文档文本内容
【文学类文本阅读】第11 问
文学类文本阅读，对应的是新高考语文试卷中的现代文阅读II。文学类文本既有小说，
也有散文，在近几年的高考中主要以完整单篇的形式呈现，也会以两个文本组成的非连续性
文本的形式呈现。文学类文本所选取的文章既关注现实，又体察内心世界，内容多富有生活
气息，传达正能量，体现立德树人的导向。
第11 问 小说阅读
小说用多种风格的人物语言塑造了某人物多方面的品格，试作分析。
这类问法属于分析人物语言和人物形象题，通常以主观题的形式出现。个性化的人物语
言是人物性格特点的外在表现，解答这类题，我们需要抓住作品中人物的语言内容，先分析
语言特点，再关联人物形象。
常见问法
【2021·浙江卷，第12 题】1.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作
分析。
问法识别
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这类问法的题，题干中常常出现“人
物语言”“语言描写”“语言特色”
“品格”“形象”等关键词，可据此
识别这类问法。
【2022·江苏南京市六校联合体联考，第8 题】2.老
舍曾谈到，即使像“的、了、吗、呢……”这些词语
的运用也不能忽视，因为语言是人物思想、情感的反
映。文本二第2 段画线句子中的语气词就具有这样的作用，请对此加以分析。
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【2020·天津市六校期末联考，第18 题（3）】3.请根据周瑞家的语言描写，分析概括凤姐
的形象。
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问法剖析
第一步：审题干，明方向。看题干是要求根据指定部分的人物语言进行分析，还是根据全文
中人物的语言进行分析，明确答题区间，不要遗漏重要信息。
第二步：找对应，细分析。细读文本，从文中或指定的内容中具体分析。
在刻画人物形象品格特点时，语言描写有哪几种形式？
形式
解释
人物对话
通过人物对话，可以制造一些矛盾和冲突，促进情节不断向前推进，也使故
事更加曲折生动，人物形象更加直观丰满。对话可以反映出一个人的精神境
界及其性格特点。
引用原话
用原话更能体现人物的个性特征。有的人说话风趣幽默，有的人说话义正词
严，有的人说话不着边际，从说话中就能判断出一个人的水平高低、素质强
弱。
内心独白
通过人物的内心独白，能反映出人物的心理变化，对事物的一些看法，以及
对某人的评价，所处的环境，对未来的一些认识等。
第三步，抓要点，规范答。结合第二步的分析，抓住相关内容的要点，规范作答。
【答题公式】人物语言／对人物语言内容的概括+形象特点
答题示例
【2023·河北省五个一名校联盟摸底检测】阅读下面的文字，完成下面小题。
菱荡
废名
…………
陶家村过桥的地方有一座石塔，名叫洗手塔。人说，当初是没有桥的，往来要“摆
渡”。摆渡者，指以大乌竹做成的筏载行人过河。一位姓张的老汉，专在这里摆渡过日，头
发白得像银丝。一天，何仙姑下凡来，度老汉升天，老汉道：“我不去。城里人如何下乡？
乡下人如何进城？”但老汉这天晚上死了。清早起来，河有桥，桥头有塔。何仙姑一夜修了
桥。修了桥洗一洗手，成洗手塔。这个故事，陶家村的陈聋子独不相信，他说：“张老头子
摆渡，不是要渡钱吗？”摆渡依然要人家给他钱，同聋子“打长工”一样，所以绝不能升
天。
…………
陈聋子，平常略去了陈字，只称聋子。他在陶家村打了十几年长工，轻易不见他说话，
别人说话他偏肯听，大家都嫉妒他似的这样叫他。但这或者不始于陶家村，他到陶家村来似
乎就没有带来别的名字了。二老爹的园是他种，园里出的菜也要他挑上街去卖，二老爹相信
他一人，回来一文一文的钱向二老爹手上数。洗衣女人问他讨萝卜吃——好比他正在萝卜田
里，他也连忙拔起一个大的，连叶子给她。不过讨萝卜他就答应一个萝卜，再说他的萝卜不
好，他无话回，笑是笑的。菱荡圩的萝卜吃在口里实在甜。
菱荡满菱角的时候，菱荡里不时有一个小划子（这划子一个人背得起），坐划子菱叶上
打回旋的常是陈聋子。聋子到哪里去了，二老爹也不知道，二老爹或者在坝脚下看他的牛吃
草，没有留心他的聋子进菱荡。聋子挑了菱角回家——聋子是在菱荡摘菱角！
聋子总是这样的去摘菱角，恰如菱荡在菱荡圩不现其水。
有一回聋子送一篮菱角到石家井去——石家井是城里有名的巷子，石姓所居，两边院墙
夹成一条深巷，石铺的道，小孩子走这里过，故意踏得响，逗回声。聋子走到石家大门，站
住了，抬了头望院子里的石榴，仿佛这样望得出人来。两匹狗朝外一奔，跳到他的肩膀上
叫。一匹是黑的，一匹白的，聋子分不开眼睛，尽站在一块石上转，两手紧握篮子，一直到
狗叫出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘见了一篮红菱角，笑道：“是我家买的
吗？”聋子被狗呆住了的模样，一言没有发，但他对着小姑娘牙齿都笑出来了。小姑娘引他
进来，一会儿又送他出门。他连走路也不响。
以后逢着二老爹的孙女儿吵嘴，聋子就咕噜一句：“你看街上的小姑娘是多么好！”他
的话总是这样的说。
一日，太阳已下西山，青天罩着菱荡圩照样的绿，不同的颜色，坝上庙的白墙，坝下聋
子人一个，他刚刚从家里上园来，挑了水桶，挟了锄头。他要挑水浇一浇园里的青椒。他一
听——菱荡洗衣的有好几个。
…………
衔了烟偏了头，听——
是张大嫂，张大嫂讲了一句好笑的话。聋子也笑。烟杆系上腰。扁担挑上肩。
“今天真热！”张大嫂的破喉咙。“来了人看怎么办？”
“把人热死了怎么办？”张大嫂解开了她的汗湿的褂子兜风。“哎呀——”
“我道是谁——聋子。”
聋子眼睛望了水，笑着自语——“聋子！”
1927 年10 月
（有删改）
【第3 问】陈聋子不一定真聋，只是轻易不说
话，
问法识别
请结合三处画横线的句子中有关陈聋子的语言
由题干中的“语言描写”“分析”“形象特
点”可知，本题属于这类问法，考查分析人
物语言和人物形象。
描写，分析其形象特点。
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方法运用
第一步：审题干，明方向。
根据题干中的“结合三处画横线的句子中”可知，题干规定了需要具体分析的句子范
围；根据“语言描写”“分析”“形象特点”等可知，本题实质就是要求通过文中三处语言
描写分析陈聋子的形象特点。
第二步：找对应，细分析。
画线句子
对应分析
第一处
这个故事，陶家村的陈聋
子独不相信，他说：“张
老头子摆渡，不是要渡钱
陈聋子用人间常理去判断神话传说的真实性，体现出
其朴实、率真
吗？”摆渡依然要人家给
他钱，同聋子“打长工”
一样，所以绝不能升天
第二处
以后逢着二老爹的孙女儿
吵嘴，聋子就咕噜一句：
“你看街上的小姑娘是多
么好！”他的话总是这样
的说
只要逢着二老爹的孙女儿吵嘴，他就会咕噜一句“你
看街上的小姑娘是多么好”，是因为上文中的街上小
姑娘能“替他喝住狗”“引他进来，一会儿又送他出
门”，小姑娘既拥有基本的社交礼仪，也能替他着
想，由此可以看出他内心里也是一个向善好礼的人
第三处
聋子眼睛望了水，笑着自
语——“聋子！”
张大嫂用“聋子”这一称呼戏谑他，他不但没有计
较，还“笑着自语”，体现出其睿智达观、开朗风趣
第三步：抓要点，规范答。
根据第二步的分析结果，分条整理出答案。
答案：①第一处横线中的内容写陈聋子用人间常理去判断神话传说的真实性（对人物语言内
容的概括），可见其憨厚朴实、直率真实（形象特点）。②第二处横线中的内容写只要逢着
二老爹的孙女儿吵嘴，他就会想起街上小姑娘的友好懂礼（对人物语言内容的概括），可见
其平和善良、向善好礼（形象特点）。③第三处横线中的内容写面对张大嫂的戏谑，他只是
笑着自语——“聋子”（人物语言），可见其睿智达观、开朗风趣（形象特点）。
22
典型例题
【例1】
麦子
红柯
他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？
他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就
后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气
躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。
房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是
那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂
地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥
叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天
爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：
“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”
老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色
的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；
麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃
草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，
麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。
麦子在老婆婆掌心里颤动。
老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，
比麦粒儿大，比麦粒儿好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像
合起来的手掌，太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把
树都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的
女人。
老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦呓般的叫声：“长高了，长胖了。”老婆婆搓
开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭
哇哭哇，快哭上一声。”
老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。
那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大
群孩子。她说：“拿什么养活他们呀？”丈夫自豪得不得了：“咱们这里，想要多少娃娃就
有多少娃娃。”丈夫大手一指，外边是辽阔的原野。
旷野无边无际，伸向远方，好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平
洋。
老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦
荒。老头端着簸箕①把金黄的麦种大把大把撒出去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾
的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随
即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周
奔窜。太阳落下去，麦子升起来。
老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。
那年，他去团部接受重要任务。他已经30 岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想
起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到
团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却
眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，
没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气：“那么漂亮的女子根本不适合
我。”政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮
不中用。”政委说：“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美。”
他很快就见到那个大块头女人，他们在猪圈见面的，她是炊事班长，兼管猪圈。她接触
过好几个男的，都没谈成。她跟猪呆在一起，那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹：谁跟她
过日子，谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面，她就说：“你这么壮，你还来
找我。”他说：“谁不想壮。”“你想壮？”“我想壮。”“你找对人啦。”
他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马，跟他走了。
走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来，他不停地看她，他故意把她
让到前边，她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面，胡杨就亮起来。坚实的木纹显得很清
晰，她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。
女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇
儿，一个顶三个。
“你说我一个顶三个。”
“三个女人才顶你一个。”
“从来没人这么说过我。”
“我是你男人才这么说你。”
“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”
跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“我们虽然住的是
地窝子，但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来……
长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来。
老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。
老婆子开门啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了。
“我们是簸箕命。”
他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。
老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：
“哈哈我有这么多孩子。”
（有删改）
【注】①簸箕：用竹篾或柳条编的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。
小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。
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答题思路：人物语言首先要符合人物的身份，文中的老头和老婆婆是驻守在边疆的领土守护
者，他们在这里耕种土地，守护土地，因此他们身上有着农民般的质朴和坚毅，如第一段，
有人问他们搬不搬走时，“老婆婆的回答要平和一些：‘搬走怎么办呢？你前脚走，草就后
脚跟过来。这儿的草有多凶啊，你刚转个身，他们就爬到窗户上往屋里钻。’老头儿脾气
躁：‘往哪儿搬？我搬走，你住呀。’”人物语言都很直接、质朴，能够塑造主人公长期守
土的坚毅品格。
能够在这样艰难恶劣的环境中生存，两位老人的性格都很乐观坚强，并且作品也表现了他们
浪漫的一面，因此文中有些语言就有诗化的特点，如“我们虽然住的是地窝子，但我们种的
是太阳”“我把泥土的光芒端回来啦”，诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品
格。
文中的两位老人，他们献身边疆，但他们自己并不觉得自己多么伟大，文中一些含蓄的语言
恰恰能够塑造他们大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”，还有老婆婆说的“咱不要
财”，都能含蓄地表现出他们的奉献精神。
答案示例：①质朴的语言，塑造主人公长期守土的坚毅品格，如作品第一自然段中的人物语
言；②诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格，如“我们种的是太阳”；③含
蓄的语言，塑造主人公大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”。
【例2】
濠梁之上
李海瑞
秋风送爽，大地一派灿烂，绿的绿，红的红，黄的黄。
庄子一身麻布衣裳，补了几个新补丁，葛布头巾缚着的稀疏头发，被风吹得有些散乱，
然而越发显得飘逸不拘了。他的好朋友惠子穿丝戴冠，气宇轩昂，好有派头。
相约已久的出行一路顺风。走走停停，就来到了濠水一带。
向来健谈的惠子又说了：“庄兄，万物从形式上看，推求它们的相同与差别，这是小同
异；若是从内容上去看，能推求到它们的相同与差别，那才是大同异呢。”
一直不喜多言的庄子也打开了话匣子：“惠兄，前几日我做了一个梦，梦到自己化成一
只蝴蝶，飞越了高山，飞过了草地，飞入那春光烂漫的油菜花丛里。翩翩起舞弄花影，郁郁
袭人沁我心。可惜，美梦总不长留！醒来后，我迷糊了，不知是蝴蝶托梦给我，还是我托梦
给蝴蝶？这是你所说的大同异呢，还是小同异呢？我庄周与蝴蝶本是有差异的，可我们又能
相互转化，二化而为一，这岂不是你说的大同异？”
“知我者，真庄兄也！”惠子忽地两手一拍庄子双肩，喜道：“正是此意！小同异是不
可转化的，各有各的特别处，如人是人，花是花，虫是虫，人又可分男人和女人，花又可分
多个品种，虫也如此。大同异是可以转化的，就像人、花、虫都是生命，而生命却是共同
的。所以你既是蝴蝶，蝴蝶又是你。嘻嘻！”
“世人看问题的角度总是不能突破自身，太僵化，束人又缚己，哪里能够逍遥？”庄子
有些忿忿了。
二人边说边走，清澈的濠水缓缓向他们身后流去，伴着西斜的秋日。
惠子迈着新学来的邯郸步，缓急有度，轻重得宜，腰间还吊着几串玉佩。随着自己稳健
的步伐，玉佩碰击出阵阵玎珰声，既清脆悦耳，还婉转动听，荡人心神。看来，惠子近几年
越来越秋风得意，风度翩翩了！庄子麻布衣鞋，新补丁盖压旧补丁，在惠子跟前更显寒酸。
可庄子依旧神态自若，一直如姑射山上的那个神人一样，虽槁项黄馘，却始终能游目八荒，
睥睨万物。
呼吸着浓浓秋日气息，两个并肩来到濠水一处桥梁上。木桥已有些年头，发黑的颜色表
明木桥是经历过风吹日晒雨淋的，可依然倔强地横跨在濠水之上，静静地注视着濠水缓缓向
北流去。
惠子踱着邯郸步抢先上了桥，感慨道：“庄兄，请看，这桥流水未流啊！”
“惠兄，此言差矣！孔夫子不是说，逝者如斯夫，不舍昼夜吗？你如何说这水未流
呢？”
“庄兄，你还不知道孔夫子执着于现世有为，不能从往、今与来三世看问题吗？你说是
水流之久，还是桥驻之久呢？”
“呵呵，又是惠兄古与今同的道理了。其实从万事万物之全理来看，天地就是‘一
指’，万物就是‘一马’。何必分是桥流还是水流呢？”
一缕秋风吹过，两人一阵沉默，河水依旧缓缓北流。这时，水中游来一群灰白色的鲦
鱼。鲦鱼游姿清晰可鉴，似乎在凭虚御空，一会儿静静呆住不动，一会儿忽然向远处游去，
既轻快又敏捷。
庄子赞叹道：“鲦鱼游得这样自由自在，多么快乐！”
“庄兄，何以见得？你不是鱼，你怎么断定鱼是快乐的？鲦鱼有可能是在觅食，也有可
能是在躲避凶险。人不也经常这样吗？表面看起来很是潇洒，很不可一世，可内心惶恐得很
哩！”
“惠兄，此言差矣！你又不是我，你怎么知道我不知道鱼是快乐的？”
“庄兄，我不是你，当然不知道你了。可是，你也不是鱼哦，你凭什么就说鱼是快乐
的？这不是很明白的事么？”惠子有些红脸了。
迎着斜日余晖，庄子捻了捻稀疏的胡须说：“惠兄，刚才你说啥，你记不得么？你说，
我怎么知道鱼是快乐的，就冲这点，可见你是知道我知道鱼是快乐的。你既然能知道我，那
我也能知道鱼呵。我就是在这濠水桥上知道鱼是快乐的，呵呵！”
“惠兄，你还执着在小同异的境界而未能上升到大同异的境界，从而不能通达鱼之乐
啊！天地为一，鱼我为一。我快乐，所以鱼快乐呵！”
向来健谈的惠子此时竟语塞了，半晌不说话。
庄子冲惠子意味深长地笑了笑，他希望这鱼今晚也能游入自己的梦中，就像几日前蝴蝶
飞入自己梦中。
斜日更向西，眼看就要落山了。二人此刻都有些肚饿，谁也没有再言语，这无声仿佛把
时间凝住。
这时，从水面传来洪亮的声音：“不对，不对，你们咋能一看到鱼，就断定它们是快乐
还是不快乐呢？你们读书的圣人不是说，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求吗？看来关键
就在于你知不知道，你知道可我不知道，我知道可你不知道，咋能让别人都知道呢？哈哈！
来吧，两位，今天老夫请二位夫子吃烤鲦鱼，喝濠酒。吃过鱼，喝过酒，可能啥都知道了！
哈哈哈。”
两人这才发现桥后泊着一只乌篷小船，船头屹立一位发须皆白的渔夫，正朗声高笑地撑
着篙……
夜里，庄子果真做了一个梦，不知是自己化作了一尾鲦鱼，还是一尾鲦鱼化作了自己，
正悠哉游哉于清澈的濠水中。突然，在水曲的一片芦苇丛里，自己却一个劲儿地逃，既要躲
避渔夫的大网，又要躲避鸥鹭的利喙，紧张得整夜不能安稳，补丁修饰过的睡衣也被汗水浸
了个湿透。
（有删改）
《濠梁之上》中，庄子和惠子的对话与行为展现了鲜明的性格差异。请结合文本内容，从语
言描写与细节刻画的角度分析两人形象的不同，并说明这种差异对情节发展的作用。
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答题思路：①由文中庄子赞叹“鲦鱼游得这样自由自在，多么快乐！”和惠子说“庄兄，何
以见得？你不是鱼，你怎么断定鱼是快乐的？鲦鱼有可能是在觅食，也有可能是在躲避凶
险。人不也经常这样吗？”可知，当庄子赞叹鲦鱼自由快乐时，惠子连续发问两次，可见他
质疑庄子时的急切心理。
②当庄子说惠子又不是庄子本人，“你怎么知道我不知道鱼是快乐的”时，惠子着急地说
“你也不是鱼哦，你凭什么就说鱼是快乐的？这不是很明白的事么？”以及“惠子有些红脸
了”的神态描写，表明惠子反驳庄子不是鱼怎么会知道鱼的快乐时，急于在论辩中占据上风
而内心的激动。
③当庄子说“天地为一，鱼我为一。我快乐，所以鱼快乐呵！”向来健谈的惠子此时竟语塞
了，半晌不说话。可见，庄子以“天地为一，鱼我为一”的哲学境界终结辩论，提出因为我
快乐，所以鱼快乐的说法时惠子“半晌不说话”，陷入理屈词穷，可见惠子为自己前后观点
的矛盾而感到羞愧。
答案示例：①庄子赞叹鲦鱼快乐时，惠子连续发问，可以看出他质疑庄子时的急切心理；②
惠子说庄子不是鱼怎么会知道鱼的快乐时，急于在论辩中占据上风而情绪激动；③庄子提出
因为我快乐，所以鱼快乐时，惠子为自己前后观点的矛盾而内心羞愧。
真题演练
【河北秦皇岛阶段练习】
18 岁出门远行
佘华
汽车是在上坡时抛锚的，那个时候汽车突然不叫唤了，像死猪那样突然不动了。
过了很久。有人骑着车子来了，我心里十分高兴，便迎上去喊道：“老乡，你们好。”
那五个人骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问：“附近有旅店吗？”
他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？”
我说：“是苹果。”
他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下
面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪
口呆。我明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么？”
他们谁也没理睬我，继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果
啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。爬起来用手一摸，鼻子
软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了，鲜血像是伤心的眼泪一样流。可当我看清打我的那个身
强力壮的大汉时，他们五人已经跨上自行车骑走了。
司机此刻正在慢慢地散步，他好像一点也不知道刚才的事。我朝他喊：“你的苹果被抢
走了！”可他根本没注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。我真想上去揍他一拳，也让他的鼻
子挂起来。我跑过去对着他的耳朵大喊：“你的苹果被抢走了。”他这才转身看起我来，我
发现他的表情越来越高兴，我发现他是在看我的鼻子。
这时候，坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有
一些孩子。他们蜂拥而来，又立刻将汽车包围。好些人跳到汽车上面，于是装苹果的箩筐纷
纷而下，苹果从一些摔破的筐中像我的鼻血一样流了出来。他们都发疯般往自己筐中装苹
果。才一瞬间工夫，车上的苹果全到了地上。那时有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下，拖拉
机也停在汽车旁，跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果，那些空了的箩筐一只一只被扔了出
去。那时的苹果已经满地滚了，所有人都像蛤蟆似的蹲着捡苹果。
我是在这个时候奋不顾身扑上去的，有无数拳脚前来迎接，我全身每个地方几乎同时挨
了揍。我支撑着从地上爬起来时，几个孩子朝我击来苹果。苹果捡在脑袋上碎了，但脑袋没
碎。我正要扑过去揍那些孩子，有一只脚狠狠地踢在我的腰部。我想叫唤一声，可嘴巴一张
却没有声音。我跌坐在地上，我再也爬不起来了，只能看着他们乱抢苹果。我开始用眼睛去
寻找那司机，这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑，我便知道现在自己的模样一定比刚才的
鼻子更精彩了。
那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒至极的一切。我最
愤怒的是那个司机。
坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去。来迟的人开始在
汽车上动手，我看着他们将车窗玻璃卸了下来，将轮胎卸了下来，又将木板撬了下来。轮胎
被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。一些孩子则去捡那些刚才被扔出去的箩
筐。我看着地上越来越干净，人也越来越少。可我那时只能看着了，因为我连愤怒的力气都
没有了。我坐在地上爬不起来，我只能让目光走来走去。
这我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看
到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，
还有食品和书。可他把我的背包抢走了。
我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，但仍能听到它的声音，不一会连声音都没有
了。四周一下子寂静下来，天也开始黑下来。
我在那里坐了很久，然后才慢慢爬起来，又一拐一拐地走到汽车旁边。那汽车的模样真
是惨极了，它遍体鳞伤地趴在那里。
天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地
看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我伸出手去抚摸了它，它浑身冰凉。那时候开始起风
了，风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样
浑身冰凉。
我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里
躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越
来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是
健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟
在这里。
我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。我记得
自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后就回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的
背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？”
父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。”
“让我出门？”
“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”
后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一
下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
（有删改）
“‘无理而妙’指在文学作品中通过违反一般生活情况和思维逻辑的描写，来更深刻地表现
人的情感。”请分析下面两处语言描写如何体现“无理而妙”。
（1）爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了。
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（2）鲜血像是伤心的眼泪一样流。
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答题思路：（1）从生活常识和思维逻辑看，鼻子正常是长在脸上，说“挂在脸上”违反常
理。但这样写却生动地突出了“我”被揍后鼻子受伤严重、变形夸张的状态，侧面烘托出打
人者的凶狠，以及“我”当时遭受暴力时的惊愕与痛苦，能让读者更真切感受到“我”的遭
遇，深刻地表现出“我”内心的震惊和委屈情绪。
（2）正常情况下，鲜血和眼泪是不同的生理现象，将鲜血比作伤心的眼泪，违反了常规的思
维逻辑。然而这种描写巧妙地将“我”身体上的伤痛与内心的伤心情绪相融合，用“伤心的
眼泪”这一形象来形容鲜血的流淌，既写出了流血的状态，又深刻地表达出“我”被抢、被
打后的伤心、委屈以及对这种不公遭遇的悲愤之情。
答案示例：（1）“挂在脸上”违背鼻子生长常理，却夸张呈现“我”被揍后鼻子严重受伤变
形，凸显打人者凶狠，生动表现“我”的惊愕、痛苦与委屈。
（2）把鲜血比作伤心眼泪，不符合常规认知，却将身体伤痛与内心情绪融合，既写出血状
态，又深刻表达“我”被抢打后的伤心、悲愤。
【天津期末测试】
周瑞家的听了道：“我的姥姥，告诉不得你呢。这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都
大呢。如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的
男人也说他不过。回来你见了就信了。就只一件，待下人未免太严些个。”说着，只见小丫
头回来说：“老太太屋里已摆完了饭了，二奶奶在太太屋里呢。”周瑞家的听了，催着刘姥
姥说：“快走，快走。这一下来他吃饭是个空子，若迟一步，回事的人也多了，难说话。”
说着一齐下了炕，逶迤往贾琏的住处来。周瑞家的先找着凤姐的一个心腹通房大丫头名唤平
儿的，将刘姥姥起初来历说明，平儿听了，便作了主意：“叫他们进来，先在这里坐着就是
了。”周瑞家的听了，方出去引他两个进入院来。
上了正房台矶，小丫头打起猩红毡帘，才入堂屋，只闻一阵香扑了脸来，竟不辨是何气
味，身子如在云端里一般。满屋中之物都耀眼争光的，使人头晕目眩。刘姥姥此时惟点头咂
嘴念佛而已。于是来至东边这间屋内，乃是贾琏的女儿大姐儿睡觉之所。平儿站在炕沿边，
刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金带银，花容玉貌的，便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶，忽见周
瑞家的称他是平姑娘，方知不过是个有些体面的丫头了。
刘姥姥屏声侧耳默候。只听远远有人笑声，约有一二十妇人，衣裙窸窣，往那边屋内去
了。又见两三个妇人，都捧着大漆捧盒，进这边来等候。听得那边说了声“摆饭”，人才散
出，只有伺候端菜的几个人。半日鸭雀不闻之后，忽见二人抬了一张炕桌来，放在这边炕
上，桌上碗盘森列，仍是满满的鱼肉在内，不过略动了几样。忽见周瑞家的笑嬉嬉走过来，
招手儿叫他。刘姥姥会意，过这边屋里来。
只见门外錾铜钩上悬着大红撒花软帘，南窗下是炕，炕上大红毡条，铺着金心绿闪缎大
坐褥，旁边有雕漆痰盒。那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花
袄，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的
灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬
头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来?”一面说，一面抬身要茶时，只见
周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风的问好，又嗔
着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，
快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家
的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在
背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
凤姐儿笑道：“亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃厌我们，不知道的那
起小人，还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道：“我们家道艰难，走不起。”凤姐
儿笑道：“不过借赖着祖父虚名，作了穷官儿，不过是个旧日的空架子。俗语说，‘朝廷还
有三门子穷亲戚’呢，何况你我。”说着，又问周瑞家的回了太太了没有。周瑞家的答应着
去了。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃。只见周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不
得闲，二奶奶陪着便是一样。若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也
没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的
便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未
语先飞红的脸。凤姐因问周瑞家的：“这姥姥不知可用了早饭没有？”刘姥姥说道：“一早
就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧。”凤姐听说，忙命快传饭来。
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老
人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今
太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二
则外头看着虽是烈烈轰轰的，孰不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远
的来了，又是头一次见我张口，可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动
呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，后来听见给他二十两，喜
的又浑身发痒起来，说道：“嗳，俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒
毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，
只命平儿把那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两
银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只
管来逛逛。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站
了起来。刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家来至外面，仍从后门去了。
（选自《红楼梦》第六回《刘姥姥一进荣国府》有删节）
小说中周瑞家的嘴里提到的凤姐全名是什么？她与王夫人是什么关系？请根据周瑞家的语言
描写，分析概括凤姐的形象。
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、
答题思路：第三问是人物形象分析，且限定根据周瑞家的语言描写进行分析，由原文“如今
出挑的美人一样的模样儿”可看出“模样出挑”；由“少说些有一万个心眼子”可看出“心
眼多”；由“要赌口齿，十个会说话的男人也说他不过”可看出“口才好”；由“就只一
件，待下人未免太严些个”可看出“待下人严苛”。
答案示例：王熙凤，是王夫人的侄女或王夫人长兄之女。模样出挑、心眼多、口才好、待下
人严苛。
【湖北十堰二模】
黄精飘香
聂鑫森
壁上的挂钟，当当当敲了九下。
这大山里的初秋，寒气很重，似乎可以听见瓦瓴上飘落白毛霜的声音。堂屋里的火塘烧
得正旺，干燥的老柴蔸上跳跃着一束一束的火苗子，很好看。电灯高高地悬着，兴奋得光芒
四射。火塘边坐着三个人，一边喝着茶，一边聊着天。
六十岁的丁大山，粗眉大眼，长条白头巾在头上扎成一个轮箍，脸被火烤得黑里透红。
妻子刘秀英坐在他的对面，虽年纪和他相仿，但鬓角却白了不少。和丁大山并排坐的，是林
顺中，他既是驻村的扶贫干部，也是房客，三十七八岁，瘦瘦高高，脸色疲惫，隔一阵就会
咳嗽几声。
丁大山说：“这钟声多好听。小林，这表还是你送的哩。”
林顺中说：“大山哥，这一年多来，县里扶贫办派我们来，第一是通路，第二是通电，
第三是把各家危房修整得牢固舒适。这几件事都是各级政府调拨资金，组织各方面力量来助
力办成的，为的是让这一片贫困地区早日翻身致富。我把表挂在你家，是时刻提醒自己：扶
贫要有紧迫感。”
“小林，可真是苦了你们啊，我们心里很过意不去。我家原先只有亩把零星的山田，种
土豆，栽苞谷，维持个温饱而已。你嫂子常年有病，离不开汤药。膝下又无一儿半女，我就
靠着采些草药卖点儿现钱，日子过得艰难。如今，有了各种专业小队，我去了果木队栽黄
桃、种柰李，你嫂子喂的由畜牧公司免费发放的两头母猪，生了猪崽出售，卖了钱还归自
己，生活富裕起来了，太感谢党和政府了。”
林顺中一边摆手，一边又咳嗽起来。
刘秀英说：“小林，这一段日子你累得狠了。当时你选择住到我家，虽饭菜不好，但你
也不嫌弃，还硬要按规定交伙食费。”
“哪里哪里。你们的关心和照顾，让我明白很多事理，谢谢。丁大哥，我想问一声，半
个月前的一天，你天不亮就出门去大山深处，说是去挖黄精，直到傍晚才回来，黄精把个背
篓堆得冒尖。我见你额头和手背上都有伤口，就问是怎么回事，你说是不小心跌了一
跤……”
丁大山打断他的话，说：“小林，你当时接过背篓，放下后又拉我去你房里，硬要给我
消炎、搽红药水。想不到你都备着这些药，真是个有心人。”
“我是想问，你怎么不把黄精送到药材收购站去，而是留在家里？是不是将来可以卖个
大价钱？”
丁大山呵呵地笑着说：“以后我再告诉你，黄精是好东西哩。医书上说，黄精为多年生
草本植物，地下的根茎肉质肥大，夏季开出白色的花，如下垂的小银钟；根茎可作药，性
平，味甘甜，功效是补气润肺，主治脾胃虚弱、肺虚咳嗽、消渴等症。”
这些日子，林顺中目睹刘秀英把黄精根茎洗得干干净净，然后把灶膛里的火烧得旺旺
的，放上盛水的大铁锅，在锅上搁好蒸笼，在蒸笼里把黄精根茎一层一层码好，盖上笼盖，
蒸得满屋飘香。然后将蒸熟了的根葵，放在太阳下上晒，夜间也不必收进屋里。晒干了，再
反复蒸晒七次之后，根茎就变成大人拇指一般粗细。林顺中猜想：这应该是一种独特的中药
炮制方法，比生卖值钱些。
丁大山对妻子挥挥手，说：“老婆子，快端上你精制的黄精，让小林尝个新鲜！”
刘秀英说：“好咧——”
不一会儿，刘秀英把一碟淡黄色、半透明的黄精端上来，放到林顺中身边的小桌子上：
“小林，你尝尝这零食，看味道好不好？”
“还未入口，就香得馋人了，你们也都尝尝。二位劳神费力，我是坐享其成，惭愧。”
丁大山夫妇催促林顺中快些吃，他们却不动手。
“你们就看着我吃？”
“我们吃得多了，不太想吃了。”
林顺中拈起一根，先放在鼻尖嗅了又嗅，咬了一小口儿，慢慢地嚼，然后拍着大腿，
说：“好吃！城里没这东西卖，独一份！”
两位老人开心地笑了。
刘秀英说：“这是专为你准备的零食，每晚一碟，吃了睡个安稳觉。”
“这怎么行？我成细伢子了，天天吃零食。”
丁大山说：“不仅是零食，而且是治病的药。小林啊，你瘦弱，又加上劳累过度，肺
虚，脾胃也虚，还硬拉着不肯去城里看病。每晚隔墙听见你咳嗽，我们就心疼。吃这个东
西，会有疗效。”
林顺中的眼圈湿了，哽咽着说：“我不能白吃，我得付费。”
丁大山双眉一坚，大声说：“墙上的这座机械钟，多少钱？我们也要付费！”
林顺中一愣，忙说：“大山哥，你别生气……”
“一家人，不能说见外的话。”
火塘火旺旺的，不时地响起火星清脆的爆裂声。
“大山哥，这黄精可以大面积栽种吗？”
“当然可以。”
“这黄精根茎还可以磨成粉，和面粉掺和在一起，做成糕点吗？”
“我想是可以的，可我们没做过。”
“假如黄精有了很可观的产量，做成儿童糕点，又健脾胃又好吃，应该会很有市场。”
“小林，你又有什么想法了？”
林顺中神秘地点点头，说：“暂时保密。我觉得黄精的香气越来越浓了！”
丁大山、刘秀英的鼻翼下意识地翕动起来。
“果然是这样。”
“成功的语言描写总是鲜明地展示人物的形象”，请结合画横线部分内容说说其展示了人物
怎样的形象。
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答题思路：（1）林顺中先称呼丁大山一句“大山哥”，这个“大山哥”的称呼展示了林顺中
为人谦逊、态度温和的性格。
（2）“这一年多来，县里扶贫办派我们来，第一是通路，第二是通电，第三是把各家危房修
整得牢固舒适。这几件事都是各级政府调拨资金，组织各方面力量来助力办成的，为的是让
这一片贫困地区早日翻身致富”，林顺中提起这一年多来的扶贫工作做的几件实事。“各级
政府调拨资金，组织各方面力量来助力办成的”表明这几件事情是在政府的资金的大力支持
下，在各方面力量的助力下，在扶贫干部认真落实下合力完成的，展示了林顺中对扶贫工作
的深刻认识和责任担当。
（3）“我把表挂在你家，是时刻提醒自己：扶贫要有紧迫感”，其中“扶贫要有紧迫感”展
示林顺中对扶贫工作的决心与毅力。林顺中细心体贴的一面。
总之，林顺中的这一番话，体现了作为扶贫干部细心体贴老百姓和责任担当意识。
答案示例：①一句“大山哥”展示了林顺中为人谦逊、态度温和的性格。②“这几件事都是
各级政府调拨资金，组织各方面力量来助力办成的，为的是让这一片贫困地区早日翻身致
富”展示林顺中对扶贫工作的深刻认识和责任担当。③“我把表挂在你家，是时刻提醒自
己：扶贫要有紧迫感”展示林顺中对扶贫工作的决心与毅力，也展示。林顺中细心体贴的一
面。
【陕西西安期末测试】
串门去（节选）
李娟
进入二月后，白天越来越长，天气一天比一天暖和。当我们迎来冬牧场上第一拨正式拜
访的客人阿孜拉和她的妈妈后，也憋不住了。在当天的晚餐桌上大家商量着列出了一份计划
表，开始挑选合适的日子陆续出门拜访邻居。先由年轻人开始，然后是嫂子，接着是居麻。
其实早在一月，我和加玛就说好了二月一起出去串门的事。为什么非要二月不可呢？因
为，若是十二月和一月的话，白昼一晃而过，哪怕去最近的人家拜访，也未必能当天去当天
回。又不能走夜路，夜里有狼。
我很早就开始期待这趟行程了。期待的同时却发愁没有像样的外套。都脏得不像样子，
脏得洗都没法洗……随着二月一天天来临，大家也替我着急起来。我决定穿我的皮大衣，虽
然臃肿不合身，毕竟是干净的。大家都说：“豁切①，又不是去放羊。”太邋遢了。
我又想穿我的短羽绒衣。因为它是深色的，不太显脏，而且合身又利落。大家说：“不
行，太冷！”
我说：“天不是已经热了嘛。”
加玛用汉语说：“去，热。回来，冷。”——回来的话，太阳就西斜了，温度迅速降了
下来。
居麻大方地说：“行啦行啦，我的衣服借给你吧！”
我伤心地说：“豁切！”
终于到了出门那一天。一大早加玛就提醒我，一定要穿刚洗过的那条裤子！这天她洗脸
的时间格外漫长，然后又足足打扮了半个小时。
我坚持穿我相对体面的那件，但大家七嘴八舌地表示反对。我只好妥协，只好把肮脏的
长羽绒衣套在短羽绒衣外面。依大家说的，一到地方就赶紧脱下来塞在马鞍后。
本来这天打算去北面牧场拜访加玛的一个同学家，但因一时找不到散养在外的坐骑，耽
搁了些时候。等备好了马要出发时，突然东北面沙丘上出现了两个骑马的人。走近一看，正
是那个同学和她的妈妈！真不愧是最适合串门的一个日子啊。两人真不愧是好朋友，想到一
起了。
于是我们又卸了马鞍，脱去衣服。大家回到地窝子里亲亲热热地叙话。嫂子去毡房割了
一块肉，为客人蒸了手抓饭。
送走客人后，已是半下午了。大家在赶牛之前摆开餐布重新喝茶，还开了个会。这回决
定第二天改去西面牧场上加玛的一个远房兄弟家。那里也很近，骑马只需一个小时。
第二天，赶完小牛后，加玛继续花大半个小时洗脸、打扮。这回我们顺利出发了。我还
是长羽绒衣套着短羽绒衣。郁闷的是，短羽绒衣虽短却宽松，长羽绒衣虽长却瘦窄。为了能
把胳膊挤进袖子并且合上胸前的拉链，我折腾了老半天。
两人一路向西。走到旷野尽头的沙梁时，又沿着沙梁折向西北方向。渐渐走到两座沙丘
间的豁口处，那里有明显的两条汽车辙印。我们拐上汽车路，在起伏的沙梁间走了很久。又
渐渐离开车辙，继续向西。
每当小路带我们走向高处时，加玛就为我指向大地的各个方向。详细地告诉我哪个地方
住着谁，谁又是谁，谁和谁有什么关系，谁的谁离此地多远……说了许多，似乎这片大地其
实也是热闹的。可举目四望，苍苍茫茫。走着走着，脚下的小路越来越清晰，牲畜蹄印越来
越密集、匆忙。渐渐又行至高处，这时我一眼看到前方沙丘起伏处有一小团漆黑的角落——
到了！沙漠是黄的，雪地是白的，天空是蓝的。整个世界都是浅色的，唯有历经无数个冬天
的这一小块人畜栖身地是深色的。像一小块镇纸，稳稳压在起伏动荡的大地上。在那团黑色
之上，天空和大地的距离最远。
我们放慢速度靠近。我一心想的是如何在被人看到之前从紧紧裹在身上的脏外套里挣脱
出来……那拉链可真难拉！……很不巧，还没到地方，就被人发现了。先是两个孩子站在地
窝子门口呆呆地张望。渐渐认出加玛后，他们大喊一声，欢乐地奔跑过来……
那时我们已经走到沙窝子一侧的平地上，那儿栽着粗粗的马桩。我下马后，尽量若无其
事地狠拽拉链，挣扎了一番才脱离那件又脏又窄的外套。但孩子们毫不在意，一声不吭充满
期待地看着我们系马、整理衣物和头发。当我们向地窝子走去时，孩子们又赶紧冲在前面，
提前为我们开门。看我们走得慢慢吞吞，又从门边冲回来，陪我们一起慢慢走。等走到地窝
子近前，再次冲上前开门。从头到尾，不说一句话，只是不停地笑。
（节选自《冬牧场》）
【注】①豁切：哈萨克语，意思是行了。
作者擅长描写人物，特别是人物的语言描写，往往三言两语让人物形象栩栩如生。请结合文
本内容分析其语言描写的特色。
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答题思路：①根据“其实早在一月……为什么非要二月不可呢”“若是十二月和一月的
话……又不能走夜路，夜里有狼”等内容，可知哈萨克人对出门拜访邻居极为重视，要郑重
其事地挑选合适的日子，并列出计划，可以看出牧民们生活的单调，同时也突出他们对与人
交往的重视与渴望。
②准备去串门之前，大家就“我”穿什么的问题进行了郑重的讨论，最后才做出决定，在短
羽绒服外面罩上长款羽绒服；还有“我”和加玛打算去加玛的一个远房兄弟家之前，“赶完
小牛后，加玛继续花大半个小时洗脸、打扮”等内容，对衣着、打扮问题反复描写，突出牧
民注重仪表，在艰辛生活中不忘自尊、向往美好的生活热情。
③根据“两人一路向西。走到旷野尽头的沙梁时，又沿着沙梁折向西北方向……又渐渐离开
车辙，继续向西”等内容，可知串门并不容易，路途遥远，而且又是在这天气依然寒冷的初
春时节。即便如此，也挡不住牧民们探亲访友的热情，可见其苦中寻乐的生活态度。
④对待来访者，“嫂子去毡房割了一块肉，为客人蒸了手抓饭”“大家在赶牛之前摆开餐布
重新喝茶，还开了个会”，这些盛情款待客人的场景，表现牧民的热情好客，和对彼此情谊
的珍视与对生活的热爱。
答案示例：①写串门而至于要列计划、开会议，如此慎重其事，既可以看出牧民们生活的单
调寂寞，也可以看出他们对与人交往的重视与渴望。②围绕串门的衣着、打扮问题反复描
写，表现牧民们在艰辛生活中不忘自尊、向往美好的生活热情。③串门不仅路途遥远而且天
气寒冷，即便如此也挡不住牧民们探亲访友的热情，可见其苦中寻乐的生活态度。④对待来
访者，大家总是热情迎接并招待，可见牧民们对彼此情谊的珍视与对生活的热爱。
【甘肃白银期末测试】
林教头刺配沧州道
时遇六月天气，炎暑正热。
林冲初吃棒时，倒也无事。次后三两日间，天道盛热，棒疮却发。又是个新吃棒的人，
路上一步挨一步，走不动。
董超道：“他好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这样般走，几时得到。”林冲
道：“小人在太尉府折了些便宜。前日方才吃棒，棒疮举发。这般炎热，上下只得担待一
步。”
薛霸道：“你自慢慢的走，休听咭咕。”董超一路上喃喃咄咄的口里埋冤叫苦，说道：
“却是老爷们晦气，撞着你这个魔头。”
看看天色又晚，三个人投村中客店里来。
到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了。不等公人开口，去包裹
取些碎银两，央店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。
董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和枷倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤提将
来，倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”
林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。
薛霸便道：“我替你洗。”
林冲忙道：“使不得。”
薛霸道：“出路人那里计较的许多。”
林冲不知是计，只顾伸下脚来。被薛霸只一按，按在滚汤里。
林冲叫一声：“哎也！”
急缩得起时，泡得脚面红肿了。……林冲看时，脚上满面都是潦浆泡。只得寻觅旧草鞋
穿，那里去讨。没奈何只得把新鞋穿上。
叫店小二算过酒钱，两个公人带了林冲出店。却是五更天气。
林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓。正走不动，声唤不止。
薛霸骂道：“走便快走，不走，便大棍搠将起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠
慢，俄延程途。其实是脚疼走不动。”
董超道：“我扶着你走便了。”搀着林冲，又行不动，只得又挨了四五里路。
看看正走不动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。 但见：枯蔓层层如雨脚，乔枝
郁郁似云头。不知天日何年照，惟有冤魂不断愁 。这座猛恶林子，有名唤做野猪林。此是东
京去沧州路上第一个险峻去处。
宋时这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在
此处。今日这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，
似此沧州怎的得到。”
薛霸道：“我也走不得了。且就林子里歇一歇。”
三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。
林冲叫声“呵也！”靠着一株大树便倒了。
只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”
放下水火棍，便倒在树边。略略闭得眼，从地下叫将起来。
林冲道：“上下，做甚么？”
董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以
此睡不稳。
林冲答道：“小人是个好汉，官事既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你
说。要我们心稳，须得缚一缚。”
林冲道：“上下要缚便缚。小人敢道怎地。”
薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷，紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身
来，拿起水火棍，看着林冲说道：“不是俺要结果你。自是前日来时，有那陆虞候传着高太
尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就
这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个。只是上司差遣，不由自己。你须精细
着。明年今日，是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”
林冲见说，泪如雨下，便道：“上下，我与你二位往日无仇，近日无冤。你二位如何救
得小人，生死不忘。”
董超道：“说什么闲话！救你不得。”
薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
（节选自《水浒传》）
文中的林冲是一个什么样的形象？作者是如何塑造这一形象的？请结合人物的语言、动作、
神态等描写简要分析。
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答题思路：解答此类题目，既要对人物形象作整体分析和概括，又也结合塑造人物形象的方
法具体分析。整体概括的模式是“某某是一个……（思想性格特点） ……（身份地位）的
人。塑造人物形象的方法主要有，直接刻画人物形象（语言、动作、神态、心理，细节）；
小说人物的身份、地位、经历、教养、气质等；作者对人物的介绍和评价；侧面烘托等。本
题要求从语言、行动、神态等方面进行分析。
从语言、动作上看，原文“林冲叫一声：‘哎也！’急缩得起时，泡得脚面红肿了。……林
冲看时，脚上满面都是潦浆泡。只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨。没奈何只得把新鞋穿上。”
和“林冲道：‘上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程途。其实是脚疼走不动。’”表现了他的
“委曲求全、逆来顺受”；原文“林冲答道：‘小人是个好汉，官事既已吃了，一世也不
走。’”和“林冲道：‘上下要缚便缚。小人敢道怎地’”又表现了他“正人君子、循规蹈
矩”的特点；从神态上看，原文“林冲见说，泪如雨下”又表现了他“懦弱”的一面。
答案示例：林冲是一个委曲求全、逆来顺受，循规蹈矩、坦坦荡荡，懦弱受迫的八十万禁军
教头。①委曲求全、逆来顺受：从包裹里拿出碎银两，请公人吃酒，为让他们多担待自己行
路迟缓；被薛霸用滚汤烫脚“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了，责骂不敢回话。（语
言、动作描写）②正人君子、循规蹈矩：董超、薛霸说想睡觉跑他走了，要绑他，他说“小
人是个好汉，官事既已吃了，一世也不走。”（语言描写）③懦弱：被绑之后，泪如雨下，
恳求两人放他一条生路。（神态描写）
