文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【古代诗歌阅读】第8 问
古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁
有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也
会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，
要求将两首诗进行对比赏析。
第8 问 古代诗歌阅读
请概括某人物形象的主要特点，并作简要分析。
这类问法属于赏析人物形象题，通常以主观题的形式出现。解答这类题，需要我们抓住
对人物进行外貌、动作、语言、神态描写以及侧面描写的诗句，在结合注释、诗题，了解作
者的创作意图的基础上，分析人物的特点以及作者塑造这一人物形象的社会意义。
常见问法
【2017·全国卷II，第15 题】1.本诗首联表现了作者什么样的性格？请加以分析。
_______________________________________
问法识别
【2023·广东河源市期末测试，第17 题】2.
这类问法的题，题干中常常有“表现了作者
什么样的性格”“概括……人物形象的主要
特点”等表述，可据此识别这类问法。
请概括丰稷这个人物形象的主要特点，并作
简
要分析。
_________________________________________________________________________________
【2023·陕西宝鸡市一模，第15 题】3.本诗塑造了鲜明的人物形象，请结合全诗概括分析诗
人的形象特征，并说明所用的手法。
_________________________________________________________________________________
问法剖析
第一步：看标题、注释等，把握形象。通过标题可以揣摩人物形象。有的诗歌标题有极强的
暗示性，对形象、情感都有所提示。介绍作者所处环境（如“战乱时期”“遭贬之际”等）
的注释内容，可以帮助把握作者的思想感情。
第二步：抓描写、典故等，分析形象。抓住诗歌中描写人物外貌、动作、语言、神态、心理
等的词句，仔细分析，探寻人物的形象特点。抓住诗歌中用典的词句，仔细分析，探寻人物
的形象特点。
第三步：理思路、要点，概括形象。根据以上分析梳理要点，组织语言规范作答。
必备知识
诗歌中常见的人物形象
常见形象
特征
主要意象
游子
孤独寂寞、思亲念旧，羁旅愁思、漂泊无依
枯藤老树、古道西风、高楼远
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
山、天涯芳草、江水行舟、飞鸟
夕阳
贬官
忧国伤时、哀叹民生，怀才不遇，前途迷
茫、人生失意，思念故友、惜别牵挂
衰草枯杨、巴山楚水、猿声断
肠、明镜青丝
征夫将士
积极：矢志报国，建功立业
消极：厌恶战争，思乡念亲
烽火亭障、狼烟关山、冷月笛
声、旌旆碣石
隐士
自隐：厌恶官场、孤傲清高，远离尘嚣、寄
情山水，与世无争、淡泊名利
被迫隐：孤独失意、报国无门，年华易逝、
壮志难酬
青松明月、清泉山石、竹林小
径、空谷幽兰、山水垂钓、渔子
晚歌、柴门炊烟、小桥流水
答题示例
【湖北省部分重点中学一模，有改动】
县中池竹言怀
钱起
官小志已足，时清免负薪。卑栖且得地，荣耀不关身。
自爱赏心处，丛篁流水滨。荷香度高枕，山色满南邻。
道在即为乐，机忘宁厌贫。却愁丹凤诏，来访漆园①人。
【注】①漆园：庄子不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方上的漆园吏。
【第2 问】本诗塑造了一个怎样的县官形象？请
结
问法识别
合全诗简要分析。
由题干中的“塑造”“怎样的县官形
象”可知，本题属于这类问法，考查赏
析人物形象。
___________________________________________
___________________________________________
方法运用
第一步：看标题、注释等，把握形象。
根据标题《县中池竹言怀》可知，本诗描写了清新自然的生活环境，诗歌中的县官即作
者自己。根据注释可知，作者可能想要像庄子一样过自由自在的生活。
第二步：抓描写、典故等，分析形象。
诗句
分析
前四句
“官小志已足”写虽然官职很小，但是作者的志向已经得到满足，说明作者满
足于做一个小小的县官；“荣耀不关身”说明作者不羡慕高官的荣耀，淡泊名
利
中间四句
写一丛丛的竹子旁流水淙淙，荷花的香气充溢室内外，山色苍翠怡人。“自
爱”二字充分体现了作者对自己居处环境的喜爱以及生活于其中的自得其乐
最后四句
“道在即为乐，机忘宁厌贫”两句直接表现了作者的心志。“却愁丹凤诏，来
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
访漆园人”两句是借用庄子的典故委婉抒发心志，表明作者想要像庄子一样过
自由自在的生活。别人是一心想要得到朝廷的高官厚禄，而他却为此发愁
第三步：理思路、要点，概括形象。
据上述分析可知，诗歌中的县官满足于县官的生活，不羡慕高官的荣耀，满足于清贫的
日子，喜爱自己的居住环境，想要像庄子一样追求自由自在的生活，不想被朝廷征召，诗歌
塑造了一个不慕名利、安贫乐道的县官形象。
答案：诗歌塑造了一个不慕名利、安贫乐道的县官形象。诗歌中的县官形象：①满足于县官
的生活，不羡慕高官的荣耀。小小的县官已使他的志向得以实现，其他的荣耀他一点儿也不
关心；②满足于清贫的日子，喜爱自己的居住环境。他喜爱丛篁流水，高枕荷香入睡，与苍
翠山色为邻；③他想要像庄子一样过自由自在的生活，不想被朝廷征召。别人是一心想要得
到朝廷的高官厚禄，而他却为此发愁。
22
典型例题
【例1】
诉衷情
苏庠
倦投林樾当诛茅，鸿雁响寒郊。溪上晚来杨柳，月露洗烟梢。
霜后渚，水分槽，尚平桥。客床归梦，何必江南，门接云涛。
这首词展现了一个什么样的词人形象？请结合具体词句简要分析。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
【例2】
送蔡山人
李白
我本不弃世，世人自弃我。一乘无倪舟，八极纵远舵。
燕客①期跃马，唐生安敢讥。采珠勿惊龙，大道可暗归。
故山有松月，迟尔玩清晖。
送蔡山人
高适
东山②布衣明古今，自言独未逢知音。识者阅见一生事，到处豁然千里心。
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
看书学剑长辛苦，近日方思谒明主。斗酒相留醉复醒，悲歌数年泪如雨。
丈夫遭遇不可知，买臣③主父④皆如斯。我今蹭蹬无所似，看尔崩腾何若为。
【注】①燕客：燕客即蔡泽，唐生即唐举，蔡泽未遇时，请唐举看相而受到讥笑，蔡泽笑谢
而去，后成为战国时秦相；②东山：代指谢灵运；③买臣：朱买臣，西汉人，家境贫寒，刻
苦读书，后为会稽太守；④主父：主父偃，早年游说各地，皆不被重视，因《九事》一文得
多次升迁，终至中大夫。
请简要分析这两首诗中诗人形象的异同。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
真题演练
7
【江苏南京一模测试】
沁园春·送孙季蕃吊方漕西归
刘克庄
岁暮天寒，一剑飘然，幅巾布裘。尽缘云鸟道，跻攀绝顶，拍天鲸浸，笑傲中流。畴昔
奇君，紫髯铁面，生子当如孙仲谋。争知道，向中年犹未，建节封侯。
南来万里何求。因感慨桥公①成远游。叹名姬骏马，都成昨梦，只鸡斗酒②，谁吊新丘。
天地无情，功名有命，千古英雄只么休。平生客，独羊昙③一个，洒泪西州。
【注】①桥公，桥玄，汉成帝时大鸿胪，他当年的一句评价改变了曹操的处境。②只鸡斗
酒，出自曹操《祀故太尉桥玄文》，代指对死者的祭奠物品。③羊昙，东晋谢安的外甥，以
善乐闻名。谢安去世后，羊昙辍乐一年，不过西州城；一日醉后误至西州，恸哭不已。
词的上阕运用多种手法刻画了孙季蕃奇人豪客的形象，请结合词作简要赏析。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
【辽宁阶段练习】
临江仙
陈克
四海十年兵不解，胡尘直到江城①。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
送老齑盐②何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。
【注】①江城：指建康，今江苏省南京市。②齑盐：指腌菜和盐。泛指贫困的生活，这里借
以指代词人归隐地。
本词塑造了怎样的词人形象？请结合词作内容简要分析。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
【湖北模拟测试】
隐者郊居
陈师道
高斋缭绕度双沟，老气轩昂盖九州。不谓江山开悒怏，正缘风味得淹留。
招携好客供谈笑，拆补新诗拟献酬。小摘自锄稀莱甲，旁观虚作不堪忧。
首联是如何刻画隐者形象的？请结合诗歌内容分析。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
【广东开学考试】
都梁六首①
陈造
其一
淮汴朝宗地，孤埤只眼前。谯楼西日淡，戍鼓北风传。
破竹非无计，浇瓜亦自贤。客愁浑几许？抚剑倚吴天。
其二
天外纤云尽，山巅望眼遥。平淮剪绿野，白塔界晴霄。
客里风光异，吟边物象骄。功名它日事，回首兴萧条。
【注】①都梁山位于今江苏盱眙东南，南宋时宋金边界线的淮河于附近流过。诗人陈造游经
此处以“都梁”为题伟五律六首。
“抚剑倚吴天”，请结合该句简要分析诗人的形象及其作用。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
【河南阶段练习】
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
同刘二十八哭吕衡州兼寄江陵李、元二侍御①
柳宗元
衡岳新摧天柱峰，士林憔悴泣相逢。只令文字传青简，不使功名上景钟②。
三亩空留悬磬室，九原犹寄若堂封③。遥想荆州人物论，几回中夜惜元龙④。
【注】①刘二十八：指刘禹锡。吕衡州：指吕温，河中人。李：李景俭。元：元稹。唐宪宗
元和六年（811 年），赞同革新的吕温死于贬所衡州，被贬于朗州的刘禹锡作诗吊唁，被贬
在永州的柳宗元也写诗哀悼，并将诗寄给了李景俭、元稹。②景钟：大钟。古人在钟上刻写
铭文以记述其功德。③九原：指墓地。寄：暂时寄葬。若堂封：指方而高的坟墓。④元龙：
陈登的字。据史载，荆州牧刘表曾与刘备、许汜等人评论天下人物，刘备极力推崇陈登。
请结合诗歌内容，对吕衡州的形象特点进行分析。
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6
