圆学子梦想 铸金字品牌
第3 讲 正确使用标点符号
标点符号用法繁杂,考查形式多样。2019 年全国Ⅱ卷、2020 年新高考Ⅰ卷、
2020 年全国Ⅰ卷、2022 年全国甲卷打破以往判断使用正误的考查形式,着重比
较标号用法;2023 年新课标Ⅰ卷考查了逗号的表达效果。高考无论怎样考查,都
需要掌握标点符号的使用规则,进而形成完整的知识体系。
考情考向寻踪
年份
卷别
设问方式
所考标
点
命题特点
2023新课标Ⅰ
卷
对文学作品来说,标点标示的停
顿,有时很有表现力。文中有两
处画横线部分,请任选一处,分析
其中的逗号是怎样增强表现力
的。(4 分)
逗号
①从考查频率看,标点
属于轮考点。
②从命题内容看,重点
考查某一标点的作用或
表达效果。
③从命题形式看,一般
与其他考点综合考查,
采用单选或主观题题型
2022全国甲卷
文中多处用了引号,下列四处引
号中用法和其他三处不同的一
项是(3 分)
引号
2020
新高考Ⅰ
卷、
全国Ⅰ卷
下列各句中的破折号,和文中破
折号作用相同的一项是(3 分)
破折号
知识导图助记
1
圆学子梦想 铸金字品牌
活动一 掌握标点符号的基本用法和作用
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号,是书面语言的有机组成部分。标
点符号有助于我们分清句子结构,辨明不同语气,准确理解词语的性质和文章的
意义。
一、点号的基本用法
点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气,是针对句子内部结构
层次的。对于点号,要明确点号表示停顿的时间长短关系:顿号<逗号<分号<冒号
<三个句末点号(问号、句号、叹号)。
(一)顿号
顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。一般为词、短语的并列,合
起来做同一成分。考试时大多考查层次关系。
2
圆学子梦想 铸金字品牌
用法
示例
并列结构内部又包含并列词语,为区
分层次,大的并列结构之间用逗号,小
的并列词语之间用顿号
这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣
传部、省文化和旅游厅、省广播电
视局主办,某光学仪器集团有限公
司协办。
并列性的谓语之间和并列性的补语之
间加逗号,而不加顿号
他占有,挑选。/这个故事讲得真实,
动人。
集合词语结构紧密,不能用顿号来隔
开
“中小学”“师生员工”。
概数即约数,是不确切的数目,中间不
能用顿号
这对孪生姐妹看上去有十七八岁,
正在读高三,分别在县一中高三
四、五班上课。
引号、书名号并用,中间通常不用顿
号
“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别
比喻什么?
并列短语中,如果有连词“和、与、
及、或”等,连词前不能用顿号,或改
为逗号
我们要或使用,或存放,或毁灭。
句子内有多个词语并列,但同时又都
带了语气词,停顿时间就自然长了些,
中间不能用顿号
房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子呀,衣
服呀……乱七八糟。
即学即练
下列各句中的顿号,与文中顿号作用相同的一项是(3 分)( )
人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这10 个字,来赞扬张秉贵的服
务态度。每天,老张从早晨穿上工作服进入柜台,到晚上送走最后一位顾客,每分
3
圆学子梦想 铸金字品牌
钟都是全力以赴。
A.越剧、沪剧、黄梅戏、豫剧,在这次会演中都带来了新剧目。
B.风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。
C.农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
D.李白的“白发三千丈”[《秋浦歌十七首》(其十五)]、“朝如青丝暮成雪”
(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
【解析】选A。A 项和文中顿号的作用相同,用于分隔句中的并列词语。B 项,顿
号用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。C 项,
顿号用于缩略形式的相邻两数字之间。D 项,顿号用于中间有其他成分插入的并
列的引号、书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)。
(二)逗号
逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特
殊的句子,中间常有停顿,停顿一般用逗号。
用法
示例
句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗
号
北京,是我们伟大祖国的首都。
句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗
号
应该看到,科学需要一个人贡献出毕
生的精力。
句子内部状语后面如需停顿,用逗号
对于这个城市,他并不陌生。
4
圆学子梦想 铸金字品牌
复句内各分句之间的停顿,除了有时要用
分号外,都要用逗号
据说苏州园林有一百多处,我到过的
不过十多处。
并列词语做谓语或补语时,或者强调这些
并列词语时,这些词语之间用逗号
(1)你要不断进步,识字,生产。
(2)这次采访,你必须带三样东西:钢
笔,录音笔,照相机。
并列成分之间用逗号时,末尾的“等”类
词前也用逗号
写文章前要想好:文章主题是什么,
用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等
等。
[微点拨]
顿号与逗号的区别
顿号主要表示句子内部并列词语之间的停顿,而逗号主要用于复句内分句之
间或句子内部成分之间、短语之间的停顿。一般来说,并列词语之间不需要较大
的停顿时,用顿号;比较长的句子或结构复杂的短语并列时,用逗号。但并列词语
之间需要较大的停顿,或者并列词语都带有“啊”“啦”等语气词,以及并列词
语做谓语、补语时,不用顿号而用逗号。
即学即练
下列各句中的逗号,与文中画横线部分的逗号用法相同的一项是(3 分)( )
雨下下来,下在水泥的屋顶和墙上,没有音韵的雨季。树也砍光了,那月桂
, 那
枫树
, 柳树和擎天的巨椰
,雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切,闪动湿湿的绿光迎接。
A.这个15 岁考入中科大无线电专业的少年,开始他不安分的人生。
5
圆学子梦想 铸金字品牌
B.他这才意识到,生活已远不是他在学校里想象的那样。
C.这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。
D.通过阅读这本书,我们可以进一步认识我们的国家和人民。
【解析】选C。C 项和画横线语句都是因为抒情的需要,要延长并列短语之间的
停顿。A 项,主语与谓语之间的停顿。B 项,谓语与宾语之间的停顿。D 项,句子内
部状语后面需要停顿。
(三)分号
分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的
层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
注意事项
错误示例
剖析
句中没有逗号的
并列成分之间不
能用分号
一方面是旅游线路老化、
接待能力不足;另一方面是
旅客口味不一、经济承受
能力不同。
句中没有逗号却直接用了分号,
没有遵循从小到大的标点符号
使用规律。应把分号改为逗号
列举的各项有一
项或多项包含句
号时,各项末尾不
能再使用分号
一、学习贵在自觉。要有
笨鸟先飞的精神,自我加压;
二、学习贵在刻苦。要有
锲而不舍的精神, 持之以
恒……
既然“一、学习贵在自觉”
“二、学习贵在刻苦”后面都
已经用了句号,表明整个句子已
经结束,再用分号,便会层次不
清。可将句号都改为逗号,或把
分号改为句号
简单并列分句之
间不能用分号
“画人画鬼”指《聊斋志
异》的题材内容;它借狐鬼
故事来达到“刺贪刺虐”
的目的。
句中仅是两个简单的分句,不必
使用分号,分号应改为逗号
分说与总说的句证券交易所内那些穿红马最后一个分句是总说,故分号应
6
圆学子梦想 铸金字品牌
子之间不能用分
号
甲的便是经纪人,穿黄马甲
的则是管理和服务人员;这
是全世界都统一的。
改为冒号
即学即练
下列各句中,分号使用不正确的一项是(3 分)( )
A.他的神色,还是那么的安详;他的举止,还是那么的凝重。
B.做要靠想来指导;想要靠做来证明。
C.经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常
是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、
财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的
人除外。
【解析】选B。A 项,并列分句内部有了逗号,分句间可以用分号。B 项,并列分句
内部没有逗号,不能直接用分号,应把分号改为逗号。C 项,以复句形式充当句子
的宾语,而宾语前面又用了冒号,那么分句内部也可以用分号。D 项,非并列关系
(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的分界处也要用分号。
(四)冒号
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿。起提示下文或总括上
7
圆学子梦想 铸金字品牌
文的作用,提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。
用法
示例
冒号用在提示语的后面或总括语的
前面,表示提示下文或总括上文
(1)尼采说艺术世界的构成主要是两种精
神:一是“梦”,梦的境界是无数的形象
(如雕刻);一是“醉”,醉的境界是无比的
豪情(如音乐)。
(2)桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像
雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:
好一派万紫千红的灿烂春光。
提示语与提示内容之间没有停顿时
不用冒号
老师说了声“下课”就走了。
直接引用别人的话时,一般使用冒
号。间接转述别人的话一般不能用
冒号
(1)爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因
为知识是有限的,而想象力概括着世界
上的一切,推动着进步,并且是知识进化
的源泉。”
(2)老师说,他今天不舒服,不来给同学们
上课了。
“某某说”之类放在引语之前,用冒
号;放在引语之间,用逗号;放在引语
后面,用句号
(1)他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
(2)“学习就怕‘认真’二字,”张老师说,
“‘态度决定一切’,确实很有道理。”
(3)“真不凑巧,店里已经坐满了。”老板
娘面带歉意地说。
冒号一般管到句子末尾(以句号、问
号、叹号为标志),要避免冒号涵盖范
围过窄或过宽
艾滋病有三个传播途径:血液传播、性
传播和母婴传播。日常接触是不会传播
的。
一个句子不能同时使用两个冒号。
如果一句中有两个冒号,其中一个需
改为逗号
晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两
项改革措施,一是持证上岗,二是脱产培
训。
即学即练
8
圆学子梦想 铸金字品牌
下列各句中的冒号,与文中画横线句子的冒号作用相同的一项是(3 分)( )
我们身边不少人有过失眠的经历。如果只是偶尔晚上睡不着并无大碍,但如
果长期失眠,就会危害身体健康了。导致失眠的原因很多,其中最常见的是心理
压力。可能因为临近考试,你担心没有复习充分;也可能因为你的生活太忙碌,比
如放学之后参加体育训练,然后又赶去上音乐课,却没有时间充分休息;还可能你
刚跟朋友吵过架,心情很不平静
: 这些情况都可能导致失眠。
A.有句农谚说得好:人误地一时,地误人一年。
B.各位游客,各位来宾,女士们,先生们:欢迎大家来到杜甫草堂!
C.行动靠思想指导,思想靠行动证明:思想和行动是紧密相连的。
D.小儿狂犬病患者有三怕:怕水声,怕光,怕风。
【解析】选C。文中画横线处的冒号用在总括性话语前,表示总结上文。A 项,用
在“说得好”的后面,表示提示下文;B 项,用于称谓或称呼语之后,表示提起下文;
C 项,用在总括性话语前,表示总结上文;D 项,用在解释性的分句之间,表示引出解
释或说明。故选C。
(五)问号
问号是表示一句问话说完之后的停顿。
9
圆学子梦想 铸金字品牌
注意事项
错误示例
剖析
非疑问句不能用问
号
我不知道他去车站接谁?
“他去车站接谁”做前面
“知道”的宾语,是陈述句,
不是疑问句,所以不用问号,
而用句号
选择问句中间不能
用问号
今天去呢?还是明天去呢?
我实在拿不定主意。
选择问句虽然包含两个或两
个以上的选择项,但仍然是
一个完整的句子,表达一个
完整的意思,因而只能在最
后一个选项的末尾用一个问
号,句中各项之间应用逗号
如果连续发问,就
应连续使用问号。
连续问句是指连续
问出数个问题,每
个问题都需要回答
的疑问句
你什么时候去北京,和谁
一起去,坐哪一趟车去?
“你什么时候去北京”“和
谁一起去”“坐哪一趟车
去”这是三个连续发问的句
子,所以每个问句后面都要
加问号
倒装句之间不能用
问号
“这究竟是怎么回事呢?
同志们。”厂长严肃地
说。
引号内属于成分倒置,问号
只能放在问句的最后,中间
用逗号
即学即练
下列各句中的问号,与文中问号作用相同的一项是(3 分)( )
一根网线、一个好的教育产品,就能实现学生与来自全国各地优质师资的实
时互动。近年来,随着信息技术的发展,最优质的教育资源更加触手可及。如何
结合教育技术推动教育资源优质均衡化?怎样处理好技术与教育的关系,进行因
材施教?随着在线教育行业的发展,挑战也接踵而至。
A.由于人们能够沉静下来思考,精神生活变得异常丰富。这样的夜晚,同家人围炉
10
圆学子梦想 铸金字品牌
而坐,难道不是极大的乐事吗?
B.我们的船是回到远古还是驶向未来?是坠入地府还是飞上仙界?我不知道。
C.问渠那得清如许?为有源头活水来。
D.贾政听了惊疑,问道:“好端端的,谁去跳井?我家从无这样事情,自祖宗以来,皆是
宽柔以待下人。”
【解析】选D。D 项和文中问号都表示疑问。A 项,表示反问。B 项,表示选择。C
项,表示设问。
(六)句号
句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。
用法
示例
陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号
(1)我们中国人是有骨气的。
(2)还是让我来说一段故事吧。
即学即练
下列各句中,句号作用不同于其他三项的是(3 分)( )
A.请同学们坐下来。
B.这一学期,我们需要更换一间新的教室。
C.张佳婧,请把课本收起来。
D.请勿随地乱丢果皮杂物。
11
圆学子梦想 铸金字品牌
【解析】选B。B 项为陈述句中表陈述语气,A、C、D 三项为祈使句末尾,表舒缓
语气。
(七)叹号
表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。
用法
示例
有时语气较强的祈使句、反问句末尾
也用叹号
(1)这样遏制腐败,痛打“大老虎”,真是
大快人心啊!
(2)你给我出去!
(3)看你这记性,你怎么忘了呢!
主谓倒装的句子,叹号放在句末
出来吧,你们!
局部引用的语言单位,如果后面有叹
号,则可保留
他刚走到大门口,突然听到后面“啊
呀!”一声。
即学即练
下列各句中的感叹号,和文中感叹号作用相同的一项是(3 分)( )
老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩,巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁,
这幅景象使人想到:啊,当年那些开路英雄们在这里开凿道路时,老松与奇岩,曾熬
过多少霜雪的冰冻,曾熬过多少硝烟的熏烤,曾熬过多少炸药的震悸!而它们,却依
然能够稳稳实实地站立。
A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现中华民族伟大复
兴进入了不可逆转的历史进程!
12
圆学子梦想 铸金字品牌
B.在山洪暴发前,他喊道:“同学们,赶快离开这里!”
C.母亲说:“孩子,你要努力学习力求赶上小芳。”小丽回答:“我哪里追赶得上她
呀!”
D.你说的话不是没有道理,但世界上哪有不包含矛盾的事物!
【解析】选A。A 项和文中感叹号都表示感叹语气。B 项,表示强烈的祈使语气。
C 项和D 项,表示强烈的反问语气。
二、标号的基本用法
标号的作用在于标明,主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号
1.基本用法
作用
例句
引用原文、原话
今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只
不见一些流水的影子,是不行的。
船上人听到水面的喊声,在隐约里也喊道:“二老,二老,
你真能干,你今天得了五只吧?”
特殊含义
红军们走过“天下最难走的路”。
特殊称谓
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒
出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
强调突出
这里所说的“文”,并不是指文字,而是指文采。
讽刺或否定
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的
菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
13
圆学子梦想 铸金字品牌
2.注意事项
(1)引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;倘若单
引号之内又有引文,则要用双引号,依此类推。
(2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹
号除外)放在后引号外面。
即学即练
(2022·全国甲卷改编)文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的
一项是(3 分)( )
“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越
多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方。……
首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场,……观众只
需在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度观赏文物,将静置于展柜中、封存进
仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处细痕。
A.古物“活”在了今人面前
14
圆学子梦想 铸金字品牌
B.去那些原本“去不了”的地方
C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
【解析】选B。B 项表示突出强调。A、C、D 三项均表示特殊含义。
(二)破折号
1.基本用法
作用
例句
解释
说明
乳白色的“神舟五号”飞船内,杨利伟——中国第一位航天员
正静候着这一个举国关注的时刻。
话题
转换
这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自
己的门前……
语意
转折
让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现
他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
总结
上文
坚强,纯洁,律己之严,客观公正——这些美德都难得地集中在
她一个人身上。
补充
说明
“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗
是人工智能的作品。
插说
这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当!
提示
下文
画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……
声音的
延长
“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
话语的
“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
15
圆学子梦想 铸金字品牌
中断
重点
强调
在这一刻,满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是
——对死者的纪念。
作者或
出处
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
2.注意事项
(1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中,前后两处都要用破折号。
(2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。
即学即练
(2020·新高考Ⅰ卷改编)下列各句中的破折号,和下面例句中破折号作用相同的一
项是(3 分)( )
忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。
A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【解析】选B。B 项和例句中破折号都起话题转换的作用。A 项起解释说明的作
用。C 项起语意转折的作用。D 项起补充说明的作用。
(三)括号
16
圆学子梦想 铸金字品牌
1.基本用法
种类
作用
例句
句内
括号
句内括号是注释句子里的某
些词语,括注要紧紧跟在被
注释词语之后
可以说,除了诗(因为诗是最难解
释的),雨果的重要作品(小说和剧
本)大都有了中译本。
句外
括号
句外括号是注释或补充说明
全句内容的,括注要放在句
末标点符号之后
普通高中住校生早晨起床时间不
得早于6:30,全天上课时间不能
超过7 节。(摘自《山东省中小
学管理基本规范》)
2.注意事项
用法
错误示例
剖析
非注
释语
不能
用括
号
出版社在2022 年第一季度社科新
书征订单上提醒邮购者:务必在汇款
单上写清姓名及详细地址(汇款单
附言栏内注明所购的书名、册
数)。
括号里的文字是用来注释前文
的。判断其使用是否恰当,要看括
号里的文字是不是在注释前面的
内容。此处“汇款单附言栏内注
明所购的书名、册数”不是注解
“详细地址”的,不应该使用括号,
可删去,然后在“地址”后面加逗
号
句内
括号
要紧
跟被
注释
的对
象
我们在田间可以看到,有些瓜果的叶
子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作
物的叶子(如水稻、小麦)是直立
的。
句中两处括号属于句中括注,应分
别紧贴在“有些瓜果”“有些作
物”后面
句外
括号
不能
他培育了许多鲜花,喂养和训练了许
多小动物(他后来还照顾过动物园
里一只没有母亲的乳虎,每天一匙一
匙地用牛奶喂它)。
句中括号里的话是注释全句的,属
于句外括号,应放在句末标点后,且
“用牛奶喂它”后面应加句号
17
圆学子梦想 铸金字品牌
放在
句末
标点
前
[微点拨]
括号与破折号的区别
(1)二者都有解释说明的作用,但又有区别:当解释说明的内容较重要,属于正
文的一部分,对文章有较大影响,要读出来时,就应当在解释说明内容的前后都用
破折号(两个破折号的作用相当于括号);反之,用括号。
(2)破折号与括号都有解释说明的意思,但破折号引出的解释说明是正文的一
部分;括号里的解释说明不是正文,只是补充说明而已。
即学即练
下列各句中的括号和文中括号的用法相同的一项是(3 分)( )
五月晨空晴朗无云的蔚蓝色,或是海上日落的红色和橙色,都会引起人们的
惊奇、诗兴,并激励他们去钻研科学。无论我们生活在地球上什么地方,不管我
们操何种语言,有什么习俗,我们都拥有同一天空。我们中的大多数人企盼的都
是蔚蓝色的天空。如果有一天早上日出时醒来,发现一丝云彩都没有的天空是漆
黑的,或是黄的绿的,我们可能会大吃一惊。(洛杉矶和墨西哥的居民们对褐色的
18
圆学子梦想 铸金字品牌
天空已经渐渐习以为常,而伦敦与西雅图的市民却习惯于看见灰色的天空——但
是连他们也仍然认为蔚蓝色的天空才算是正常的。)
A.假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有
1033分之一(1033,在1 之后接33 个0)。
B.周朴园(由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先
拿去用。算是弥补我一点罪过。
C.正因为如此,当曾子的学生单居离向他询问是否果真“天圆地方”时,曾子一针
见血地指出:“如诚天圆而地方,则是四角之不揜也。”(《大戴礼记·曾子天圆》)
D.到达温泽里他的住宅后(我发现,这住宅像他一样破破烂烂,但也跟他一样一切
都尽可能装出体面的样子),他把我介绍给他的太太。
【解析】选D。文中括号内“洛杉矶和墨西哥的居民们……认为蔚蓝色的天空
才算是正常的”是对前文“大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空”的进一步说明,
故括号表示补充说明。A 项,括号内“1033,在1 之后接33 个0”是对“1033 分之
一”的解释说明;B 项,剧本对话,括号里的内容常用来提示人物的动作、情态;C
项,“《大戴礼记·曾子天圆》”是“如诚天圆而地方,则是四角之不揜也”这句话
的出处,故括号表示引语的出处;D 项,括号内“我发现……体面的样子”是对
19
圆学子梦想 铸金字品牌
“到达温泽里他的住宅后”一些事情的补充说明。
(四)省略号
1.基本用法
作用
例句
说话时
断断续续
小明气喘吁吁地跑过来:“你……你们……快去看看,出事了!”
列举的
省略
四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天
都有。
引文的
省略
“常回家看看,回家看看……”每当唱到这里时,我的心里便激
起了对家、对双亲的思念之情!
语意未尽
在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟……
2.注意事项
(1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”,因此,省略号后面不能再
用“等”“等等”“之类”。
(2)并列的词语三个以上才能用省略号。
(3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。例如:就在我随意被人辱骂、
踢打……的时候,我也从未屈服过。(应去掉省略号)
(4)一般省略号前后不能再加点号,但后面可以加标号。
即学即练
20
圆学子梦想 铸金字品牌
下列各句中的省略号,和下面例句中省略号作用相同的一项是(3 分)( )
昨天机关、亲朋好友送了很多花篮,房间摆满了,就往门外走廊上摆,一直摆
到电梯口,盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色,流光溢彩,芬芳扑
鼻。
A.“他们还那么小……一个不会说话,另一个刚会爬。”桑娜沉默了。
B.“我?”她脸色发白,说,“我嘛,缝缝补补……风吼得这么凶。”
C.原来是亲昵得变了调的地方话:“独脚”“灰头”“老沙”“公主”……
D.手指悄悄地打着节奏,她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
【解析】选C。C 项和例句中省略号都表示列举的省略。A 项表示说话断断续续。
B 项表示语意跳跃。D 项表示语意未尽。
(五)书名号
1.基本用法
作用
例句
书名号是用来标示书名、篇名、报
纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等
名称的,不属于这些情况的不能使用
书名号
《中华人民共和国契税法》已由中华人
民共和国第十三届全国人民代表大会常
务委员会第二十一次会议于2020 年8 月
11 日通过。
书名与篇(章、卷)连用,先写书名,后
写篇(章、卷)名,中间用间隔号,然后
加上书名号
《荀子·劝学》中写道:“青,取之于蓝,而青
于蓝;冰,水为之,而寒于水。”
书名号里面还要用书名号时,外面一吴世昌先生在《<红楼梦>探源》一书中,
21
圆学子梦想 铸金字品牌
层用双书名号,里面一层用单书名号
本着严谨治学、充分考证的原则,对红楼
梦诸多疑问进行了考证研究。
2.注意事项
(1)活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。
例句:10 月8 日,瑞典皇家科学院宣布,将2024 年《诺贝尔物理学奖》授予美
国普林斯顿大学科学家约翰·霍普菲尔德和加拿大多伦多大学科学家杰弗里·辛
顿。
“诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字,不应该使用书名号,应使用引号。
(2)句子本身强调其名称性,则用书名号;如果侧重强调内容,需要使用引号。
例句:我刚走进电影院,就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。
《生死抉择》应改为“生死抉择”。
即学即练
下列各句中的书名号,和文中书名号作用相同的一项是(3 分)( )
按照“尽量减少中小学生上网时间,保护学生视力,防止同时上网出现网
络‘拥堵’”的要求,国家级专业媒体中国教育电视台CETV-4 频道集结北京市
和全国部分省区市的特级教师、学科骨干教师,在延期开学期间特别开设《同上
一堂课·直播课堂》节目,服务于全国小学至高中学生。
22
圆学子梦想 铸金字品牌
A.体育频道每天早上六点,《健身动起来》陪您迎接美好的新一天。
B.《红高粱》是一部以抗战时期为时代背景的经典优秀影片。
C.《柳叶刀》是1823 年爱思唯尔(EIsevier)出版公司出版的杂志。
D.1958 年2 月11 日,第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音
方案》。
【解析】选A。A 项和文中书名号都表示电视台栏目和板块名。B 项属于影视剧
作名。C 项属于杂志名。D 项属于文件名。
活动二 把握标点的修辞作用
在书面语交际活动中,标点符号具有一种特殊的修辞功能,即增强语言表达
效果,使语言更为形象生动,更富表现力和感染力。
分析标点符号的修辞作用,要注意:
1.扣住该标点的基本作用
如逗号表停顿,叹号表感叹,省略号表省略。因为其修辞作用都是据此生发
的,或者说是其基本作用的具体化。不少标点基本用法很复杂,分析的第一步就
是确定其在语境中的基本用法。
2.理解标点符号基本修辞作用
(1)刻画人物,突出形象。如2023 年新课标Ⅰ卷的逗号分析题,主要是这方面
23
圆学子梦想 铸金字品牌
作用。
(2)融注感情,深化感情。它有时起到文字难以起到的作用,可谓“含不尽之
意,见于言外”。如鲁迅《为了忘却的记念》听闻五烈士牺牲的消息,在“原来
如此”后用“!……”,其中的惊讶、悲愤等种种复杂的情感尽在不言中。
(3)再现情境。有的标点能帮助读者再现当时的情与境,体会人物的心理。如
鲁迅《阿Q 正传》写阿Q 在临刑前说的半截话“过了二十年又是一个……”,观
众都是这样:“‘好!!!’从人丛里,便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。”“好”后三
个感叹号连用,真切地再现了看客们你推我搡、嘈杂喧闹的场面,无情地揭露了
病态人们的愚昧无知、麻木不仁。
(4)描摹声音,渲染气氛。主要指省略号、破折号。
3.分析时要结合整体语段和具体情境,用心体悟它们的具体表达效果
(1)分析语段层次,具体厘清标点的停顿层次或表达层次。(2)理解语意,即标
点句的表达意图。(3)兼顾句子结构或句式。有的不需要加标点,但语段却加了,
这时也可以从句子结构或句式角度分析。
即学即练
1.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画线句中的逗
24
圆学子梦想 铸金字品牌
号是怎样增强表现力的。(4 分)
迫不及待地
, 我拧开酱的瓶盖
,抓起一个菜团子,狼吞虎咽地吃了起来。那男
孩见我吃相狼狈,忍不住撇着嘴笑了。我指指篮子,示意他可以跟我一起吃,他撩
开背心,露出圆鼓鼓的小肚子给我看,意思是他已经吃过了。很快,小葱蘸着鸡蛋
酱,饭就像落入了陷阱的猛兽一样没了踪影。
答:_________________________________________________________________。
答案:①逗号强调了“迫不及待地”这一状语,突出了“我”拧开瓶盖的急切。
②生动表现了“我”的饥饿,与下文“我”的“狼吞虎咽”“吃相狼狈”的表现
呼应。(每点2 分)
【解析】画线部分中“迫不及待地”是状语,修饰“拧开”这一动词,这里将
“迫不及待地”提前,以逗号停顿,使这一成分独立出来,可以起到强调的作用,突
出“我”“拧开酱的瓶盖”的急切,生动地表现出了“我”的饥饿,与下文“狼
吞虎咽”“吃相狼狈”呼应。
知识拓展
逗号如何增强表现力
(1)逻辑关系的清晰。逗号的使用,让句子内部的逻辑关系(总分、并列、递
25
圆学子梦想 铸金字品牌
进等)更清晰,让句子和上下文之间的关系更清晰(承接上文、引出下文等)。如
《记念刘和珍君》“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻”中“尤”
前的逗号表递进,使感情更强烈。
(2)内容上的强调。句子中的某些成分用逗号隔开,独立出来,起到强调的作
用。如第13 题中的“迫不及待地”,还如《祝福》“她一手提着竹篮,内中一个
破碗,空的”中第二个逗号强调“空的”。
(3)情感上的表达。用逗号隔开某些成分,有助于强化作者的情感。如《记念
刘和珍君》“听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的”中用逗号隔开人称代词和
人物名字,加深了读者对刘和珍君的印象;又用逗号隔开人物和动作,表达了作者
对刘和珍君“欣然前往”这一行为的感慨。
(4)形象上的刻画。用逗号隔开某些成分,能凸显人物特点,描摹景物特点,增
强画面感。如《春》“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”中,
用逗号隔开动作,使这一系列动作连续又清晰。
(5)句式的一致。用逗号隔开某些成分,把长句变成短句,能增强节奏感、音
韵美,和上下文风格协调一致。如《春》“红的像火,粉的像霞,白的像雪”中逗
号使每个描述都有独立、清晰的感觉,增添了流畅的节奏感。
26
圆学子梦想 铸金字品牌
2.请分析文中“时间胶囊”“L”两处引号的作用。(4 分)
肱骨是位于动物上臂的长骨,在四足运动中非常关键,其上的肌肉会吸收在
运动中产生的大部分压力。更重要的是,肱骨在四足动物和鱼类的化石中通常保
存较好,因此,研究人员将这种骨头视为“时间胶囊”,用来重建运动的进化过程。
通过对比40 块3D 肱骨化石,研究人员证实,在从水生鱼类过渡到陆地四足动物的
过程中,肱骨形状发生了改变。刚上岸的过渡四足动物具有“
L ” 形的肱骨,能帮
助动物在陆地上移动,而后,这块骨头逐渐变得更长更扭曲,这一变化使动物能够
在陆地上采取更加有效的步态。
答: ________________________________________________________________。
答案:①“时间胶囊”的双引号表示特殊含义,指肱骨能够保存进化过程的相关
信息。②“L”的双引号表示突出强调,强调了肱骨的形状,生动形象,便于读者理
解。(每点2 分)
【解析】“胶囊”在我们日常生活中比较常见,是保护药品的外壳,具有储存功
能。文中“时间胶囊”运用了比喻的修辞手法,将肱骨比作“时间胶囊”,用来
形容肱骨能够保存进化过程的相关信息,故“时间胶囊”的双引号表示特殊含义。
“L”是大写的英文字母,这里用“L”来强调肱骨的形状,可以帮助读者在脑海中形
27
圆学子梦想 铸金字品牌
成清晰的形象,便于读者理解。
易混辨析
区别引号的作用——特定称谓、特殊含义和突出强调
(1)特定称谓——必须是名词,指在具体的语言环境中代指某一事物或人,具
有某些特点的名称、简称等。如:人都叫伊“豆腐西施”。(词义没有改变)
(2)特殊含义——指在具体的语言环境中有另外的含义,或产生了新的含义。
如:这位盲姑娘学会了用心“看”世界,用手指“说话”。(词义发生改变)
(3)突出强调——对某个重要词语、词组,像是用圆圈“圈”起来一样,起到
提示、突出、强调作用。如:所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。
(词义没有改变,只是突出强调)
28
