所感动。（用“身临其境”为好）
13、上下其手——比喻玩弄手法，串通作弊。〖错例〗那位大师在台上讲得天花乱坠，
兴之所至，上下其手。
14、上行下效——贬义，上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学。不用于表示“群众
以干部为榜样”。
15、述而不作——只阐述前人的学说，自己并不创作，并非只讲不作或光说不练之意。
三、识记常见的文言文实词
1、殆
（1）百战不殆: 殆:危险。作战百次也不失败。形容每战必胜。用作褒义。
2、说
（1）自圆其说:指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
（2）道听途说:指没有根据的传闻。
四、识记易混淆的古代文化常识
1、寻、常
寻、常，古代长度单位。八尺为寻;一丈六尺为常。比喻短或小。
2、跬、步
跬步，古代称人行走，举足一次为“跬”，举足两次为“步”。
五、文言文短篇断句翻译
汉武帝下诏求贤
诏曰盖有非常之功必待非常之人故马或奔踶而致千里士或有负俗之累而立功名夫泛驾之
马跅弛之士亦在御之而已其令州郡察吏民有茂才异等可为将相及使绝国者
六、素材积累
3
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吴锦泉
主要事迹
2010 年8 月9 日，吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生特大泥石流灾害，将磨刀挣来的
硬币凑上1000 元钱送给红十字会捐给灾区。2013 年4 月20 日，四川雅安发生7.0 级地震，
吴锦泉得知此消息后，将两年来走街串巷替人磨刀挣下的1966.2 元辛苦钱，通过红十字会捐
给灾区。自2008 年汶川地震之后，累计捐款37000 多元钱。吴锦泉，江苏省南通市港闸区五
星村一名普通村民，如今年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧
的瓦房里，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留
地捐献出来。
颁奖词
窄条凳，自行车，弓腰扛背，沐雨栉风。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个。
刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸
称量出高尚。
七、金题引路
考点39:情感主旨
【考查目标】本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。
【试题】阅读下面这首唐诗，完成小题。
奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙
虽失春城醉上期，下帷②裁遍未裁诗③。
因吟郢岸百亩葱，欲采商崖④三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约⑤重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁
诗：作诗。③《楚辞．离骚》:"余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。"比喻培养人才。④商
崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
请简要概括本诗所表达的思想感情。
【试题解析】题目问的是诗歌表达的思想感情，首先要从整体上理解诗歌内容，然后通
过诗句去体会作者想要表达的感情倾向。从诗歌内容来看，这是作者写给友人皮日休的和
诗，而皮日休正患病在家，因此诗歌应蕴含对友人的宽慰。从首联来看，对于不能和友人相
会，作者是遗憾的；从诗歌尾联中“但医”“不怕”来看，作者期盼友人病愈，并且满怀对
美好生活的向往。
【试题解答】①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。②宽慰友
人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。
4
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晚练
八、语言文字的运用
阅读下面的文字，完成各题。
《李凭箜篌引》中大量神鬼意象的运用，是为了实现诗歌作品“奇”的特征。中唐文学
为了 ，实现对盛唐诗坛的突破，有意标新立异，主要有两种途径，一则以元稹、白居易为代
表的通俗派，强调明白晓畅；一则以韩愈、李贺为代表的尚奇派，强调“惟陈言之务去”。
（ ）：“韩愈诗奇而雄，孟郊诗奇而古，贾岛诗奇而清，卢仝诗奇而怪。”
如果中唐诗坛“奇”的审美取向的追寻是共性的话，那么李贺的“奇而冷艳”则是个性
的彰显。较之李白诗歌创作的天马行空， ，挥洒自然；李贺则是点滴积累、 。前者彰显的
是“天工”，后者呈现的是“思力”。这又让我们自然想到李商隐《李贺小传》一段文字：
“恒从小奚奴，骑距驴，辈一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。”这里强调李贺写作素材
的获取、储备过程，又说“及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：‘是儿要当呕
出心乃已尔。’”这就是我们读李贺的作品有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，
即作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。正如李贺在《南园》中自己说到
的“寻章摘句老雕虫”。可以说，李贺《李凭箜篌引》中大量神鬼意象的援引，其中一个重
要目的就是以“奇而冷艳”实现诗风的“标新立异”、“迥乎不同”。由是观之，李贺被誉
为“诗鬼”是 的。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.即着力于创新，因此他们有完全不同的诗风
B.而尚奇派的诸位诗人，其诗风又有差异
C.没有创新就没有中唐的尚奇诗派
D.因此诗人的个性禀赋不同，所以诗风不同
2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.特立独行 一蹴而就 励精图治 水到渠成
B.另辟蹊径 一挥而就 惨淡经营 不容置疑
C.另辟蹊径 一蹴而就 惨淡经营 水到渠成
D.特立独行 一挥而就 励精图治 不容置疑
3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，是由于作品并
非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
B.因为李贺的作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的，所以我们读李贺
的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达。
C.我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，就是作品并非
一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
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D.这就是我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因。它与作
品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的有关。
九、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成1~2 题。
寄澧州张舍人①笛
发匀肉好②生春岭，截玉钻星③寄使君。
檀的染时痕半月④，落梅⑤飘处响穿云。
楼中威凤⑥倾冠听，沙上惊鸿掠水分。
遥想紫泥⑦封诏罢，夜深应隔禁墙闻。
【注】①张舍人：张次宗，开成中，为起居舍人。②肉好：指竹竿饱满。③截玉钻星：
指将竹管制成笛子。④檀的：这里比喻刷笛漆。痕半月：这里指钻痕刷漆时侧看如半月形。
⑤落梅：指《落梅曲》，古笛名曲。⑥威风：这里指女眷。语出刘向《列仙传·箫史》，箫
史弄玉，“吹似凤声，凤凰来止其屋”。⑦紫泥：指皇帝的诏书，封以紫泥，上加盖玉玺。
这里指替皇帝草拟诏书。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联上句写制作笛子的用料讲究，下句运用比喻的手法，生动形象地描绘了制笛过
程。
B.颔联上句进一步说明笛子制作精良，下句写用制作好的笛子吹奏的名曲，声音高亢响
亮。
C.尾联描写了诗人想象友人“紫泥封诏”后吹笛的情景，表现了诗人对友人的生活的向
往。
D.本诗构思巧妙，几处承接环环相扣，蕴含着诗人对友人浓浓的情谊，具有很强的感染
力。
2.本诗颈联与李贺《李凭箜篌引》中的“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”同是写乐
音，请比较两者在写法上的异同。
十、热点话题优秀作文欣赏
（话题：平凡与伟大）
阅读下面的材料，根据要求写作。
朴实，就是英雄模范们都在平凡的工作岗位上忘我工作、无私奉献，不计个人得失，舍
小家顾大家，具有功成不必在我、功成必定有我的崇高精神，其中很多同志都是做隐姓埋名
人、干惊天动地事的典型，展现了一种伟大的无我境界。
英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、
不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，
一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。
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——（习近平《在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话》）
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文章特征；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
非凡起舞于平凡
你纵然是一条小溪，也养育了一池的精灵，浇灌了一方的沃土；你虽然是一滴晨露，也
折射出太阳的七色，让人们看到了世界最美的色彩；你虽然是一颗沙粒，也蕴藏了宝贵的金
子，让人们为之追求。
无论你多么平凡，多么渺小，也无论你在他人眼中是多么平庸，多么低贱，但你依旧是
你，依旧有自己独到的美丽，依旧可以在自己的小天地里谱写属于自己的童话，创造大千世
界的奇迹！
美丽源自平凡，感动源自平凡，高贵源自平凡，精彩的人生更是源自点点滴滴的平凡，
正如那不起眼的沙粒，平凡之下有着最不平凡的财富。
王顺友，一个人，一匹马，传邮递信。他朴实得犹如一颗沙粒，但也正是他，用20 年的
跋山涉水创造了一段世界邮政史上的传奇佳话，用年复一年的翻山越岭联系着大山深处的老
人与漂泊在外的游子，平凡之中给人们带去福音。
特雷莎修女，个子矮小，其貌不扬，没有戴安娜王妃的绝代风华，也没有比尔·盖茨的
亿万财富。但也正是她，用一生的光阴为世界慈善事业创造了一个奇迹。她能低下高贵的头
颅去恳求瑞典皇家大殿的每一位尊贵者省下诺贝尔庆典午宴的六万英镑，为的是让更多的苦
难者脸上露出甜美的笑容；她能忍受捐赠者的狂傲无礼，为的是让关爱的春风吹化孩子们脸
上苦难的泪花。正是这份炽热的爱心，让她的生命熠熠生辉，让全世界景仰她。她在点点滴
滴的平凡之中铸就了不平凡的人生。
走在林荫路上，是棵棵不起眼的野花野草装饰着你的路；走在小溪边，是簇簇平凡的浪
花点缀着你的路；走在人生大道上，也是一份份爱一份份情充溢着你的路。亲情友情爱情，
人生一世处处关情，平凡的情感最能颤动我们的心灵。我们为“风萧萧兮易水寒，壮士一去
兮不复还”的豪情而感动，我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世爱情而感
动，更为“慈母手中线，游子身上衣”的无言亲情所感动……平凡言语的背后，是不平凡的
爱与情，是不平凡的点滴感动，陪伴我们一生一世……
溶溶月，淡淡风，看窗外风停风起，雁来雁往，闻窗前花香弥漫，香满天上人间，感受
着平凡之中那些不平凡的生活情节，领悟着“金在沙中，非凡起舞于平凡”的生活真谛！
参考答案
（二）情境型默写
（1）芙蓉泣露香兰笑
（2）空山凝云颓不流
（3）空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁
7
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（4）昆山玉碎凤凰叫
（5）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（6）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（7）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（8）李凭中国弹箜篌
（9）梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
（10）梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
（11）女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
（12）十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
（13）吴丝蜀桐张高秋
（14）吴丝蜀桐张高秋 李凭中国弹箜篌
（15）吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流
（16）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
（17）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
（三）开放型默写
1.过春风十里，尽荠麦青青 国破山河在，城春草木深 无边落木萧萧下，不尽长江滚
滚来 落木千山天远大，澄江一道月分明
2.朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横（示例二：太守悬金印，佳人敞画楼。示例三：童
子愁冰砚，佳人苦胶杯）
3.长烟落日孤城闭示例：长河落日圆 天长落日远 两竿落日溪桥上
五、文言文短篇断句翻译
汉武帝下诏求贤
诏曰：“盖有非常之功，必待非常之人。故马或奔踶（dì）而致千里，士或有负俗之累
而立功名。夫泛驾之马，跅（tuò）弛之士，亦在御之而已。其令州郡：察吏民有茂才异等可
为将相及使绝国者。”
【译文】
汉武帝下诏书说：“大概有异乎寻常的事业，一定要依靠不同一般的人才能完成。因
此，有的千里马飞速奔驰而却能日行千里，有些有本事的人背着世俗讥议的包袱，却能建立
功名。难于驾驭的马，放纵不羁的人才，只不过在于人们如何驾驭、如何使用他们罢了。命
令州郡长官考察并向上推荐当地官民中具有超等杰出的才能、可以作为将相以及能出使极远
国家的人。”
八、语言文字的运用
1．B
2．B
8
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3．D
九、古代诗歌阅读
1．C（“表现了诗人对友人的生活的向往”错，诗中看不出诗人对友人的生活的向往，
应该是对友人的关切。）
2．同：都运用典故引发读者的联想、想象，从侧面描写表现乐音的动听、美好。异：本诗颈联写女
眷斜着帽子倾听笛音，鸿雁被笛音惊起分飞的情景，表现了笛音的美妙与洪亮；而李诗的“梦入”两句运
用反衬、拟人的手法，用“老”“瘦”突出羸弱乏力的“鱼”“蛟”伴随着音乐腾跃起舞，形象地写出了
箜音的神奇魅力。
9
