文档文本内容
湖南省永州市江华县八年级（下）期末物理试卷 一、选择题本题32 分，每小题2 分，每小题给出的选项中，只有一个是正确的，考生必须把所 选答案的序号填涂在答题卡上的指定位置 1．一个中学生站在地面上受到的重力大小大约为（ ） A． 5N B． 50N C． 500N D． 5000N 2．下列四种情形中，属于二力平衡的是（ ） 3．如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ） A． 大小有关 B． 作用点有关 C． 方向有关 D． 大小、方向、作用点都有关 4．下列物体不能产生弹力的是（ ） A． 压弯的锯条 B． 拉开的橡皮筋 C． 被挤压的皮球 D． 捏扁的橡皮泥 5．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（ ） A． 立即停下来 B． 慢慢停下来 C． 做匀速直线运动 D． 改变运动方向 6．下列做法中，为了减小摩擦的是（ ） A． 拔河比赛中，运动员握紧赛绳 B． 自行车刹车时，用力捏车闸 C． 旅行箱安装小轮子 D． 汽车轮胎上制有花纹 7．小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的（ ） A． 重力势能不变，动能不变，机械能不变 B． 重力势能不变，动能增大，机械能增大 C． 重力势能增大，动能不变，机械能增大 D． 重力势能增大，动能增大，机械能增大 8．下列现象中，力对物体做功的有（ ） 9．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的 压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（ ） A． P1＞P2 B． P1＜P2 C． Fl＞F2 D． F1＜F2 10．物理书放在水平桌面上处于静止状态，下列各力中属于平衡力的是（ ） A． 书对桌的压力和桌面对书的支持力 B． 书受到的重力和书对桌的压力 C． 课桌受到的重力和桌对书的支持力 D． 书受到的重力和桌对书的支持力 11．如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（ ）\ 12．一艘轮船从重庆驶入上海，在上海码头卸下货物后停泊．下列说法正确的是（ ） A． 轮船所受浮力减小，将上浮一些，轮船的“排水量”减小 B． 轮船所受浮力减小，将上浮一些，轮船的“排水量”不变 C． 轮船所受浮力不变，将下沉一些，轮船的“排水量”减小 D． 轮船所受浮力减小，将下沉一些，轮船的“排水量”不变 13．如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银．下列说法正确的是 （ ） A． 此装置是一个连通器 B． 第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡 C． 玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高 D． 将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小 14．在“阳光体育活动”中训练排球时，下列有关说法中正确的是（ ） A． 球垫起后，能继续向上运动，是因为球始终受到向上的力作用 B． 球垫起后，上升到最高点时，处于平衡状态 C． 垫球时，手感觉疼，说明球与手之间的作用力是相互的 D． 球下落过程速度越来越大，说明球的惯性越来越大 15．小华水平抛出一飞盘，快速前进的飞盘越升越高．从侧面看，飞行过程中飞盘的形状应为 如图所示中的（ ） 16．在生产及生活中下列说法中正确的是（ ） A． 用重垂线来检查墙壁是否竖直，是因为重力的方向总是垂直向下 B． 用专用剪刀来剪树枝容易些，是因为这剪刀既省力又省距离 C． 在切菜前刀刃要磨得锋利些，是因为想增大其压强容易将菜切开 D． 高压锅能很快地煮熟食物，是因为锅内气压增大水的沸点降低 二、填空题本题共22 分，每小题2 分。把答案填写在答题卡上的指定位置，不要求写出解答 过程 17．弹簧测力计是用来测量 的大小的仪器，如图所示的弹簧测力计的示数是 N． 18．如图A、B 两图表示了力的作用效果，其中A 图主要表示力可以使物体的 发生改变，B 图主要表示力可以使物体的 发生改变． 19．根据图中汽车中乘客的反应可以判断，这辆汽车现在的运动状态时 （选填“突然开动” 或“突然刹车”或“匀速行驶”），造成这种现象的原因是乘客具有 ，导致身体向前倾． 20．指出下面物体具有哪种形式的机械能：水平路面上行驶的汽车 ；被举高的重锤 ． 21．一个重40N 的物体在推力为18N 作用下在水平桌面上做匀速直线运动，它的质量是 kg， 在运动过程中物体所受摩擦力为 N．（g 取10N/kg） 22．一小球所受的重力为5N．体积为 5×10 4 ﹣m3．将它浸没在水中时，所受的浮力大小为 N（取 g=10N/kg），放开手后，小球将 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）． 23．若木块重20N，在大小为10N 的水平拉力作用下，5s 内在水平面上前进3m，拉力的功率 为 W，在此过程中重力对木块做功为 J． 24．如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C 三点液体的压强分别 为pA、pB、pC，则PA、PB和PC的大小关系是：（ρ 酒精=0.8×103kg/m3）pA pB、pA pC（选填“=”或 “＞”或“＜”）． 25．如图是小明同学做“探究杠杆平衡条件的实验”的装置图．实验中，若在杠杆上的A 点 挂总重2N 的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B 点，使杠杆水平平衡，如图所 示，弹簧测力计的示数应是 N；如果将弹簧测力计沿图中虚线方向斜拉，仍使杠杆在水平位 置平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）． 26．如图所示是医院为病人输液时用的吊瓶，瓶中插入两条管子，A 管是输液管、B 管是空气 管．在输液的过程中，将吊瓶挂到一定的高度，药液才能顺利流入患者血管中，这样做的目的 是为了增大药液产生的 ；B 管的作用是为了与外面空气相通保证瓶内存在一定的 ． 27．小明家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台． 如图所示，已知窗台高3m，木板长5m，瓷砖重1000N，沿斜面所用拉力为800N，则在这过程 中拉力做的总功为 J，因受摩擦影响在这过程中所做的额外功是 J． 三、作图及实验探究题，本大题共34 分，作图题共6 分，第31-34 小题，每空2 分，将图和答案 分别填写在答题卡上指定位置。 28．重为2N 的小球放在水平面上如图所示．请用力的示意图作出小球所受的支持力F． 29．在图中作出以O 为支点，动力F 的力臂L1． 30．用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法． 31．学校买了一箱物理器材，小明同学决定将它从一楼搬运到三楼，小华同学想测量小明同 学在搬运器材过程中对箱子做的功率． （1）小华同学需要准备的器材是：磅秤、刻度尺及 （2）小华同学设计的测量步骤如下，其中多余的是 A．测出箱子的质量m B．测出楼梯的总长度L C．测出一楼到三楼的竖直高度h D．测出小明上楼所用的时间t E．计算出小明搬运箱子的功率P （3）用所测物理量写出计算功率的表达式p= ．（用步骤中的物理量表示） 32．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探 究实验，将A、B、C 三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜ mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方 法，对以下问题进行解答： （1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是 ，实验时应选择 两个图所示实验进行比 较； （2）用来研究超载安全隐患时，应选择 两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论 是 ． 33．小明和同学们准备共同研究滑轮的特点： （1）他们研究定滑轮特点时，用定滑轮匀速竖直提升重物，如图甲所示．根据图中回答，使用 定滑轮特点是 （写出一条即可）． （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示，据此可知，使用动滑 轮可以 ，但不能改变力的方向． （3）接着他们组装了如图丁的滑轮组并进行实验，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是 他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？然后进行如下实验： A．先用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定高度，如图丙所示，设拉力所做的功为W1； B．再借助丁图所示通过滑轮组将同样钩码缓慢地提升相同的高度，这时设拉力所做的功为 W2； C．请你通过计算比较：W1 W2（选填“=”或“＞”或“＜”）； D．得出结论：利用滑轮组提升重物时 功（选填“省”或“不省”）． 34．小明想估测当地大气压的大小，按如图所示，他设计如下的实验方案： A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力； B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘； C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面； D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S； E．根据p= ，计算出大气压的大小p． （1）小明由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是 ． （2）实验中小明将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么？ ． （3）小明发现通过实验测出的大气压值与当地大气压值相差很大．他分析，可能是吸盘与玻 璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确，你认为还有可能是： 的原因（写出一条即可）． 四、计算题（本题共12 分，第35 小题6 分，第36 小题6 分。将解答过程写在答题卡上指定位 置） 35．被列入湖南省“十二五”时期水利“一号工程”，项目总投资约130 亿元的涔天河水库 扩建工程正在如火如荼进行中，水库扩建后的最大坝高达到了113 米．若修好蓄水后某次水 面距坝顶相距13m 时，g=10N/kg，求： （1）坝底受到水的压强； （2）如这时正好有一个质量为24kg，体积为40dm3木块漂浮在水面上，求木块此时受到的浮 力及木块露出水面的体积． 36．某型号挖掘机的质量3000kg，两履带与地面接触的总面积1.5m2．挖掘机在6s 内将装满 铲斗质量为0.75t 的泥石送到岸边，挖掘深度H=2m．（如图乙所示）（取g=10N/kg）求： （1）挖掘机静止在水平地面上不工作时对地面的压强多大？ （2）挖掘机每挖一次泥土并水平移送到岸边，对泥土做功多少？ （3）若发动机的总功率是20kW，挖泥过程中挖掘机的机械效率多大？ 2014-2015 学年湖南省永州市江华县八年级（下）期末物 理试卷 参考答案与试题解析 一、选择题本题32 分，每小题2 分，每小题给出的选项中，只有一个是正确的，考生必须把所 选答案的序号填涂在答题卡上的指定位置 1．一个中学生站在地面上受到的重力大小大约为（ ） A． 5N B． 50N C． 500N D． 5000N 考点： 重力大小的估测． 专题： 重力、弹力、摩擦力． 分析： 首先要对选项中涉及的物体的质量有个初步的了解，再根据重力和质量的关系，可求 出重力G；选出符合生活实际的答案． 解答： 解： 初中生体重大约为50kg，受到的重力约为：G=mg=50kg×10N/kg=500N； 故ABD 错误；C 正确． 故选C． 点评： 此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和重力与质量关系的认 识，选出符合实际的选项即可． 2．下列四种情形中，属于二力平衡的是（ ） 考点： 平衡力的辨别． 专题： 应用题；运动和力． 分析： 根据二力平衡的条件进行解答：即两个力必须作用在同一物体上、大小相等、方向相 反、作用在同一直线上，四个条件缺一不可． 解答： 解：A、图中两个力虽然大小相等、方向相反、在同一直线上，但是两个力是作用在两 个物体上，故不是平衡力； B、图中两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，还作用在同一物体上，故是一对平衡力． C、很显然，图中两个力大小不等，故不是平衡力； D、图中两个力虽然大小相等、方向相反、作用在同一物体上，但两个力不在同一直线上，故 不是平衡力； 故选B． 点评： 本题考查了平衡力的辨别，注意平衡力必须同时满足四个条件，缺一不可． 3．如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ） A． 大小有关 B． 作用点有关 C． 方向有关 D． 大小、方向、作用点都有关 考点： 力的三要素． 分析： 力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向 是不同的，所以产生的效果不同． 解答： 解：拉和压同一弹簧说明受力方向不同，因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关； 故选C．[来源:学科网ZXXK] 点评： 解决此类问题时要结合力的三要素进行分析处理． 4．下列物体不能产生弹力的是（ ） A． 压弯的锯条 B． 拉开的橡皮筋 C． 被挤压的皮球 D． 捏扁的橡皮泥 考点： 弹力． 专题： 重力、弹力、摩擦力． 分析： 弹力产生的条件：具有弹性的物体发生弹性形变后对与它接触的物体产生弹力． 解答： 解： A、压弯的锯条发生弹性形变，产生弹力．不符合题意； B、拉开的橡皮筋发生弹性形变，产生弹力．不符合题意； C、被挤压的皮球发生了弹性形变，产生弹力．不符合题意； D、捏扁的橡皮泥不具有弹性，故不会产生弹力．符合题意． 故选D． 点评： 考查弹力产生的条件，还要明确物体是在弹性限度内发生的形变越大，产生的弹力越 大． 5．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（ ） A．[来源:学科网] 立即停下来 B． 慢慢停下来 C． 做匀速直线运动 D． 改变运动方向 考点： 牛顿第一定律． 分析： 此题考查了我们对牛顿第一定律的理解，只要判断出小球在外力消失前的状态，那么 在外力消失后，它仍会保持这一状态． 解答： 解：根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状 态．因为小球正在水平面上滚动，所以当外力消失时，它仍会保持那一瞬间的方向和速度不 变，即做匀速直线运动． 故选C． 点评： 牛顿第一定律作为最重要的力学定律之一，我们应该熟记，并能运用它解释一些现象． 6．下列做法中，为了减小摩擦的是（ ） A． 拔河比赛中，运动员握紧赛绳 B． 自行车刹车时，用力捏车闸 C． 旅行箱安装小轮子 D． 汽车轮胎上制有花纹 考点： 增大或减小摩擦的方法． 专题： 应用题． 分析： （1）影响摩擦力大小的因素有：压力大小和接触面的粗糙程度； （2）减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、使滚动代替滑动、使接触面脱离． 解答： 解：A、拔河比赛中，运动员握紧赛绳，是通过增大压力的方法增大了摩擦，故该选项 不符合题意； B、自行车刹车时，用力捏车闸，是通过增大压力的方法增大了摩擦，故该选项不符合题意； C、旅行箱安装小轮子，以滚动代替了滑动，从而减小了摩擦，故该选项符合题意； D、汽车轮胎上制有花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故该选项不符合题意． 故选C． 点评： 此类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知 识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用． 7．小明去商场购物，自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼，在这个过程中，他的（ ） A． 重力势能不变，动能不变，机械能不变 B． 重力势能不变，动能增大，机械能增大 C． 重力势能增大，动能不变，机械能增大 D． 重力势能增大，动能增大，机械能增大 考点： 动能和势能的大小变化． 专题： 机械能及其转化． 分析： （1）影响动能大小的因素是质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大． （2）影响重力势能大小的因素是质量和被举得高度，质量越大，高度越高，重力势能越大． （3）机械能是动能与势能的和． 解答： 解：小明从一楼匀速送到二楼的过程中，质量和速度都没有变化，所以动能不变，但是 他的位置变高了，也就是重力势能变大了，即机械能变大了，所以选项C 正确； 故选C． 点评： 掌握动能、重力势能、弹性势能、机械能大小的影响因素，根据能量的影响因素判断动 能、重力势能、弹性势能、机械能大小的变化． 8．下列现象中，力对物体做功的有（ ） 考点： 力是否做功的判断． 专题： 功、功率、机械效率． 分析： 本题要抓住做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的 距离；二者缺一不可． 解答： 解： A、人用力搬石头，石头不动，没有移动距离，不做功，不符合题意． B、小车受推力作用，并且在推力作用下向上移动了距离，推力对物体做功，符合题意． C、举着杠铃原地不动，有力无距离，不做功，不符合题意． D、提着桶在水平地面上匀速前进，在提力的方向上没有移动距离，不做功，不符合题意． 故选B． 点评： 明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性 运动），三是力的方向与运动方向垂直． 9．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F 1，压强为P1，右手指受到的 压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（ ） A． P1＞P2 B． P1＜P2 C． Fl＞F2 D． F1＜F2 考点： 压强大小比较；力作用的相互性；压力及重力与压力的区别． 专题： 压强、液体的压强． 分析： 先根据二力平衡条件判断铅笔受到两个力的关系，再根据力的相互作用判断铅笔对 两手指压力之间的关系，最后根据压强公式P= 判断手指受到的压强关系． 解答： 解： （1）铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的 压力相等，由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以铅笔对手的压 力也相等，即Fl=F2． （2）由图可知，右手指的受力面积比较小，根据P= 可知，右手指受到的压强比较大，即P1＜ P2； 故选B． 点评： 解答此题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式 来判断． 10．物理书放在水平桌面上处于静止状态，下列各力中属于平衡力的是（ ） A． 书对桌的压力和桌面对书的支持力 B． 书受到的重力和书对桌的压力 C． 课桌受到的重力和桌对书的支持力 D． 书受到的重力和桌对书的支持力 考点： 平衡力的辨别． 专题： 运动和力． 分析： 运用二力平衡的四个条件进行判断，特别要注意“作用在同一个物体上”这一关键 条件．还要将平衡力与相互作用力区分开来． 解答： 解：A、书对桌的压力和桌面对书的支持力，是一对相互作用力，受力物体是两个；故 不是平衡力； B、书受到的重力和书对桌的压力，作用在两个物体上，且方向相同，故不是平衡力； C、课桌受到的重力和桌对书的支持力，作用在不同的物体上，且大小也不相同，故不是平衡 力； D、书受到的重力和桌对书的支持力，都是书受到的力，且这两个力满足大小相等、方向相反、 在同一条直线上，故是一对平衡力． 故选D． 点评： 此题考查了二力平衡的条件，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用 在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”，特别要抓住“是否作用在同一个 物体上”这一关键条件． 11．如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（ ） 考点： 杠杆的分类． 专题： 简单机械． 分析： 结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判 断它是属于哪种类型的杠杆． 解答： 解：A、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； B、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； C、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； D、托盘天平的实质是等臂杠杆，在使用过程中，动力臂等于阻力臂，不省力也不费力． 故选B． 点评： 此题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力 臂，省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于 阻力臂，既不省距离也不省力． 12．一艘轮船从重庆驶入上海，在上海码头卸下货物后停泊．下列说法正确的是（ ） A． 轮船所受浮力减小，将上浮一些，轮船的“排水量”减小 B． 轮船所受浮力减小，将上浮一些，轮船的“排水量”不变 C． 轮船所受浮力不变，将下沉一些，轮船的“排水量”减小 D． 轮船所受浮力减小，将下沉一些，轮船的“排水量”不变 考点： 物体的浮沉条件及其应用． 专题： 浮沉的应用． 分析： 解决此题要知道当船漂浮在水面上时，船的浮力等于物体重力；轮船始终在水面漂浮， 所以轮船空载时的排水量等于轮船的自身质量．那么满载时的排水量就等于轮船自身质量 与货物质量之和． 解答： 解：当轮船在上海码头卸下货物后，质量减少，轮船的重力减小，船漂浮在水面上时， 船的浮力等于物体重力，所以轮船所受到的浮力也减小，即轮船将上浮一些，卸下货物的质 量等于轮船减少的排水量，轮船的“排水量”指的是满载时排开水的质量，对于任何一艘轮 船来说，它是固定不变． 故选B． 点评： 本题考查了密度公式的应用，知道卸下货物的质量等于轮船减少的排水量这一等量 关系是本题的关键． 13．如图所示是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银．下列说法正确的是（ ） A． 此装置是一个连通器 B． 第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡 C． 玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高 D． 将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小 考点： 大气压强的测量方法；连通器原理． 专题： 错解分析题． 分析： 了解连通器的定义，根据托里拆利实验的设计原理和大气压的变化特点分析，便可得 出答案． 解答： 解：A、因玻璃管的上端是封闭的，所以此装置不是连通器，故A 不符合题意． B、第一次利用此装置测出大气压强的科学家是托里拆利，故B 不符合题意． C、玻璃管竖直放置时测出的大气压强，因大气压是变化的，测量值不一定为76 厘米汞柱高， 故C 不符合题意． D、位置较高处的大气压较低，玻璃管中水银柱的高度就会下降，将此装置从山脚移到山顶， 管内外汞液面高度差减小，故D 符合题意． 故选D． 点评： 本题考查在托里拆利实验的实验依据和实验中注意的事项，以及哪些因素会对测量 结果产生影响． 14．在“阳光体育活动”中训练排球时，下列有关说法中正确的是（ ） A． 球垫起后，能继续向上运动，是因为球始终受到向上的力作用 B． 球垫起后，上升到最高点时，处于平衡状态 C． 垫球时，手感觉疼，说明球与手之间的作用力是相互的 D． 球下落过程速度越来越大，说明球的惯性越来越大 考点： 力与运动的关系；力作用的相互性；惯性． 专题： 运动和力．[来源:学科网ZXXK] 分析： （1）物体具有保持原来运动状态不变的性质称为惯性，任何物体都具有惯性； （2）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，此时物体处于平衡状态； （3）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的； （4）决定物体惯性大小的因素只有质量，与物体的运动速度无关． 解答： 解： A、球在空中继续向上运动，是由于球具有惯性，故A 错误； B、球上升到最高点时，速度为零，处于瞬间的静止，但是由于受重力的作用会向下落，因此 此时不是平衡状态，故B 错误； C、垫球时，手感觉疼，说明球与手之间的作用力是相互的，故C 正确； D、球下落过程速度越来越大，是由于重力势能转化成动能的缘故，故D 错误． 故选C． 点评： 惯性问题是学生出错较多的地方，要特别注意衡量惯性大小的唯一量度是质量，与物 体的运动速度是没有关系的． 15．小华水平抛出一飞盘，快速前进的飞盘越升越高．从侧面看，飞行过程中飞盘的形状应为 如图所示中的（ ） 考点： 流体压强与流速的关系． 专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系． 分析： 从飞盘上下表面空气流动速度不同入手，结合流体压强与流速的关系对各个选项逐 一分析即可解决此题． 解答： 解：只有飞盘的上表面凸起，下面平直，飞盘升空时，流过飞盘上方的空气流速大、压 强小，流过飞盘下方的空气流速小、压强大，在这个压强差造成的压力差的作用下，快速前进 的飞盘才会越升越高，四个选项中，只有A 选项中飞盘的形状符合题意； 故选A． 点评： 此题主要考查流体压强与流速的关系，明确经过飞盘上下表面流动的空气速度的不 同是解决此题的关键． 16．在生产及生活中下列说法中正确的是（ ） A． 用重垂线来检查墙壁是否竖直，是因为重力的方向总是垂直向下 B． 用专用剪刀来剪树枝容易些，是因为这剪刀既省力又省距离 C． 在切菜前刀刃要磨得锋利些，是因为想增大其压强容易将菜切开 D． 高压锅能很快地煮熟食物，是因为锅内气压增大水的沸点降低 考点： 重力的方向；沸点及沸点与气压的关系；杠杆的应用；增大压强的方法及其应用． 专题： 其他综合题． 分析： （1）重力的方向是竖直向下的． （2）省力杠杆费距离 l1＞l2，F1＜F2；费力杠杆省距离 l1＜l2，F1＞F2；等臂杠杆 l1=l2， F1=F2． （3）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积． （4）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．但液体沸腾时温度 保持不变． 解答： 解：A、重垂线是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的．此选项不正确； B、专用剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，但费距离．此选项不正确； C、铜在切菜前刀刃要磨得锋利些，是通过减小受力面积达到增大压强的目的．此选项正确； D、高压锅能很快地煮熟食物，是因为锅内气压增大时，水的沸点升高．此选项不正确． 故选C． 点评： 本题考查了重力、杠杆、压强和沸点与气压的关系，属于基础知识的考查，比较简单． 二、填空题本题共22 分，每小题2 分。把答案填写在答题卡上的指定位置，不要求写出解答 过程 17．弹簧测力计是用来测量 力 的大小的仪器，如图所示的弹簧测力计的示数是 2.4 N． 考点： 弹簧测力计的使用与读数． 专题： 基本仪器的使用专题． 分析： （1）弹簧测力计是用来测量力的仪器． （2）弹簧测力计测量力的大小时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数，根据指针位置 读数． 解答： 解： （1）弹簧测力计是用来测量力的仪器． （2）图中测力计，每一个大格是1N，里面有5 个小格，分度值是0.2N，重力大小等于弹簧测力 计的示数，即2.4N． 故答案为：力；2.4． 点评： 知道弹簧测力计是用来测量力的仪器；读数时，要先看清分度值，然后再读，属于基础 题目． 18．如图A、B 两图表示了力的作用效果，其中A 图主要表示力可以使物体的 运动状态 发 生改变，B 图主要表示力可以使物体的 形状 发生改变． 考点： 力的作用效果． 专题： 运动和力． 分析： 力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物 体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化． 解答： 解：图A 中，足球受到头的力后，改变了运动方向，体现了力改变物体的运动状态． 图B 中，熊猫给竹子的力，使竹子变弯，体现了力能改变物体的形状． 故答案为：运动状态；形状． 点评： 解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运 动状态． 19．根据图中汽车中乘客的反应可以判断，这辆汽车现在的运动状态时 突然刹车 （选填 “突然开动”或“突然刹车”或“匀速行驶”），造成这种现象的原因是乘客具有 惯性 ， 导致身体向前倾． 考点： 惯性现象． 专题： 运动和力． 分析： 物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性．乘客身体向前倾， 是由于惯性的作用，那么需要考虑两种情况：①由动到静或由快到慢；②由静到动或由慢到 快；然后根据汽车行驶方向和乘客的倾斜方向进行判断． 解答： 解：人坐在行驶的汽车里，当汽车突然减速或刹车时，人的下身随汽车一起速度减小， 但上身由于惯性，仍要保持原来的运动状态继续向前运动，所以身体会突然向前倾倒． 故答案为：突然刹车；惯性． 点评： 本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握．惯性现象在现实生活中随处可见，学习中 要注意联系实际，用所学惯性知识解解释生活中的实际问题． 20．指出下面物体具有哪种形式的机械能：水平路面上行驶的汽车 动能 ；被举高的重锤 重 力势能 ． 考点： 动能和势能的概念． 专题： 机械能及其转化． 分析： （1）物体由于运动而具有的能量叫动能；动能的大小与物体的质量、速度有关； （2）物体由于被举高而具有的能量叫重力势能；重力势能的大小与物体的质量、高度有关． 解答： 解：水平路面上行驶的汽车有质量，因为运动能够对外做功，所以具有动能； 被举高的重锤有质量，因为被举高能够对外做功，所以具有重力势能． 故答案为：动能；重力势能． 点评： 本题考查了动能和重力势能的概念，属于基础题． 21．一个重40N 的物体在推力为18N 作用下在水平桌面上做匀速直线运动，它的质量是 4 kg，在运动过程中物体所受摩擦力为 18 N．（g 取10N/kg） 考点： 重力的计算；二力平衡条件的应用． 专题： 运动和力；重力、弹力、摩擦力． 分析： 知道物体的重力，根据G=mg 求出其质量；物体在水平桌面上做匀速直线运动时，处 于平衡状态，水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件求出在运动过 程中物体所受摩擦力． 解答： 解：由G=mg 可得，物体的质量： m= = =4kg， 因物体在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力， 所以，运动过程中物体所受摩擦力： f=F=18N． 故答案为：4；18． 点评： 本题考查了重力公式和二力平衡条件的应用，是一道基础题目． 22．一小球所受的重力为5N．体积为 5×10 4 ﹣m3．将它浸没在水中时，所受的浮力大小为 5 N（取 g=10N/kg），放开手后，小球将 悬浮 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）． 考点： 浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用． 专题： 计算题；应用题；压轴题． 分析： 完全浸没时所受的浮力，根据公式F 浮=ρgV 排可求；求出浮力后与重力比较大小，可 得出结论， 解答： 解：F 浮=ρgV 排=1000kg/m3×10N/kg×5×10 4 ﹣m3=5N． 5N=5N，物体悬浮． 故答案为：5；悬浮． 点评： 本题考查物体所受浮力的计算，关键是物体沉浮条件的判定． 23．若木块重20N，在大小为10N 的水平拉力作用下，5s 内在水平面上前进3m，拉力的功率 为 6 W，在此过程中重力对木块做功为 0 J． 考点： 功率的计算；功的计算． 专题： 功、功率、机械效率． 分析： （1）已知水平拉力、木块在拉力的方向上前进的距离，利用W=Fs 求拉力做的功；又知 道做功用的时间，再利用公式P= 计算出拉力的做功功率； （2）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此分析 重力做功． 解答： 解： （1）拉力F=10N，木块移动距离s=3m， 拉力做功：W=Fs=10N×3m=30J； 做功时间t=5s， 拉力做功功率：P= = =6W； （2）木块在水平方向上运动，在重力方向上没有移动距离，重力做功为0． 故答案为：6；0． 点评： 本题考查了功和功率的计算、力是否做功的判断，属于基础题目．明确三种情况不做 功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运 动方向垂直． 24．如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C 三点液体的压强分别 为pA、pB、pC，则PA、PB和PC的大小关系是：（ρ 酒精=0.8×103kg/m3）pA ＞ pB、pA ＜ pC（选填 “=”或“＞”或“＜”）． 考点： 压强大小比较． 专题： 压强、液体的压强． 分析： 由液体压强的特点可知，液体压强的大小与液体的密度和深度有关．且密度越大，深 度越深，液体压强越大．因此要比较A、B、C 三点的液体压强大小就要从液体的密度和所处 的深度两方面考虑． 解答： 解： （1）A、B 两点，液体的密度相同，但深度不同，由于A 所处的深度大于B 所处的深 度，所以pA＞pB； （2）A、C 两点所处的深度相同，甲中的液体为酒精，乙的液体为水，水的密度大于酒精的密 度，由于水的密度大于酒精密度，所以C 点的压强大于A 点的压强，故pA＜pC． 故答案为：＞；＜． 点评： 液体压强的大小的比较一般运用一下思路：在深度相同时，比较两者密度的大小关系； 在同种液体即密度相同的情况下，比较两者深度的大小关系． 25．如图是小明同学做“探究杠杆平衡条件的实验”的装置图．实验中，若在杠杆上的A 点 挂总重2N 的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B 点，使杠杆水平平衡，如图所 示，弹簧测力计的示数应是 1 N；如果将弹簧测力计沿图中虚线方向斜拉，仍使杠杆在水平 位置平衡，则弹簧测力计的示数将 变大 （选填“变大”、“不变”或“变小”）． 考点： 探究杠杆的平衡条件实验． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）根据杠杆的平衡条件可以求出在B 点弹簧测力计的示数； （2）拉力的方向是倾斜的，力的方向与杠杆不垂直，力臂不能从杠杆上读出，此时力臂变小， 根据杠杆的平衡条件分析弹簧测力计示数变化． 解答： 解： （1）设杠杆一个小格代表L， 根据杠杠的平衡条件可知，2N×4L=F×8L， 解得F=1N； （2）弹簧测力计在B 处竖直向上拉时，拉力的方向竖直向上与杠杆垂直，动力臂等于支点到 力的作用点的距离；当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，拉力的方向不再与杠杆垂直，动力臂变 小，根据杠杆平衡条件，动力变大，弹簧测力计的示数变大． 故答案为：1：变大． 点评： 利用杠杆平衡条件，可以求出力或力臂大小，也可以判断杠杆是否平衡，或判断力的 大小变化等，杠杆平衡条件应用很广泛． 26．如图所示是医院为病人输液时用的吊瓶，瓶中插入两条管子，A 管是输液管、B 管是空气 管．在输液的过程中，将吊瓶挂到一定的高度，药液才能顺利流入患者血管中，这样做的目的 是为了增大药液产生的 压强 ；B 管的作用是为了与外面空气相通保证瓶内存在一定的 气 压 ． 考点： 液体的压强的特点；大气压的综合应用． 专题： 压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系． 分析： 流入血管药液的压强等于瓶内药液的压强与输液管内液体产生的压强之和，药液之 所以能够流入血管是因为药液的压强大于血压． 解答： 解：流入患者血管药液的压强等于A 管上端瓶内药液压强与输液管内药液产生的压 强之和，提高吊瓶，人与吊瓶间的距离变大，输液管内药液产生的压强增大，从而输液管流入 患者血管的药液压强变大，大于人的血压，于是血液随药液重新流入血管． B 管保持吊瓶与瓶外大气相通，使瓶内保持一定的气压． 故答案为；压强；气压． 点评： 运用物理知识解释生活中的现象，学以致用，有利于理解所学知识，有利于培养学生 分析问题解决问题的能力． 27．小明家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台． 如图所示，已知窗台高3m，木板长5m，瓷砖重1000N，沿斜面所用拉力为800N，则在这过程 中拉力做的总功为 4000 J，因受摩擦影响在这过程中所做的额外功是 1000 J． 考点： 有用功和额外功． 专题： 功、功率、机械效率． 分析： 瓷砖的重力和提升的高度，根据W=Gh 求出有用功，又知道斜面的长度和拉力的大小， 根据W=Fs 求出总功，总功减去有用功即为因受摩擦影响在这过程中所做的额外功． 解答： 解：拉力做的有用功： W 有=Gh=1000N×3m=3000J， 拉力做的总功： W 总=Fs=800N×5m=4000J， 因受摩擦影响在这过程中所做的额外功： W 额=W 总﹣W 有用=4000J 3000J=1000J ﹣ ． 故答案为：4000；1000． 点评： 本题考查了有用功和额外功的计算，明确有用功和总功、额外功之间的关系是关键． 三、作图及实验探究题，本大题共34 分，作图题共6 分，第31-34 小题，每空2 分，将图和答案 分别填写在答题卡上指定位置。 28．（2015 春•江华县期末）重为2N 的小球放在水平面上如图所示．请用力的示意图作出小 球所受的支持力F． 考点： 力的示意图． 专题： 重力、弹力、摩擦力． 分析： 确定支持力的大小、方向、作用点，按要求作出力的示意图． 解答： 解：支持力的作用点可以画到重心上，支持力的方向竖直向上，与重力是一对平衡力， 大小相等，即G=N=2N．如图所示： 点评： 作力的示意图，要先确定力的三要素，把三要素清清楚楚画出来，并标上字母符号和 大小． 29．在图中作出以O 为支点，动力F 的力臂L1． 考点： 力臂的画法． 专题： 简单机械． 分析： 力臂是支点到力的作用线的距离；由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力 臂． 解答： 解： 由图可知支点是O 点，反向延长力F 的作用线，从O 点向动力F 的作用线作垂线，支点到垂 足的距离就是力臂L1．如图所示： 点评： 此题考查力臂的画法，首先要掌握力臂的概念，找出支点和力的作用线，从而正确地 画出力臂． 30．用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法． 考点： 滑轮组的设计与组装． 专题： 简单机械． 分析： 要解决此题，需要知道滑轮组的绕线方法．可以从定滑轮或动滑轮绕起．要知道从动 滑轮绕起比从定滑轮绕起多中间一根绕线承担阻力，更省力． 解答： 解：只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后绕过左边的 定滑轮，再绕过动滑轮．如图所示： 点评： 最省力的滑轮组绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，再绕过动 滑轮． 31．学校买了一箱物理器材，小明同学决定将它从一楼搬运到三楼，小华同学想测量小明同 学在搬运器材过程中对箱子做的功率． （1）小华同学需要准备的器材是：磅秤、刻度尺及 秒表 （2）小华同学设计的测量步骤如下，其中多余的是 B A．测出箱子的质量m B．测出楼梯的总长度L C．测出一楼到三楼的竖直高度h D．测出小明上楼所用的时间t E．计算出小明搬运箱子的功率P （3）用所测物理量写出计算功率的表达式p= ．（用步骤中的物理量表示） 考点： 功率的测量实验． 专题： 测量型实验综合题． 分析： （1）根据P= ，公式中的功W=Gh=mgh．根据原理中的物理量来选择所需的器材，进 行测量并记录数据． （2）根据P= = = 可知，要测量该同学登楼时克服重力做功的功率，只要测量一下该同 学的质量、爬楼时间和从一楼到三楼的高度即可求出． （3）根据功率公式可直接推导得出功率测量的表达式． 解答： 解： （1）在测量小明搬运器材上楼的功率时，除了磅秤和刻度尺可测人的质量和楼高，还需要的 测量仪器有秒表测量时间； （2）实验中，要测量该同学登楼时克服重力做功的功率，只要测量一下该同学的质量、爬楼时 间和从一楼到三楼的高度，不需要测出楼梯的总长度，故B 步骤是多余的． （3）实验的原理是：P= ，公式中的功W=Gh=mgh． 则所测物理量计算功率的表达式是P= = = ． 故答案为：（1）秒表；（2）B；（3） ． 点评： 本题考查了功率的测量实验、功率的估算，关键是明白实验的原理，会进行公式的推 导：P= = = ．体现了学有所用，理论联系实际的新理念． 32．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探 究实验，将A、B、C 三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜ mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方 法，对以下问题进行解答： （1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是 质量 ，实验时应选择 甲乙 两个图所示 实验进行比较； （2）用来研究超载安全隐患时，应选择 甲丙 两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到 的结论是 汽车的速度一定时，质量越大动能越大 ． [来源:学_科_网] 考点： 探究影响物体动能大小的因素． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）实验中运用转换法来研究小球动能的大小，即观察小球撞击木块移动的距离远近； （2）动能大小的影响因素：质量和速度．质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量 越大，动能越大．对照图示，结合控制变量法可得出结论． 解答： 解：（1）超速是指汽车的质量一定，速度越大，动能越大．选择质量相等到达水平面速 度不同的AB 小球，即甲、乙两图符合题意． （2）超载是指汽车的速度一定时，质量越大动能越大．选择到达水平面的速度相等，质量不同 的AC 小球进行实验，即甲、丙两图符合题意． 故答案为： （1）质量；甲乙；（2）甲丙；汽车的速度一定时，质量越大动能越大． 点评： （1）掌握控制变量法与转换法的运用． （2）明确影响动能大小的因素，知道自由滚下的物体到达水平面的速度取决于物体的高度， 跟质量无关． 33．小明和同学们准备共同研究滑轮的特点： （1）他们研究定滑轮特点时，用定滑轮匀速竖直提升重物，如图甲所示．根据图中回答，使用 定滑轮特点是 能改变力的方向，但不省力． （写出一条即可）． （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示，据此可知，使用动滑 轮可以 省力 ，但不能改变力的方向． （3）接着他们组装了如图丁的滑轮组并进行实验，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是 他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？然后进行如下实验： A．先用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定高度，如图丙所示，设拉力所做的功为W1； B．再借助丁图所示通过滑轮组将同样钩码缓慢地提升相同的高度，这时设拉力所做的功为 W2； C．请你通过计算比较：W1 ＜ W2（选填“=”或“＞”或“＜”）； D．得出结论：利用滑轮组提升重物时 不省 功（选填“省”或“不省”）． 考点： 定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；功的原理． 专题： 简单机械；功、功率、机械效率． 分析： （1）观察甲图三次弹簧测力计示数与物重，可得出拉力与物重相等，但改变了用力的 方向，给做功带来了方便； （2）观察乙图弹簧测力计示数与物重，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力； （3）已知物重G、拉力F、物体升高的距离h，绳子移动的距离s，绳子段数n，根据有用功公式 和总功公式可求出所做的功进行比较． 解答： 解：（1）从甲图中可看出，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同．在实验过程中不 断改变拉力的方向， 观察测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力． （2）在图乙中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用动滑轮时省力，但不能改变力的方向． （3）直接提升物体所做的有用功W 有用=Gh=2N×0.1m=0.2J， W1=W 有用=0.2J； 使用滑轮组时所用拉力F=0.8N，弹簧测力计移动距离s=30cm=0.3m， 所做的功W2=Fs=0.8N×0.3m=0.24J． 经比较W1＜W2，所以使用滑轮组不能省功． 故答案为：（1）能改变力的方向，但不省力． （2）省力；（3）＜；不能． 点评： 此题考查了定滑轮和动滑轮的特点、以及使用滑轮组不省功的原理，是一道较简单的 实验题． 34．小明想估测当地大气压的大小，按如图所示，他设计如下的实验方案： A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力； B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘； C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面； D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S； E．根据p= ，计算出大气压的大小p． （1）小明由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是 BCA ． （2）实验中小明将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么？ 尽量将吸 盘内的空气排干净 ． （3）小明发现通过实验测出的大气压值与当地大气压值相差很大．他分析，可能是吸盘与玻 璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确，你认为还有可能是： 吸盘漏气；或吸盘与接触面 之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等 的原因（写出一条即可）． 考点： 大气压强的测量方法． 专题： 测量型实验综合题． 分析： （1）整个实验是围绕原理p= 展开的，前三步求F，顺序当然不能颠倒； （2）用力挤压是为了排净吸盘内的空气，这一步非常重要； （3）影响测量结果的因素有很多，我们应尽可能考虑周全，但不外乎测量时的误差和操作过 程中吸盘与玻璃板能否紧密接触等几方面． 解答： 解：（1）前三步的目的是为了测量拉力F 的大小，所以应先挤压排气，再拉，再记数， 正确顺序应为BCA； （2）蘸水和用力挤压吸盘都是为了尽量将吸盘内的空气排干净，这样里面没有气压，外面的 大气压才能将其紧紧压在玻璃板上； （3）造成实验结果相差很大的原因有很多，吸盘与玻璃板是否接触紧密是一个重要参考因素． 故答案为： （1）BCA；（2）尽量将吸盘内的空气排干净；（3）吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有 杂质；或吸盘内空气没有排干净等；（合理即可）． 点评： 利用吸盘来测量大气压是一种较常见的方法，把握住几个关键环节才能使测量更准 确有效．即：排净吸盘与玻璃板接触面之间的空气；准确读取吸盘脱离时瞬间的拉力大小；选 择的器材要合适，比如吸盘不要太大，测力计的量程要够大等． 四、计算题（本题共12 分，第35 小题6 分，第36 小题6 分。将解答过程写在答题卡上指定位 置） 35．被列入湖南省“十二五”时期水利“一号工程”，项目总投资约130 亿元的涔天河水库 扩建工程正在如火如荼进行中，水库扩建后的最大坝高达到了113 米．若修好蓄水后某次水 面距坝顶相距13m 时，g=10N/kg，求： （1）坝底受到水的压强； （2）如这时正好有一个质量为24kg，体积为40dm3木块漂浮在水面上，求木块此时受到的浮 力及木块露出水面的体积． 考点： 液体的压强的计算；阿基米德原理；浮力大小的计算． 专题： 压强、液体的压强；浮力． 分析： （1）求出水库内水深，利用p=ρgh 求坝底受到水的压强； （2）知道木块质量，利用G=mg 求木块的重力，根据漂浮条件求木块受到的浮力，再根据阿基 米德原理求排开水的体积，即浸入水中的体积，知道木块体积，进而求出露出水面的体积． 解答： 解： （1）水库内水深h=113m 13m=100m ﹣ ， 坝底受到水的压强： p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×100m=1×106Pa； （2）木块的重力： G=mg=24kg×10N/kg=240N， 因为木块漂浮， 所以木块受到的浮力： F 浮=G=240N， 由F 浮=ρ 水V 排g 得： V 浸=V 排= = =2.4×10 2 ﹣m3=24dm3， 木块露出水面的体积： V 露=V V ﹣ 浸=40dm3 24dm ﹣ 3=16dm3． 答：（1）坝底受到水的压强为1×106Pa； （2）木块此时受到的浮力及木块露出水面的体积分别为240N、16dm3． 点评： 本题考查了学生对重力公式、液体压强公式、阿基米德原理、物体漂浮条件的了解与 掌握，计算时注意单位统一：1dm3=10 3 ﹣m3． 36．某型号挖掘机的质量3000kg，两履带与地面接触的总面积1.5m2．挖掘机在6s 内将装满 铲斗质量为0.75t 的泥石送到岸边，挖掘深度H=2m．（如图乙所示）（取g=10N/kg）求： （1）挖掘机静止在水平地面上不工作时对地面的压强多大？ （2）挖掘机每挖一次泥土并水平移送到岸边，对泥土做功多少？ （3）若发动机的总功率是20kW，挖泥过程中挖掘机的机械效率多大？ 考点： 压强的大小及其计算；功的计算；机械效率的计算． 专题： 计算题；压轴题． 分析： （1）已知挖掘机的质量，可以得到其重力；因为在水平地面上，所以对地面的压力等于 重力；已知对地面的压力和受力面积，利用P= 得到对地面的压强； （2）已知挖掘机挖起泥石的质量，可以得到重力；已知泥石的重力和挖起的高度，利用W 有用 =Gh 计算对泥石做的功； （3）已知发动机的总功率和工作时间，可以得到挖掘机做的总功；求出了对泥石做的有用功， 利用公式η= 计算挖掘机的机械效率． 解答： 解： （1）挖掘机对地面的压力为 F=G=mg=3000kg×10N/kg=3×104N， 挖掘机对地面的压强为 P= = =2×104Pa； （2）泥石的重力为 G=mg=750kg×10N/kg=7.5×103N 对泥石做的功为 W 有用=Gh=7.5×103N×2m=1.5×104J； （3）挖掘机做的总功为 W 总=Pt=2×104W×6s=1.2×105J 挖掘机的机械效率为η= = =12.5%． 答： （1）挖掘机对地面的压强为2×104Pa； （2）挖掘机对泥石做的功为1.5×104J； （3）挖掘机的机械效率为12.5%． 点评： 由计算结果可以看出，挖掘机的功率虽然很大，做功快，但机械效率很低，所以我们要 根据实际情况选择机械，而不是只看效率高低或做功快慢．
