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作文写作训练小纸条04
审题立意·问题式材料作文
【真题实战·2025 八省联考卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷阅读II 的材料二中说:“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把
这点心灵阻碍或消磨了。”
你是否同意上述说法?请你根据所学知识从结合现实思考，表明观点和多维升阶论证，深度
挖掘两个角度分析，并写出写作立意。
【解
析】(“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”)
【审题解读】“问题式”材料极简型作文中的材料字数极少,设置题目时主要围绕核心话题询问考生
“是否同意”。
【审题方法】
（一）结合现实思考，表明观点：“是否同意”其实只是一块“砖”，关键是分析考题中真正的
“玉”是什么。如:分析概念间的关系、寻找同意与否的理由、分析在什么情况下同意或不同意、权衡
选择后的代价等。在明确表明观点时，要学会聪明运用以下两个方法:1 加限定词法，对于什么，我同
意/不同意;2 分场景表态法，在什么情况下，我同意/不同意。
（二）多维升阶论证，深度挖掘：①拆词术，把核心概念拆解成“多个构成要素”或“多层内涵”，
避免解读单一笼统;②找矛盾，分析“表面现象与本质”或“不同立场间”的冲突，直面问题的复杂性;
③贴现实，关联“个人经历”或“社会热点”,要有真实依据。根据三个方法来确定立意，可以使文章
立意更充实、深刻。
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作文写作训练小纸条04
审题立意·问题式材料作文
（一）结合现实思考，表明观点：
（二）多维升阶论证，深度挖掘：
写作立意：
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作文写作训练小纸条05
审题立意·隐喻生活现象型作文
【真题实战·2025 天津卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，
车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。
你对这段话有怎样的联想与思考？请结合所学知识从透过表面明确指向、多维发散挖掘内涵和聚
焦现实分析内容三个角度分析，并写出写作立意。
【审题解读】“隐喻性”生活现象型作文是以具体、常见的生活现象为载体，引导考生挖掘现象背
后的意义，进而关联个人成长、社会发展、人性本质等抽象主题的作文类型。
【审题方法】
（一）透过表面明确指向：不能只看表面描述，要精准提取现象的“关键要素”，把“具体事物”
转化为“抽象道理”，但不能强行拔高。
（二）多维发散挖掘内涵：通过“五维度联想法”避免立意雷同，即从物理属性、功能作用、情感
关联、精神品质、文化象征等角度拓展内涵。
（三）聚焦现实分析内容：①问喻体与“我”的关系；②问喻体的变化体现了什么；③问喻体带给
“我”的深层思考。通过这三问将喻体与个人经历、人生思考绑定，避免立意停留在概念层面。
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作文写作训练小纸条05
审题立意·隐喻生活现象型作文
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（一）透过表面明确指向：
（二）多维发散挖掘内涵：
（三）聚焦现实分析内容：
写作立意：
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作文写作训练小纸条06
审题立意·寓意启示型作文
【真题实战·2026 届山东济南二中阶段检测】阅读下面的材料，根据要求写作。
请整体把握漫画的内容和寓意从明析漫画表意、映射探究深意和思辨树立观点三个角度分析，并
写出写作立意，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
【审题解读】这类作文以漫画替代文字材料，写作的关键是读懂漫画，即将漫画内容转化为文字，
在此基础上抓住核心内容，联系社会现实进行立意。
【审题方法】
（一）明析漫画表意：分析漫画内容，可从漫画标题、构图要素、夸张变形处、文字说明等细节展
开。注意要抓住漫画的主体内容，舍弃掉那些细枝末节。
（二）映射探究深意：将漫画反映的内容投射到现实社会和生活中去，思考其揭示或反映了怎样的
社会现象，从而得到漫画的寓意。或是流于表面、自相矛盾的行为，或是盲目跟风、本末倒置的人
群，或是关于人生态度的启迪或价值选择的指引等。
（三）思辨树立观点：从多个角度中选择一个最有说服力、最能引起读者共鸣的角度，树立观点。
在论述中，还应强调观点对于现实生活的启示或意义。
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作文写作训练小纸条06
审题立意·寓意启示型作文
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（一）明析漫画表意：
（二）映射探究深意：
（三）思辨树立观点：
写作立意：
