文档文本内容
2026 年高考第一次模拟考试（课标全国卷）
历 史
（考试时间：90 分钟，分值：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共24 小题，每小题2 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．下图为考古工作者在良渚古城遗址中发现的文化遗存。这些文化遗存反映了良渚文化（ ）
A．已形成成熟的国家形态
B．手工业的技艺独树一帜
C．向阶级社会演进的趋势
D．城市建设遵循礼制规范
2．（新情境・汉初思想）汉初，淮南王刘安召集门客编纂《淮南子》，该书以道家思想为核心，兼收儒、
法、墨、阴阳家等学派主张，既倡导 “无为而治” 的治国理念，又融入 “仁义礼法” 的教化思想，
试图为汉初统治提供多元理论支撑。这一现象折射出（ ）
A．黄老思想丧失主导地位
B．儒家思想已成为正统
C．统治阶层探索治国路径的尝试
D．诸子百家思想走向消亡
3．（原创题 汉初文化认同与统治巩固）汉文帝前元十二年（公元前 168 年），朝廷下令 “郡国皆立灵
星祠，祀后稷以祈年谷”。灵星祠祭祀的后稷，既是周人的始祖，也被汉初统治者尊为 “百谷之神”；
祭祀礼仪由中央统一制定，郡国需按规制执行，强调 “上下共祈，内外同心”。汉初这一举措（ ）
A．彻底解决了郡国并行的矛盾
B．强化了中央与地方的文化认同
C．确立了重农抑商的基本国策
D．实现了思想文化的高度统一
4．北魏地理学家郦道元在《水经注》中将“广汉”改作“广魏”，书中多用“皇魏”“大魏”等尊称；
高度关注洛阳、平城等地的地理。《水经注》中很少言及齐、梁年号，但北魏孝文帝“太和”的年号
在书中出现竟达三十多次。这反映出，当时（ ）
A．正统意识影响了地理叙述
B．少数民族华夏认同的增强
C．国家统一的条件已经成熟
D．民族交融丰富了地理认知
5．（改编题 唐代商业交流与社会生活变迁）唐代长安西市的胡商多经营波斯锦贸易，其织物因纹样繁复、
质地坚韧，不仅受到宫廷贵族青睐，也引发市井阶层追捧。在市场需求与利润驱动下，长安本地织户
借鉴波斯织锦技艺，改良工具与针法，仿制的 “仿波斯锦” 物美价廉，迅速流行于关中、河东地区，
成为日常服饰与陈设的常用面料。这一现象表明当时（ ）
A．异域文化主导服饰潮流
B．手工技艺革新依赖外来刺激
C．商业交流推动生活方式革新
D．阶层消费差异逐渐消失
6．北宋中期，“田宅无定主，有钱则买；无钱则卖”，农民们“轻去乡土，转徙四方，固不为患”。苏
轼说“自农转而为士、为道、为释、为技艺者，在在有之”，还有不少“转客于市，佣力以食”。市
镇出现“雇觅人力，酒食，作匠之类，各有行老供雇”的景象。这反映了当时（ ）
A．经济发展推动社会流动
B．封建土地私有制的发展
C．社会职业结构发生变化
D．市镇劳务雇佣市场兴盛
7．据史书记载，元代航船所用铁锚的制作工艺相当先进，采用了钢铁热加工技术；元代还制成了“平面
星盘”“以铜如圆镜而可挂，面刻十二辰位。昼夜时刻……昼则视日影，夜则窥星辰，以定时刻”。
元代的这两项科技成就（ ）
A．表明天文学取得重大突破
B．说明冶金业水平领先世界
C．得益于主流价值观的改变
D．助推海外贸易的范围拓展
8．明代白银货币化由民间自发到官方认可，推动中国跨入银本位时代，但当时中国国内白银储存量及银
矿开采量严重不足，求远多于供。这一状况（ ）
A．促成了“交子”的发明和使用
B．密切了中国与海外市场的连接
C．阻断了资本主义的萌芽和成长
D．推动了郑和下西洋的航海壮举
9．康雍乾时期，朝廷在中原地区施行在《大明律》基础上改编的《大清律》；在蒙古地区，建立适应部
族遗风的盟旗制度；在藏区则由当地政教上层自治，朝廷驻扎重臣监督。该做法（ ）
A．体现地方治理的兼容性
B．导致了地方的叛乱分裂
C．意在保证贵族政治特权
D．促进了君主专制的强化
10．1875 年，洋务派领袖人物、总理衙门大臣文祥上疏“密陈大计”，指出：西人“国中偶有动作，必由
其国主付上议院议之，所谓谋及卿士也：付下议院议之，所谓谋及庶人也。议之可行则行，否则止，
事事必合乎民情而后决然行之。”这一认识（ ）
A．反映了统治集团内部的政治分化
B．推动了洋务运动指导思想的转变
C．表达了效法西方政治体制的思想
D．跳出了“中体西用”的传统认知
11．有学者指出，康有为通过《新学伪经考》《孔子改制考》推行“托古改制”，把人们的注意力从当时
已初步形成共识的“变法图强”，转移到当时无法形成共识的经学真伪、孔子思想解读的意识形态
“正邪”之争上。其意在强调（ ）
A．维新策略存在弊端
B．民主思想传播受阻
C．启蒙成为改革主旨
D．士绅阶层反对变法
12．胡适的朋友张奚若虽支持新文化运动，但却毫不客气的批评《新青年》同人的学问是“无源之水”，
其言论“有道理与无道理参半”。新文化运动的代表人物吴虞虽提出了“非孝非儒”的道德革命主张，
但对文学革命持保留态度。这反映出当时（ ）
A．新旧知识分子间斗争激烈
B．知识界趋新与守旧并存
C．政治革命迟滞于文学改良
D．新文化未引起社会反响
13．1953 年后，广东侨乡在农业合作化进程中，针对土地改革时期错划华侨地主成分、侵占侨汇等问题，
采取了提前改变华侨阶级成分、颁布保护侨汇政策等一系列纠偏措施。这些举措主要着眼于（ ）
A．巩固工农联盟与人民民主专政
B．保障合作化与服务工业化建设
C．推动侨乡社会主义思想改造
D．突破西方经济封锁拓展外贸
14．如图为林涛在1960 年创作的宣传画《听党的话，做一代有文化的农民，建设社会主义的新农村》。
该宣传画折射出（ ）
A．“八字方针”调整效果显著
B．“一五计划”取得巨大成就
C．劳动精神与经济建设的契合
D．女性成为新农村建设主力军
15．20 世纪70 年代末80 年代初，中国调整联合一切力量制衡苏联的“一条线”战略，提出独立自主和不
结盟的外交政策，改善和发展同各主要大国的关系，不以意识形态定亲疏。这一系列调整的历史背景
是（ ）
A．中苏两国关系实现正常化
B．东西方“冷战”接近尾声
C．中国恢复联合国合法席位
D．全党工作着重点的转移
16．木乃伊面具是古埃及文化特色之一，法老时代的古埃及木乃伊面具庄严神秘（如图1）。公元2 世纪
的埃及木乃伊面具却变得栩栩如生（如图2），寄托的是古罗马人的永生观。对这种变化的合理解释
是（ ）
图1 图2
A．上古地中海地区存在区域文明交流
B．东罗马帝国保存了东西方古典文化
C．阿拉伯帝国是东西文化沟通的桥梁
D．欧洲古典文化来源于古埃及文明
17．人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30 度上下的区域；公元前800 年至公元前200 年之
间，尤其是公元前600 年至公元前300 年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽
然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说
明
A．地理气候是文明发展的决定性因素
B．早期人类各文明体有着密切的联系
C．人类文明的发展有一定的内在规律
D．农业文明的发展是文化引导的结果
18．下表是古代世界一些大帝国的交通状况，他们发展交通的根本意图在于（ ）
国家
交通
罗马
罗马帝国的道路把罗马与各行省连接起来，形成“条条大道通罗马”的盛况
秦
统一后，修建了驰道、直道和五尺道，构成了以咸阳为中心的全国性道路网
波斯
最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨2400 多千米的“御道”
A．便利帝国人口流动
B．调动军队巩固统治
C．推动丝绸之路开通
D．促进经济文化交流
19．1346 年，欧洲鼠疫大流行，教会逐渐同意尸检以查明死因。1543 年，维萨里出版《人体构造》，根
据解剖事实指出，天主教义里所说的帮助耶稣复活的“复活骨”不存在。1564 年，重压之下的维萨里
去耶路撒冷“谢罪”。这些历史现象
A．说明了宗教改革的复杂曲折
B．奠定了生命科学的研究基础
C．冲击了罗马教廷的神圣统治
D．摧毁了封建神学的创世理论
20．16 世纪，葡萄牙在亚洲沿海建立果阿、马六甲等商站控制香料贸易路线，但基本维持当地原有统治结
构；同时期葡萄牙入侵拉丁美洲后在巴西设立总督制度，由总督直接管辖殖民地并推行种植园经济。
这表明（ ）
A．封建势力主导的海外扩张方式具有一致性B．商业资本扩张必然导致对殖民地直接控制
C．殖民方式受不同地区社会结构差异的影响D．殖民手段的变化体现出鲜明的历史阶段性
21．下图为漫画《镜子中的拿破仑》，镜子前的拿破仑头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿
《民法典》的华盛顿。下列对此漫画解读最准确的是（ ）
A．《法国民法典》成为多国法律蓝本
B．启蒙思想的实践产生了不同的效果
C．拿破仑发动对外战争具有双重影响
D．法国大革命深刻影响美国独立战争
22．第二次世界大战后，西方各国政府组织和鼓励当地居民建立自下而上的机制解决社会问题，实行居民
自我管理，参与地方政府的决策。20 世纪80 年代后，公众、志愿者和私人部门提供了越来越多的公
共服务。这一历程表明
A．地方治理的效率更低
B．基层治理方式更为完善
C．政府加强对经济干预
D．政府公共开支日益增加
23．1929 年，苏联创建了拖拉机站。拖拉机站拥有农业机械（如拖拉机和联合收割机），并负责维修工作，
使其随时可以使用，而费用则由集体农庄负担。拖拉机作业时间从1928 年到1936 年急剧上升了约
100 倍。这主要反映出当时苏联（ ）
A．集体化道路推动了农业机械化
B．战时共产主义政策存在一定局限
C．苏联模式使重工业飞速发展
D．新经济政策推动农业大规模发展
24．近年来，美国利用在多媒体、互联网络、卫星电视等方面的强大实力，以贸易自由化为借口，积极打
入他国文化市场。美国的近邻加拿大95%的电影、93%的电视剧、75%的英语电视节目和80%的书刊
市场主要为美国文化产品所控制。这说明
A．全球化是文化冲突的副产品
B．国际文化旧秩序阻碍全球化
C．发达国家主导了经济全球化
D．全球化对弱势文化产生冲击
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3 小题，共52 分）
25．（25 分）近代以来中国在现代化道路上不断探索，经历了从被动卷入到主动探索的转型过程，阅读材
料回答问题。
材料一 李鸿章在1876 年说“英国洋布入中土，每年售银三千数百万，实为耗财之大端……亟宜购
机器仿织，期渐收回利源。”1882 年经李鸿章奏准，上海机器织布局正式设立，1890 年部分投产后，
获得了极高的利润。织布局采用“官稽查以征税，商招股以兴工”的经营方式。1890 年前后，北洋系
官僚被织布局将要获得或已经获得的高额利润所吸引，逐步排挤买办商人出身的人，直接把管理权夺
过来，牢牢掌握在自己手中。此后一些（原来参股的）商人开始独资创办企业，走上独立发展的道路。
最终上海机器织布局在内外挤压下，产权几经易手，走向衰落。
——引自李铭《从上海机器织布局看“官督商办”经营方式的历史作用》
材料二 2015 年至今中国人工智能进入快速发展阶段，人工智能技术和产业呈爆发式增长态势，并
已深度融入经济社会发展的多个领域，推动了中国的产业升级和科技竞争力的提升。人工智能可以在
体力和脑力上双重性地帮助人减轻劳动负担。未来技术发展会因为智能化对人们的生活产生更大的改
变，与人们生活息息相关的智能设备、智能家居和智能交通等，大幅度提升生活效率，增加舒适体验。
如跨国语音实时翻译消除了语言沟通障碍，AI 生成式内容（绘画、音乐、短视频等）为大众提供了多
元化的娱乐体验。
——摘编自颜嘉良《智能技术在生活中发展趋势》等
（1）根据材料一，并结合所学知识，概括上海机器织布局创办的目的、生产和经营方式，并分析其
影响。（15 分）
（2）根据材料二，并结合所学，用一句话概括人工智能对中国社会发展的巨大作用，并分析人工智
能技术对劳作方式和人类生活带来的改变。（10 分）
26．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代官僚政治，也正如同世界其他各国的官僚政治一样，是个历史现象。由它的发生形
态到形成一个完整体制，经历了种种变化。中国古代官僚政治的诸多政治表象，分别体现在它下面三
种性格中。
（一）延续性——中国官僚政治延续期间的悠久。它几乎悠久到同中国文化史相始终。
（二）包容性——中国官僚政治所包摄范围的广阔，即官僚政治的活动，同中国各种社会文化现象如
伦理、宗教、法律、财产、艺术等方面，发生了异常密切而协调的关系。
（三）贯彻性——中国官僚政治的支配的深入的影响，古代中国人的思想活动乃至他们的整个人生观，
都被拘囚锢蔽在官僚政治所设定的樊笼中。
——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
选取材料中关于中国古代官僚政治性格的部分信息或整体信息，拟定一个论题，并结合所学知识进行
阐述。（要求：论题明确，史论结论，论证充分，表达清晰。）
27．（15 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 20 世纪50 年代后，世界银行的贷款重心转向亚非拉发展中国家．它强调公路、港口、电力
等“硬件”建设，能源和交通项目占比高达70%。韩国在1960 年代利用世界银行贷款建设浦项钢铁
厂，为后续出口导向型经济奠定基础。自60 年代起，世行逐步推广自由化政策，要求受援国放松管
制、推动私有化。世界银行通过派遣专家团队，要求发展中国家采用西方国家制定的工程规范、财务
审计制度等。
——摘编自李春花《韩国主导产业的技术创新模式研究》等
材料二 1960—1970 年间，拉丁美洲和东南亚获得世行贷款占比超过60%，而撒哈拉以南非洲仅占
12%。世行规定，发展中国家需用美元偿还债务．导致其外汇储备被绑定于美国货币政策。20 世纪70
年代美元贬值时，巴西、墨西哥等国的实际债务负担骤增30%。1970 年代末，发展中国家外债总额从
1960 年的180 亿美元飙升至6000 亿美元，其中40%来自世界银行及其关联机构。世界银行的技术援
助团队常渗透至政策制定部门，如印尼财政部在1967 年由世界银行顾问主导起草《外资法》，赋予
跨国公司免税特权。1971 年智利阿连德政府因拒绝私有化铜矿被暂停贷款，间接助推了右翼政变。世
行贷款在50—70 年代受主要股东国的外交利益驱动，资金流向与西方阵营结盟的政府。
——摘编自辛敏盛《国际复兴开发银行（世界银行）》
（1）根据材料并结合所学知识，指出20 世纪50 至70 年代世界银行对发展中国家贷款的特点。（7
分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析20 世纪50 至70 年代世界银行对发展中国家贷款的影响。（8
分）
