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方法精讲-言语5
（笔记）
主讲教师：张弓
授课时间：2021.10.11
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方法精讲-言语5（笔记）
课前回顾：
1.语句填空题，当横线出现在文段末尾，能够起到什么样的作用？
总结前文，或者提出对策
2.以下哪项是语句填空题横线出现在文段开头的作用？
A.横线出现在文段开头，起到提出背景的作用
B.横线出现在文段开头，起到总结后文的作用
C.横线出现在文段开头，作用不固定，要结合具体题目看
3.（2018 江苏）盐风化作用是指因岩石孔隙中的盐类结晶膨胀而导致的岩
石露头表面颗粒分解或脱落的物理风化作用，在地貌上表现为形成大小不等的风
化穴，小的几厘米，大的可达几米。盐风化现象在内陆干旱地区和海边表现更为
明显，这是陆地上普遍存在的物理风化作用，不仅会导致岩石表面的破碎分解，
也会造成建筑石材的粉化脱落，而且在地貌形态塑造过程中扮演着重要的角色。
//然而，它却一直受到地学界的忽视和误解，被解释为风蚀或水蚀等其他作用的
结果。
这段文字之后接下来最有可能论述的是：
A.盐风化作用对地貌所造成的危害
B.盐风化现象是如何被忽视误解的
4.可以通过什么样的方式来辨析谨防、谨记这两个词语？
【词义侧重辨析方法】
（1）拆字组词-用不一样的字组词
（2）整词搭配-整词进行固定搭配
5.《自私的基因》出版于1976 年，但这本书的魅力、争议和影响力却
。
2
A.大放异彩
B.历久弥新
C.与日俱增
D.如日中天
【考点】一搭多，当横线搭配并列结构的多个主体的时候，要确保横线上所
填词语能够和并列结构当中的多个主体都能构成搭配。
6.气象是一个大环境，大气运动本身又 ，这是天气预报有时不准确的
根本原因所在。
A.错综复杂
B.无迹可寻
【考点】程度轻重。所填词语程度要和文段程度保持一致。
7.上个世纪40 年代，美国的大众媒介处于垄断地位。在商业利益的驱使下，
媒体对国内的各类社会矛盾 ，这种状况招致了社会各界的批评与不满。
A.群策群力
B.置若罔闻
【考点】感情色彩。所填词语感情色彩要和文段感情色彩保持一致。
【注意】课前回顾：
1.语句填空题，当横线出现在文段末尾，起到总结前文或提出对策的作用，
即“分-总”结构。
2.选择B 项，语句填空题，当横线出现在文段开头，起到总结后文的作用，
为“总-分”结构。
3.问“接下来”，为接语选择题，抓尾句核心话题。尾句“它”指盐风化作
用，核心话题是盐风化作用被误解，接下来应论述如何被误解的原因，锁定B
项。A 项“危害”对应“不仅
……脱落”，前文已经论述，排除。
脱落”，前文已经论述，排除。
4.词义侧重的辨析方法：
（1）拆字组词：用不一样的字组词。
（2）整词搭配：整词进行固定搭配。
（3）如“谨防”和“谨记”：
①拆字组词：“谨防”中“防”可组词为“防止”；“谨记”中“记”可组
词为“记忆”。
②整词搭配：“谨防”可整词搭配为“谨防假冒”，即防止、提防；“谨记”
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可整词搭配为“谨记在心”。
5.考查一搭多：
（1）当横线搭配并列结构的多个主体的时候，要确保横线上所填词语能够
与多个词搭配得当。
（2）上述示例中，横线处要同时搭配“魅力、争议和影响力”。A 项“大
放异彩”，不能搭配“争议”，一定是好的表现，大放异彩，排除。B 项“历久
弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，即不过时，多形容一些伟大的思想，如“毛
泽东思想历久弥新”，只能形容积极的词汇，为褒义词，不能搭配“争议”，排
除。C 项“与日俱增”为中性词，指增加，可以搭配“魅力”“争议”和“影响
力”，当选。D 项“如日中天”表示随着时间的推移而不断增长，可以搭配“影
响力”，不能搭配“魅力”和“争议”，排除。
6.横线处应填入大气运动的特点。考查程度轻重。A 项“错综复杂”侧重复
杂，B 项“无迹可寻”强调根本摸不清楚，程度更重，大气运动如果无迹可寻则
不能天气预报，故锁定A 项“错综复杂”。
7.考查感情色彩：
（1）所填词语感情色彩要和文段感情色彩保持一致。
（2）上述示例中，考查感情色彩，A 项“群策群力”指一起想办法、出主
意；B 项“置若罔闻”指听到当没听到，不重视，是偏消极的词语。文段“社会
矛盾”“批评不满”偏贬义，A 项“群策群力”与文意不符，排除。B 项“置若
罔闻”符合文意，当选。
第五次课学习重点内容：
①关联关系在逻辑填空题中的应用
②解释类对应的特征与运用
③重点词句对应的分类与运用
【注意】第五次课学习重点内容：考查对应关系。
第二节 语境分析
一、关联关系：转折、因果、并列
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二、对应关系：解释类对应、重点词句对应
【注意】之前学习的是词的辨析，即如何找到词的侧重点，需要从文段找线
索，方法是语境分析，故逻辑填空是语境分析+词的辨析，即先从文段找线索，
再去选项判断哪个词更符合你的意思。做逻辑填空题是看搭配和找对应，关联关
系和对应关系本质都是对应关系，而关联关系是有关联词的对应关系，比较特殊。
1.关联关系：转折、因果、并列。
2.对应关系：解释类对应、重点词句对应。
一、关联关系——转折
标志词：但是、然而、却等
理论要点：前后语义相反，感情色彩相反
他喜欢苹果，但我 苹果。
A.爱吃
B.不喜欢
【注意】转折关系：
1.标志词：但是、然而、却等（与中心理解题的标志词一样）。
2.理论要点：转折前后语义相反，感情色彩相反。与中心理解题的理论要点
不同，中心理解题是转折之后是重点，逻辑填空题不需要找重点，主要是分析句
义。
3.上述示例中，“但”表转折，转折前论述“喜欢”，横线处应体现不喜欢，
锁定B 项“不喜欢”。
4.易错项：转折表相反，但相反不代表前后矛盾，如不能说“今天我迟到了，
但是我不迟到”，这样说话前后矛盾，一定要符合逻辑。
【例1】（2019 浙江）近二十几年来，人类已发现数千颗围绕其他恒星公转
的行星，其中绝大多数与地球 。不过，《发现》杂志曾预测，观察大约
150 个邻近星系，就应该会找到一个类似地球的小型行星。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.泾渭分明
B.唇齿相依
C.息息相关
D.大相径庭
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【解析】1.“不过”表转折，前后语义相反，“类似”即像，转折后论述每
150 个领近星系就能够找到和地球长得很像的行星，转折前应论述不像，差别很
大，锁定D 项“大相径庭”，比喻相差很远，大不相同。
A 项“泾渭分明”指界限清楚或是非分明，如果填入文段，文段应论述大部
分与地球界限很清楚，不过有的星球有联系、轨道有交叉、界限不清楚，后文需
要围绕“界限”论述，文段未这样论述，排除。
B 项“唇齿相依”、C 项“息息相关”强调关系密切，若填入文段，转折后
应论述很多行星和地球不相关，无法构成转折关系，均排除。【选D】
【例2】（2018 事业单位联考）移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的
推崇，但松散的阅读习惯很难使人构建 的思想体系。在浮躁的社会环境中，
经典著作虽然能够对人有潜移默化的影响，但却不能像实用书籍那样 ，这
也是部分读者远离经典的原因。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.完整 立竿见影
B.深刻 行之有效
C.系统 屡试不爽
D.宏大 学以致用
【解析】2.第一空，“推崇”即大家都比较认同。“但”表转折，前后语义
相反，故横线处与“快餐”“碎片”“松散”构成相反关系，故横线处应体现完
整、体系。A 项“完整”、C 项“系统”符合文意，均保留。B 项“深刻”的反
义词为“浅显”，与碎片无关，排除。D 项“宏大”的反义词是“渺小”，无法
构成反义，且碎片化的东西不一定不深刻，如《三体》中有一句话为“给岁月以
文明，而不是给文明以岁月”排除。
第二空，“潜移默化”强调时间长，即慢慢地去影响，转折后体现时间短，
锁定A 项“立竿见影”，指在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。C 项“屡
试不爽”中“爽”指差错，指屡次试验都不出错，如小李是情圣，他的把妹技巧
屡试不爽，排除。【选A】
【注意】
1.立竿见影：一般与一蹴而就，轻而易举一起考查。“轻而易举”强调容易；
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“一蹴而就”既有容易的意思，也有快的意思；“立竿见影”一般强调效果。
2.“耳濡目染”常与“潜移默化”一起考查。“耳濡目染”更侧重于受到人
的影响，施加影响的主体一般是人，如你妈天天在家打麻将，你耳濡目染，你也
是打麻将的高手。
【例3】（2020 浙江）芸芸众生中的一些人，放不下自己的身段，觉得到了
某个年龄某个职位，就一定要有怎样的标配，略有不足，就觉得 。这样的
人 又乏味。当把自己套进一个标准里面，就难免变得坚硬、无趣， 。
其实，聪明的活法，是可以把生活过得有弹性，能屈能伸，能进能退。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.无奈 固执 斤斤计较
B.屈就 刻板 作茧自缚
C.失落 平庸 形如槁木
D.不满 可悲 碌碌无为
【解析】3.第一空，略有不足就心里不开心了，不爽了，四个选项均可，保
留。B 项“屈就”，客套话，用于请人担任职务，如张师傅你来我们这儿是屈就
了，也有迁就的意思，如至今仍有一部分人对博物馆、文物参加综艺节目，与高
科技携手等，表示否定甚至不屑，认为这是博物馆俯身屈就，姿态太低，符合文
意，保留。
第二空，“这样的人”指代前文这样的人，觉得到了某个年龄某个职位，就
一定要有怎样的标配。A 项“固执”，符合文意，保留。B 项“刻板”指不变通、
不变化，符合文意，保留。C 项“平庸”，如同躺平，感觉什么都无所谓，文段
论述有权力欲，有追求的人，排除。D 项“可悲”若填入文段，体现这一生不断
追求身外之物，符合文意，保留。
第三空，“其实”表转折，“可以把生活过得有弹性，能屈能伸，能进能退”
强调要学会变通、灵活，反面是不灵活、不变通、很死板、被限制住，对应B
项“作茧自缚”，指吐丝结茧，把自己包在里面，比喻自己使自己陷入困境。D
项“碌碌无为”反义词为“有所作为”，与文意不符，排除。A 项“斤斤计较”
反面是不计较，有的同学对应到“能屈能伸”，而文段“当把自己套进一个标准
里面”，属于形象化表达，对应的就是“作茧自缚”特别好，排除。C 项“形如
槁木”出自庄子的“面如枯槁，心如死灰”，指身体瘦得像干枯的木头，形容一
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种绝望的状态，与文意不符，排除。【选B】
一、关联关系——因果
标志词：因为……所以、由于……因此、导致、使得等
理论要点：横线前后构成因果关系
例：我最近吃的很多，导致我 。
A.胖了
B.成绩提高了
【注意】因果关系：
1.标志词：因为……所以、由于……因此、导致、使得等。
2.理论要点：横线前后构成因果关系，即横线前后要符合逻辑，有因果关系。
3.上述示例中，“导致”为因果关系，吃的很多只能变胖，锁定A 项“胖了”。
B 项“成绩提高了”与前文没有因果关系，属于强加因果，排除。
【例1】（2021 国家）每个民族都有自己独特的民俗文化，然而，一些人分
不清具体的民族文化和民俗文化，加之有人为了在短时间内推出本民族民俗文化，
盲目迎合当下的流行需要，反而使自己的民俗文化变得 ，出现“雷同化”
传播现象，使大众对不同区域的特色民俗文化认知较为 ，影响大众对民俗
文化的了解和兴趣，进而在一定程度上影响少数民族地区的经济发展。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.支离破碎 肤浅
B.不伦不类 模糊
C.名存实亡 混乱
D.面目全非 狭隘
【解析】1.第一空，文段论述“盲目迎合当下的流行需要”，属于盲目嫁接
一些与自己不相适应的东西。横线处要填入结果，盲目嫁接之后，自己这也不是
那也不是。B 项“不伦不类”指既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有
道理，符合文意，保留。D 项“面目全非”指样子完全不同了，符合文意，保留。
A 项“支离破碎”形容事物零散破碎，无法搭配“文化”，排除。C 项“名存实
亡”指名义上还有，实际上已经不存在，程度过重，排除。
第二空，“使”表示结果，原因是“雷同化”，即像，类似，会导致认不出
来，如哈达是蒙古族或藏族的，如果我是傣族人，看见哈达很好看，也去弄哈达，
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别人会觉得很奇怪，即认知很模糊，锁定B 项“模糊”。D 项“狭隘”指见识小、
窄，与文意不符，排除。C 项“混乱”符合文意，但存在“猪队友”，排除。【选
B】
【例2】（2021 山东）在互联网已经进入下半场的背景下，技术成为驱动企
业发展的 ，人工智能不仅是下一代信息技术的核心和焦点，也是最有可能
改变人类生活的技术。当前，不少企业尤其是行业龙头企业已经在着手进行研发、
应用人工智能，想在这一次的科技革命中抢占先机，从而 拥有新的核心竞
争力， 自己的行业地位。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.关键 持续 树立
B.支柱 真正 打造
C.动力 迅速 维护
D.引擎 率先 巩固
【解析】2.第一空，“驱动”与发动机有关，为形象化表达。C 项“动力”、
D 项“引擎”符合文意，均保留。A 项“关键”、B 项“支柱”意思均可，但不
形象，且无法体现驱动的意思，均排除。
第二空，“龙头”“抢占先机”体现比别人更快的，锁定D 项“率先”。C
项“迅速”指快，不代表领先，排除。
验证第三空，D 项“巩固”，“巩固行业地位”为常见搭配。A 项“树立”
搭配可以，但不符合文意，排除。B 项“打造”，一般为打造形象，与“地位”
搭配不当。C 项“维护”可以搭配“地位”，排除。【选D】
一、关联关系——并列
1.同义并列：顿号（、）、逗号（，）
理论要点：同义并列前后语义相近
例：我们要有踏石留印、 的决心。
A.抓铁有痕
B.坚持不懈
2.反义并列：不是……而是……、是……不是……、相反、反之、多一些……
少一些……、要……不能……等
理论要点：反义并列前后语义相反、相对
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例：积极的人像太阳，相反， 的人……
A.消极
B.乐观
3.句式相同或相近，要结合前后语境分析语义相近还是相反
【注意】并列关系（考查最多）：分为同义并列和反义并列。
1.同义并列：
（1）顿号（、）、逗号（，）。逗号要满足前后连接两个四字词语（成语）
时表并列。
（2）理论要点：同义并列前后语义相近。
（3）上述示例中，横线处与“踏石留印”构成并列，锁定A 项“抓铁有痕”。
B 项“坚持不懈”指坚持，无法体现有效果，排除。
2.反义并列：
（1）标志词：不是……而是……、是……不是……、相反、反之、多一些……
少一些……、要……不能……等。如“要文斗，不要武斗”“是好人，不是坏人”
“多一些善良，少一些邪恶”。
（2）理论要点：反义并列前后语义相反、相对。
（3）上述示例中，“相反”表示反义并列，前文论述积极，后文应论述消
极，锁定A 项“消极”。
3.句式相同或相近，可能是同义，也可能是反义，要结合前后语境分析语义
相近还是相反，绝大多数情况下是同义并列。
4.重复一定是修饰和被修饰的关系，如美丽的漂亮，美丽无法修饰漂亮，属
于语义重复，如果论述小张美丽、漂亮则不是语义重复。再如，条分缕析的分析，
语义重复；精挑细选的挑选，语义重复。
5.对于并列而言，有的时候除了意思之外，还要优先判断形式上对应的词语，
如有个词能够从意思上并列，还能从形式上并列，要优先考虑。如“踏石留印”
和“抓铁有痕”，这两个词意思上接近，形式上对应也工整。
6.“、”“和”“并”“或”均表示并列关系，但是考法不同。“、”“和”
前后连接的两个词意思相近。“或”“并”连接，前后要找两个意思不一样的词
语，如痛并快乐着，不能说痛并疼着；也不能论述为“小张和小张”去做这项工
作。
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【例1】（2021 国考）上世纪八十年代初，SCI 作为一种 的、相对公
平的量化指标被引进中国，这是建立科学、公平、公正的高校科研评价体系的初
步尝试，在当时是一种进步。但如果启用先进的考核举措而长期 ，甚至演
变成“至上”的法宝和单一的指挥棒，最终都会 ，弊大于利。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.详细 奉为圭臬 画地为牢
B.稳定 唯命是从 作茧自缚
C.客观 一成不变 物极必反
D.中立 墨守成规 贻笑大方
【解析】1.第一空，“、”表语义相近，横线处体现公平，表示不偏袒哪一
方。C 项“客观”、D 项“中立”符合文意，均保留。A 项“详细”指多；B 项“稳
定”指不混乱，与是否公平无关，均排除。
第二空，C 项“一成不变”、D 项“墨守成规”均强调不变，不好判断。
第三空，逗号表并列，横线处与“弊大于利”意思接近，表示坏处比较多，
坏处大于好处。C 项“物极必反”表示事物发展到极点，会向相反方向转化，符
合文意，且“物极必反”与对应文段“甚至”“至上”对应恰当，当选。D 项“贻
笑大方”出自《庄子·秋水》，如河伯看见了大海说“吾长见笑于大方之家”，
“大方”指内行人，可表示为“关公面前耍大刀，鲁班面前弄大斧”，文段与内
行无关，排除。【选C】
【注意】
1.奉为圭臬：指把某些言论或事物奉为准则。
2.画地为牢：比喻只许在指定的范围内活动。
3.作茧自缚：比喻做了某件事，结果使自己受困。
4.物极必反：指事物发展到极点，会向相反方向转化。联想“否极泰来”，
“物极必反”可以是不好的变为好的，好的变为不好的，而“否极泰来”只能从
不好的变为好的。
【例2】（2019 河北）全面依法治国，必须从我国 出发，突出中国特
色、实践精神、时代特色，既不能罔顾国情、超越阶段，也不能因循守旧、 。
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依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.国情 冥顽不化
B.实际 墨守成规
C.现状 食古不化
D.现实 茕茕孑立
【解析】2.第一空，A 项“国情”、B 项“实际”、C 项“现状”、D 项“现
实”均可，不好判断，保留。
第二空，考查同义并列关系，横线处与“因循守旧”构成同义并列，“因循
守旧”强调不创新，锁定B 项“墨守成规”，指思想保守，守着老规矩不肯改变。
A 项“冥顽不化”形容人非常顽固，不通情达理，听不进意见，并非不创新之意，
“冥顽不化”的反义词是通情达理，从善如流，排除。C 项“食古不化”指学古
代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样，反义词是“活学活
用”，与创新无关，排除。D 项“茕茕孑立”如“茕茕孑立，形影相吊”，形容
一个人很孤单、孤独，与创新无关，排除。【选B】
【例3】（2020 吉林）作为一种现象，城市垃圾问题早已凸显，异地倾倒、
，不过是垃圾困境的一种不当突围方式而已。治理垃圾异地倾倒问题，必
须依靠严厉执法和监督举报，但最终还是要回到城市垃圾处理上来。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.投机取巧
B.以邻为壑
C.落井下石
D.寡廉鲜耻
【解析】3.横线处与“异地倾倒”构成并列，“异地倾倒”指将垃圾扔到别
人的地方去，体现坑别人，锁定B 项“以邻为壑”，“壑”指大水沟，指嫁祸于
人，体现给别人挖坑，陷害别人。
A 项“投机取巧”指占小便宜，与文意无关，排除。
C 项“落井下石”比喻乘人有危难时加以陷害，若当选，要体现两重困难，
与文意无关，排除。
D 项“寡廉鲜耻”指不知羞耻，不如B 项更好，寡廉鲜耻的做法有很多，但
是以邻为壑与文段对应更具体，排除。【选B】
【注意】做题时，思想不要拐弯，找意思最直接的词语即可。
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【例4】（2019 联考）20 多年过去，原始创新，集成创新，引进消化吸收
再创新，中国迅速缩短了同发达国家在信息领域的差距，成为了拥有网民最多的
网络大国。一大批颇具竞争力的网信企业 ，一大批市场需求旺盛的新应用
，引领着经济的转型升级，也倒逼着治理体系体制机制的改革创新。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.如鱼得水 屡见不鲜
B.异军突起 层出不穷
C.崭露头角 比比皆是
D.雨后春笋 数不胜数
【解析】4.“一大批……一
大批……”为相同句式表
”为相同句式表并列，“颇具竞争力”
“需求旺盛”“引领这经济”，前后均为好事，为同义并列，故第一空和第二空
语义相近，找哪个选项前后意思接近即可。
A 项“如鱼得水”指得到投合的人或合适的环境，如刘备说过“备得孔明，
如鱼之有水也”，表示得到这个人我就能施展抱负了；“屡见不鲜”指并不新奇、
很多，二者意思不接近，排除。
B 项“异军突起”并非贬义词，“异”指不一样，比喻一支新力量突然出现，
为中性词；“层出不穷”中“出”指出现，为中性词，二者意思接近，当选。
C 项“崭露头角”如“小荷才露尖尖角”，比喻突出地显露出才能和本领；
“比比皆是”指多，二者意思不接近，排除。
D 项“雨后春笋”比喻新生事物大量地涌现出来；“数不胜数”指数也数不
过来，形容很多，均有多的意思，但是“雨后春笋”的用法是“如雨后春笋般出
现”，强调一种状态，类似于“过江之鲫”（用法为“如过江之鲫般”），用法
不当，排除。【选B】
【注意】异军突起：比喻一支新力量突然出现，如：（2017 辽宁）在这种
“泛娱乐化”的背景下，《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》《朗读者》《见
字如面》等文化类栏目异军突起，实现了口碑和收视率的双赢。
【例5】（2019 国考）科学精神的核心是求真务实，我们的一切实践都需符
合规律、切合实际。规律指引下的世界变动不居，我们不能 ，应敢于质疑、
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善于包容、勇于创新。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.因循守旧
B.沾沾自喜
C.妄自菲薄
D.刚愎自用
【解析】5.“不能……
应……”同“
”同“不应……
应……
”，表
”，表反义并列。后文
论述“敢于质疑、善于包容、勇于创新”，应找其反面。B 项“沾沾自喜”与后
文无对应，排除。
有同学认为“敢于质疑”的反义词是不敢、看轻，可以对应C 项“妄自菲薄”；
“善于包容”指能够接受任何意见，反面为听不得别人的意见，对应D 项“刚愎
自用”；“勇于创新”的反面是守旧，对应A 项“因循守旧”。故A、C、D 项与
后文均有对应，保留。
横线前“规律指引下的世界变动不居”，如马克思的辩证法，事物是变化发
展的，即表明横线处应体现不能不变，锁定A 项“因循守旧”。【选A】
【注意】
1.因循守旧：指死守老一套，不求革新。
2.沾沾自喜：指自以为很好，很了不起而高兴、得意。
3.妄自菲薄：指毫无根据地过分看轻自己。
4.刚愎自用：形容固执、任性、自以为是，听不进任何意见或劝告。
【例6】（2020 国考）五四运动表现出来的爱国主义精神，与以往的爱国主
义相比较，具有历史进步性和鲜明时代性。这种爱国主义不是盲目排外，而是为
了维护国家独立和民族尊严；不是 ，而是与民主和科学精神紧密联系，追
求发展进步；不是 ，而是付诸行动，以“直接行动”投入反帝运动。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.刻舟求剑 作壁上观
B.邯郸学步 闭门造车
C.固步自封 纸上谈兵
D.拾人牙慧 夸夸其谈
【解析】6.第一空，“不是……而是……”表示反义并列，后文为“
”表示反义并列，后文为“与民主
和科学精神紧密联系，追求发展进步”，若看前半句，没有答案与其构成反义并
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列，故只能看后半句，即“追求发展进步”，反义词为不发展、不进步。
C 项“固步自封”符合文意，保留。A 项“刻舟求剑”比喻用静止的观点看
待问题，批评静止观点看问题的人，符合文意，保留。B 项“邯郸学步”比喻模
仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了；D 项“拾人牙慧”比喻拾取别人的一
言半语当作自己的话，两词目的是好的，但是结果和方式有问题，均排除。
第二空，“不是
……而是……”表示反义并列，“行动”的反面是
”表示反义并列，“行动”的反面是不行动。
C 项“纸上谈兵”指空谈，不行动，符合文意，当选。A 项“作壁上观”比喻置
身事外，在旁不协助任何一方，强调看，如“吃瓜群众”，与自己无关，“纸上
谈兵”主人公是赵括，他是关心自己的国家，是关心与自己有关的东西，文段主
体针对的是五四爱国青年，既然是爱国青年，不能论述“作壁上观”，排除。【选
C】
【注意】
1.闭门造车：比喻脱离实际，只凭主观办事。
2.夸夸其谈：指说话或写文章浮夸，不切实际，为贬义词。
【粉笔提示】邯郸学步&亦步亦趋
亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟
着人家行事。
邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
例1：面对着红色旅游热带来的名利双收，很多地方对于红色景点的打造失
去了理性。有的盲目跟风，照搬照抄成熟景点的红色元素，结果却是 ，既
没取到真经，又把自身特点和优势弄丢。
例2：学术研究不能照搬照抄、跟在别人后面 ，而应在独立思考精神
观照下进行研究，这样才有可能实现“三求”。
【注意】邯郸学步/亦步亦趋：
1.亦步亦趋：指别人怎么做，我也怎么做。比喻自己没有主张，或为了讨好，
每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。
2.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
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3.上述示例1 中，文段表示将自己的东西弄丢，选择“邯郸学步”。
4.上述示例2 中，文段表明跟着别人后面，选择“亦步亦趋”。
二、对应关系
解释类对应
重点词句对应
【注意】对应关系：二者本质上都是对应关系，解释类对应离横线处比较近，
重点词句对应位置更灵活。
1.解释类对应。
2.重点词句对应。
二、对应关系——解释类对应
有标志：
标志词：即、就是、可谓、无异于、无疑是等
标点符号：冒号（：）、破折号（——）
例：信用卡的实质是 我们，即让我们感觉不到付账的痛苦。
A.麻醉
B.蒙蔽
无标志：前后语句对横线处进行解释
例：五大名窑传世精品大多保存于世界各大博物馆，能够流通于收藏市场上
的作品便是 。
A.凤毛麟角
B.价值连城
【注意】解释类对应：
1.有标志：
（1）标志词：即、就是、可谓、无异于、无疑是等。
（2）标点符号：冒号（：）、破折号（——）。
（3）上述示例1 中，“即”表示解释，故横线后对横线处进行解释，“让
我们感觉不到付账的痛苦”体现被麻醉了，锁定A 项“麻醉”。B 项“蒙蔽”指
欺骗，与文段无关，排除。
2.无标志：
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（1）前后语句对横线处进行解释。
（2）上述示例2 中，“大多保存于世界各大博物馆”表示在市场的少，强
调的是在市场上的作品少，前文对横线处有解释说明的作用，锁定A 项“凤毛麟
角”。
【例1】（2019 吉林甲）最初版本的个税App 启用以后，人们对租户必须填
写房东信息产生质疑，担心此举会导致房东多缴一笔出租税，因而房东通过涨房
租来对冲损失，客观上造成了房东和租户的零和博弈，这显然不是减税政策的本
义。新版个税App，正是意在回应舆论关于国家减税降负诚意的质疑。就实际效
果来说，新版个税App 一经公布，公众就掀起一片力挺之声，安抚效应可谓
。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.显而易见
B.卓有成效
C.立竿见影
D.一蹴而就
【解析】1.从横线处所在的句子读起。看到“效果”要想到“立竿见影”。
文段论述“一
……就……”强调快，如“我一向女神表白她就答应了，强调快，
”强调快，如“我一向女神表白她就答应了，强调快，
锁定C 项“立竿见影”，指把竹竿立在太阳光下，立刻就看到影子。
A 项“显而易见”指很明显，没有快的意思，如为了解决这个问题，花费了
10 年光影，效果很明显，排除。
B 项“卓有成效”指有显著的、突出的成绩和效果，一般搭配为这个工程/
项目/事情/做法卓有成效，横线处搭配“效应”，语义重复，排除。
D 项“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，一般搭配事情，与“效
果”搭配不当，排除。【选C】
【例2】（2019 广东选调）文化类综艺节目要走出同质化、低收视的 ，
首先还是要在内容和形式创新上有所突破，让人们印象中“高冷”的文化真正具
有观赏 ，让观众产生共鸣和参与感。比如，《国家宝藏》就用大众喜闻乐
见的形式解读国宝，做到了既有史有据，又生动有趣。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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A.光环 乐趣
B.怪圈 价值
C.窘境 价值
D.困境 乐趣
【解析】2.第一空，横线前“同质化、低收视”为贬义词。B 项“怪圈”、
C 项“窘境”、D 项“困境”均符合文意，保留。A 项“光环”一般搭配积极的
事情，如“名校/天使光环”，与文段感情倾向不符，排除。
第二空，有同学根据“观赏”直接选择B、C 项“价值”，注意不要通过语
感做题，要有逻辑。（1）文段表示让“高冷”的人不再高冷，横线处应体现有
趣；（2）“比如”为举例子，举例子的目的是为了论证观点，“喜闻乐见的形
式”“生动有趣”均可体现有些节目非常好玩、有趣；（3）若横线处填入B、C
项“价值”，意思是之前没有价值的，但一定是有观赏价值的，故排除B、C 项，
锁定D 项。【选D】
【例3】（2019 上海）当年刘邦入咸阳，“缓刑弛禁，以慰其望”，采取的
是“有所不为”。后刘备入蜀，诸葛亮则“威之以法”“限之以爵”，采取的是
“有所为”。“为”与“不为” ，都深得人心，实现大治。原因就在于
：秦朝苛政，百姓苦不堪言，不为而治，顺应人民的意愿；而蜀中刘璋长期
暗弱，豪强专权自恣，必须严刑峻法。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.异曲同工 度德量力
B.殊途同归 审时度势
C.背道而驰 实事求是
D.见仁见智 量力而行
【解析】3.第一空，形象化表达，横线论述做法不一样，结果一样。A 项“异
曲同工”、B 项“殊途同归”符合文意，均保留。C 项“背道而驰”强调方法不
一样，无法强调结果；D 项“见仁见智”强调不同，不能体现结果一样，均排除。
第二空，“：”表示解释说明，横线后论述两个不同时期的对比。A 项“度
德量力”中“度”指衡量自己的品德能否服人，估计自己的能力能否胜任，衡量
的是自己的能力。B 项“审时度势”指研究外在的形势。文段“秦朝
……严刑峻
严刑峻
法”体现的是外在时势，锁定B 项“审时度势”。【选B】
【注意】
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1.异曲同工：指不同的事情产生相同的效果。
2.殊途同归：指通过不同的途径，到达同一个目的地。
3.背道而驰：指方向和目的完全相反。
4.见仁见智：指对同一个问题，不同的人有不同的看法。
5.实事求是：指从实际情况出发，不夸大、不缩小，正确地对待和处理问题。
6.量力而行：指按照自己力量的大小去做，不要勉强。
【粉笔提示】背道而驰：方向和目标相反；偏离正道。
（2018 重庆）“管”，不是要“管死”，而是要根据不同业态的发展规律
来管理。比如，社区集中的地方建菜市场非常必要。如果管理不善，菜市场确实
会带来一定的环境、交通等问题，因噎废食地“一关了之”当然省事，但与便民
背道而驰。
（人民网）为了减少扬尘污染，保监测数据，阻止群众机收小麦的做法，与
中央的要求、与环境保护的初衷背道而驰。
【注意】背道而驰：常于“南辕北辙”一起考查，可以从主体个数记忆差别。
“南辕北辙”为一个主体，你的做法和你的目的是相违背的。“背道而驰”是两
个主体，如我的想法总是和我哥的想法背道而驰。违背正道、违背道德的要优先
考虑“背道而驰”。
【例4】（2020 安徽）从某种意义上来说，唐卡是藏文化中第一个走产业化
的门类。文化产业化的指标之一是 ，早在数百年前，唐卡就已经有了《造
像度量经》，而“度量”是决定一幅唐卡价值的基本条件，一幅上乘的手绘唐卡，
应该是完全按照《造像度量经》之规定绘制的。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.类型化
B.标准化
C.数据化
D.规模化
【解析】4.“一幅上乘的手绘唐卡，应该是完全按照《造像度量经》之规定
绘制的”论述只要你绘制唐卡，都要按照《造像度量经》绘制，即照着画，属于
标准化，锁定B 项“标准化”。
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A 项“类型化”指不同类型，文段未提及很多类型，排除。
C 项“数据化”，有同学可能看到“度量”从而选择该项，但“度量”指的
是《造像度量经》，与数字无关，排除。
D 项“规模化”指大规模、大量、大范围，与文意无关，排除。【选B】
【例5】（2020 国考）秋葵原产印度，却在中国 已久，东汉的《说文
解字》称其为“黄葵”，《本草纲目》也有详细记载，称其为“侧金盏花”。秋
葵曾是我较为 的蔬菜，在童年记忆里，家中餐桌上并未出现过它。近些年
秋葵却 走红，长居网红零食的热门榜单，也逐渐成为寻常百姓的秋日家常
菜。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.侨居 反感 意外
B.流浪 向往 瞬间
C.落户 不屑 莫名
D.扎根 陌生 迅速
【解析】5.第一空，A 项“侨居”、B 项“流浪”、C 项“落户”、D 项“扎
根”均可，往后看。
第二空，“在童年记忆里，家中餐桌上并未出现过它”说明没有见过，即陌
生，锁定D 项“陌生”。A 项“反感”、C 项“不屑”，因为不认识，所以谈不
上反感/不屑，均排除。B 项“向往”，没有见过，所以不能确定是否向往，排
除。
验证第三空，D 项“迅速”代入文段符合文意，当选。【选D】
【例6】（2020 国考）具有“边缘型状态”的人往往缺乏 的自我认知，
没有相对明确的自我形象。有时候他们觉得自己充满力量，非常自信，似乎是全
能的存在；有时候却又觉得自己好像虚弱无力， ，非常自卑。在“边缘型
状态”的人身上，这种转变往往是突然而 的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.全面 弱不禁风 深刻
B.稳定 一无是处 剧烈
C.清醒 无所作为 离奇
D.完整 无足轻重 彻底
【解析】6.第一空，搭配“自我认知”。“没有相对明确的自我形象”即对
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自己认知不明确，不清晰。B 项“稳定”、C 项“清醒”均可，保留。若看不出
来，可看后文，“有时候他们觉得自己充满力量，非常自信，似乎是全能的存在；
有时候却又觉得自己好像虚弱无力”，感觉这个人如同喝醉酒一样，感觉这个人
很不清醒、有波动、不稳定。A 项“全面”、D 项“完整”若填入文段，后文应
论述有时候你忽略了你的行为、没有意识到你的行为，文段未这样论述，均排除。
第二空，B 项“一无是处”、C 项“无所作为”均可，保留。
第三空，“这种转变”指代前文有时候“非常自卑”，有时候“非常自信”，
如晚上11 点59 分时候非常亢奋，要为中华之崛起而读书，12 点网抑云启动，
体现变化比较剧烈，变化特别大，锁定B 项“剧烈”。C 项“离奇”指奇怪，文
段论述“具有‘边缘型状态’的人”，说明这样的人挺普遍的，“离奇”即离谱，
正常人见不到，如苏轼曾说“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，这是非常难
以理解的事情，才会使用离奇，程度很重，排除。【选B】
【粉笔拓展】举重若轻&举足轻重&无足轻重
举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。比喻做繁难的事或处理棘手的问题
轻松而不费力。
举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。强调很重要。
无足轻重：指无关紧要。强调不重要。
【注意】粉笔拓展：举重若轻&举足轻重&无足轻重，三词均有轻重之意。
1.举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。比喻做繁难的事或处理棘手的问
题轻松而不费力。如小明面对公务员考试举重若轻。
2.举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。强调很重要。如
三大战役在整个解放战争中举足轻重。
3.无足轻重：指无关紧要。强调不重要。
二、对应关系——重点词句对应
【重点词】指代词/主题词/形象表达
【注意】重点词句对应：重点词包括指代词、主题词、形象表达。
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重点词句之指代词
【标志】这、此、那、彼
【答题要点】所填词语与代词指代的内容形成对应
例：“砍头不要紧，只要主义真”，这是 的力量。
A.信仰
B.知识
【注意】重点词句之指代词：
1.标志：这、此、那、彼。
2.答题要点：所填词语与指代词指代的内容形成对应。看搭配找对应，要知
道搭配对象是谁，如果搭配对象被代词指代了，先清楚要代词指代的是谁。
3.例：“这”为指代词，指代前文“砍头不要紧，只要主义真”，表示砍头
都不怕，“主义”即信念、信仰，锁定A 项“信仰”。B 项“知识”与文意不符，
知识多不一定不怕死，排除。
【例1】（2019 四川）即便是比较严肃的史学著作，在习惯了一种写作和思
维路径后，也很难有别的考察和分析视角。这样一来，人们读到的史书就难免
，这在一定程度上使读者 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.如出一辙 心不在焉
B.人云亦云 不求甚解
C.众口一词 味同嚼蜡
D.大同小异 兴味索然
【解析】1.第一空，文段论述“在习惯了一种写作和思维路径后，也很难有
别的考察和分析视角”，体现读起来是一样的。A 项“如出一辙”比喻两件事情
非常相似；D 项“大同小异”指大体相同，略有差异，均符合文意，保留。B 项
“人云亦云”指没有主见，只会随声附和；C 项“众口一词”指所有的人都说同
样的话，均强调别人怎么说我就怎么说，不能形容“史书”，排除。
第二空，“这在一定程度上”中“这”指代前面大家读的书都一个样，体现
读的书都一样就不想读了，即让人觉得没有意思，锁定D 项“兴味索然”，指一
点儿兴趣都没有。A 项“心不在焉”强调思想不集中，体现主观问题，文段表明
书写的不怎么样，所以才没兴趣，为客观问题，排除。【选D】
22
【注意】
1.不求甚解：出自陶渊明的《五柳先生传》“好读书，不求甚解，每有会意，
便欣然忘食”，在以前是个好词，现多做贬义，如读书不能不求甚解，一定要打
破砂锅问到底。
2.味同嚼蜡：指语言或文章枯燥无味。
【例2】（2018 联考）以往，似乎根本无需争论，绝大多数人认为抓环保当
然是环保部门一家的事。在这样的观念之下，环保部门纵使八方招架也难免
，有时还不得不替别人“背锅”。环保干部一面抓环保，一面保“乌纱帽”，
又如何能做到 地搞好工作？
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.手足无措 全神贯注
B.顾此失彼 无忧无虑
C.独木难支 心无旁骛
D.漏洞百出 四平八稳
【解析】2.第一空，“这样”为指代词，“抓环保当然是环保部门一家”“纵
使八方招架也难免”体现只有环保部门一家顾不过来。B 项“顾此失彼”指顾了
这个，丢了那个；C 项“独木难支”比喻一个人的力量难以支撑全局，均符合文
意，保留。
A 项“手足无措”指不知道该怎么办，形容慌张，用来形容政府不太恰当，
如你请女神去看电影，总想做点什么，又不敢，手和脚都不知道放哪，即手足无
措，与文意不符，且“纵使八方招架”说明别人也在做，只不过做不过来，排除。
D 项“漏洞百出”强调说话办事有很多漏洞、破绽，横线处搭配的主体是“环保
部门”，不能说政府漏洞百出，排除。
第二空，文段论述环保干部既要想这个，又要想那个，体现无法专心，锁定
C 项“心无旁骛”，形容心思集中，专心致志。B 项“无忧无虑”形容烦恼尽除，
心情安然自得，快乐舒心，没有什么工作是无忧无虑的，可以用来形容儿童，选
项搭配不当，排除。【选C】
【注意】顾此失彼VS 左支右绌VS 捉襟见肘：均指顾不过来，各自侧重点不
同。“顾此失彼”指外在的事情过多（外因）而顾不过来；“捉襟见肘”、“左
23
支右绌”强调因为自己的原因顾不过来，强调内因。文段与“显得”搭配，一般
搭配“左支右绌”和“捉襟见肘”，一般不会论述为“显得顾此失彼”，“左支
右绌”表示射箭的时候左手握弓，右手拉弦，如果你是女孩子，手没有力气，就
会发现左手握弓，右手拉不动弦，右手拉弦，左手就握不住弓，指力量比较小，
力量不够，可以与“显得”搭配。
重点词句之主题词
【标志】主题词
【答题要点】所填词语与主题词形成对应
例：在这种情况下，那些不熟悉的话语声只好面对 的命运。
A.充耳不闻
B.灰飞烟灭
【注意】主题词：即搭配对象。
1.标志：主题词。
2.答题要点：所填词语与主题词形成对应。
3.例：两个选项均指没有，主题词是“话语声”，为声音，锁定A 项“充耳
不闻”。B 项“灰飞烟灭”，声音是一种波，不能完全消失，排除。
【例3】（2020 国考）军事伪装可追溯到上古时代，比如，《荷马史诗》中
提及的“特洛伊木马”就是军事伪装的早期实例，即将人员和装备伪装成无害的
事物，使得军事行动 。巧妙地运用军事伪装技术， 自身真实的作战
意图，往往能取得令人称奇的胜利。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.扑朔迷离 转移
B.悄无声息 掩饰
C.防不胜防 严守
D.出其不意 隐藏
【解析】3.从第二空入手，主题词为“伪装”，重在欺骗，即让你意识不到，
表示不想让人知道自己的意图。B 项“掩饰”、D 项“隐藏”均可，保留。A 项
“转移”即从A 点到B 点，没有让人想不到的含义，排除。C 项“严守”即别人
清楚你是知道的，如国民党抓到共产党的干部，严刑逼供，但是这个同志严守秘
密，别人是知道他知道，与文意不符，排除。
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第一空，搭配“军事行动”，且伪装的目的是让别人想不到，锁定D 项“出
其不意”，指趁对方没有料到就采取行动。B 项“悄无声息”指没有声音，如“特
洛伊木马”，攻打一座城池，久攻不下，放一个马在门口，里面藏了一些人，然
后就撤退了，城池里的人以为木马是战利品，就把木马拖到了城中，到了晚上，
木马里的人和城外的人里应外合攻占了城池，指把人放在木马里运进去，不是悄
无声息，排除。【选D】
【注意】
1.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚，如真相扑朔迷离。
2.防不胜防：指要防备的太多，防备不过来。
【例4】（2020 河南）防控疫情，应该多一些“小题大做” 的意识。
小题大做，不是无理取闹，更不是渲染紧张气氛，而是体现出对疫情的 ，
以及对防控疫情的重视。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.警惕 戒备
B.大局 防御
C.敏锐 监测
D.谨慎 预判
【解析】4.第一空，“小题大做”中“大”即重视，当作大事，指把很小的
事情当做大的事情来看待。A 项“警惕”、D 项“谨慎”均符合文意，保留。B
项“大局”指部分和全局的关系，而非重要之意，排除。C 项“敏锐”体现快，
无法体现重视的含义，排除。
第二空，文段主题词“防控疫情”，“防控”体现既要防，又要控。D 项“预
判”，除了预判，还要控制，排除。A 项“戒备”指防备，防止，如戒备森严，
当选。【选A】
【粉笔拓展】
双引号的用法：①感情色彩的变化
②形象化表达（搭配范围的变化）
③重点强调（上下文的对应）
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1.约好了9 点到，结果他10 点半才到，我心里想，来得可真“早”！
2.（2017 江苏）卫星与地球保持相对静止，能定点悬停在空间凝视目标地
区，“目不转睛”并全时段持续侦察。
3.（2016 联考）古人行文简略，优秀的作品常常“字不虚设”，阅读者决
定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我们阅读时不宜有所
偏，应该像作家写作这些文章时那样“字斟句酌”。
4.（2014 天津）“九龙治水”极易造成“群龙无首”
【注意】粉笔拓展：
1.双引号的用法：
（1）感情色彩的变化。
（2）形象化表达（搭配范围的变化）。
（3）重点强调（上下文的对应）。
2.例：
（1）例1：“来得可真‘早’”给人阴阳怪气的感觉，其实是“晚”的意
思；再如，《笑傲江湖》中说岳不群真是“正人君子”啊。
（2）例2：双引号引导形象化表达，“目不转睛”把卫星比作人的眼睛。
（3）例3：“字不虚设”为强调关系，“那样”指“字不虚设”，即每个
字和词都要细细琢磨、仔细推敲，对应“字斟句酌”，引号起到了强调的作用。
（4）例4：双引号表强调或形象化表达。“九龙治水，水不治”即多个部
门管一件事情，部门最擅长踢皮球，体现一个和尚抬水吃，两个和尚挑水吃，三
个和尚没水吃，没有统一起来，各自为政。
重点词句之形象表达
【标志】就像、类似、“”、如
【答题要点】所填词语与形象表达的词语形成对应
例：原来蕈蚊头上的触角就像人类的鼻子，能感受并 不同的气味。
A.区分
B.追踪
【注意】形象表达：国考考查很多，江苏省也会涉及到。
1.标志：就像、类似、“”、如。修辞手法：比喻、拟人、夸张。
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2.答题要点：所填词语与形象表达的词语形成对应关系。如人生就好比登山，
后文会围绕“登山”论述，即如果不能一步登顶，就只能一步一步往上爬。
3.例：“就像”为形象化表达，将“触角”比作人类的鼻子，故横线处要具
备人类鼻子的特点，锁定A 项“区分”，如区分香和臭。B 项“追踪”，人的鼻
子不能追踪，追踪是脚和腿做的事情，且一个鼻子不能追踪不同的气味，排除。
【例5】（2021 国考）探索和形成一个好的制度不容易，关键是毫不动摇地
坚持和巩固、与时俱进地完善和发展、 地遵守和执行。这要求我们要把制
度像种子一样种在头脑里，如红线一般 于工作中。这样才能推动中国特色
社会主义制度更加成熟、更加定型，将制度优势转化为强大的治理效能，通达“中
国之治”的新天地。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.坚定不移 渗透
B.一丝不苟 应用
C.不折不扣 贯穿
D.矢志不渝 根植
【解析】5.第一空，不易判断。
第二空，根据“如红线一般”考查形象化表达，故横线处需要体现“线”的
特点，锁定C 项“贯穿”，用法为“贯穿于
……中”
中”（考查很多）。将“工作”
比作“红线”，故横线处需与“线”有关，锁定C 项“贯穿”，用法为“贯穿于……
中”。A 项“渗透”与水、精神有关，与“线”无关，排除。B 项“应用”与“红
线”无关，排除。D 项“根植”，有同学看到“种子”而想选“根植”，但是与
种子有关的话题已经论述完了，横线处对应的是“红线”，排除。
验证第一空，C 项“不折不扣”符合文意，当选。【选C】
【注意】
1.坚定不移：指稳定坚强、毫不动摇。
2.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
3.矢志不渝：表示永远不变心，不一定只能形容爱情，也可以表述为面对一
个目标矢志不渝。
4.不折不扣：指不打折扣，表示完全，十足，彻底。
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【例6】（2020 联考）数学是世界各个地方、各个民族最先发展起来的精密
科学，以《九章算术》为代表的中国传统数学，同以几何为代表的古希腊数学
，有如两颗璀璨的明珠在世界的东方和西方 。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.各有千秋 交相辉映
B.平分秋色 相映成趣
C.半斤八两 一唱一和
D.势均力敌 遥相呼应
【解析】6.第一空，A 项“各有千秋（各有所长，各有优点）”、B 项“平
分秋色（比喻双方各得一半）”均可。C 项“半斤八两”比喻彼此一样，不相上
下，多含贬义；D 项“势均力敌”一般强调敌对的双方，文段未体现对抗，均排
除。
第二空，“有如两颗璀璨的明珠”体现发光发亮，锁定A 项“交相辉映”，
指各种光亮、色彩等互相映照。B 项“相映成趣”指互相衬托而显得很有趣，两
颗明珠在一起不是强调有趣，一般形容两个不同的事物，如“假山、河流相映成
趣”，文段不是强调有趣，排除。C 项“一唱一和”原形容两人感情相通，现也
比喻二人互相配合，与“两颗璀璨的明珠”对应不当，排除。D 项“遥相呼应”，
如二战时期欧洲战场和亚洲战场遥相呼应，指远远地互相联系、互相配合，文段
未体现配合的含义，排除。【选A】
【注意】“交相辉映”不能表示两个事物互相影响，只能体现光亮、色彩等
互相映照。
【例7】（2019 山东）我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是
为了解决中国的现实问题。如果对矛盾 ，甚至回避、掩饰矛盾，在矛盾面
前畏缩不前，坐看矛盾恶性转化，那就会 ，最后势必造成无法弥补的损失。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.置若罔闻 亡羊补牢
B.视而不见 尾大不掉
C.闭目塞听 覆水难收
D.熟视无睹 积重难返
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【解析】7.第一空，“坐看矛盾恶性转化”中“坐看”体现看，横线处与眼
睛有关。A 项“置若罔闻”、C 项“闭目塞听”均强调听；B 项“视而不见”、D
项“熟视无睹”均强调看，为形象化表达，排除A、C 项，保留B、D 项。
第二空，横线处填入结果，后文论述“无法弥补”，即收不回来了，不能改
变，对应D 项“积重难返”，指长期形成的不良风俗、习惯等不易改变，即无法
弥补。B 项“尾大不掉”可以理解为尾巴太大不好掉头，指机构下强上弱或组织
涣散，以致指挥不灵，与文意不符，排除。A 项“亡羊补牢”表示可以补救，文
段论述不能补救，与文意矛盾，排除。C 项“覆水难收”指事情已成定局，难以
挽回，符合文意，但存在“猪队友”，排除。【选D】
【注意】积重难返经常与根深蒂固一起考查。“根深蒂固”多搭配“观念”；
“积重难返”多搭配不好的风俗习惯和问题，两个词程度都很重。
重点词句之前后呼应
文段无明显标志
答题要点：所填词语与前后内容形成对应
例：在那个 的地球上，海洋占据了世界的绝大部分，而无垠的大海之
下是数亿年连绵不断的火山活动。在某些机缘巧合之下，海水中产生了史上第一
批有机大分子，从而点燃了生命的星星之火。
A.病入膏肓
B.了无生机
【注意】前后呼应：不是技巧，而是逻辑填空题常见的现象，即提示点、线
索与横线处比较远。
1.文段无明显标志。
2.答题要点：所填词语与前后内容形成对应。
3.例：“点燃了生命的星星之火”体现之前是没有生命的，锁定B 项“了无
生机”。
【例8】（2021 山东）促进技术创新、产业升级，实现经济高质量发展，离
不开人才的 作用。但是，有的地方并没有认真思考自身实际条件对吸引人
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才、发挥人才积极作用的影响，恨不得引进一批人才后立刻就让当地经济社会发
生翻天覆地的变化，在引进人才工作上出现 的问题。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.引导 拔苗助长
B.辅助 一拥而上
C.支撑 急功近利
D.推动 因噎废食
【解析】8.第一空，不易判断。
第二空，“立刻就让当地经济社会发生翻天覆地的变化”体现很急，锁定C
项“急功近利”，指急于追求眼前的成效和利益。B 项“一拥而上”形容周围的
人同时向一个目标猛挤过去，与急无关，排除。D 项“因噎废食”比喻要做的事
情由于出了点小毛病、小问题就索性不去干了，与急无关，排除。A 项“拔苗助
长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事，一般搭配培养幼儿的
过程比较着急，而文段搭配工作问题，即盼望的发生变化，无拔苗助长的含义，
排除。
第一空，A 项“引导”，起到引导作用的是领导，而文段论述要靠人才做事
情，故不是引导作用，排除。【选C】
【例9】2021 浙江）自上世纪70 年代开始，悲观的 在西方学界兴起，
迅速形成影响，反映到科幻电影中，就出现了《人猿星球》《后天》《终结者》
之类的末世电影。当时，这些电影还有警世效果，能够催人反省，但现在这种题
材的电影早已沦为套路，大部分属于 之作。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.历史观 照本宣科
B.审美观 拾人牙慧
C.世界观 狗尾续貂
D.未来观 东施效颦
【解析】9.第一空，根据“末世电影”可知，体现的是对未来很悲观。A 项
“历史观”与未来无法对应，排除。B、C、D 项均可，保留。
第二空，“套路”即照着抄，模仿别人，对应D 项“东施效颦”，比喻模仿
别人，不但模仿不好，反而出丑。B 项“拾人牙慧”比喻拾取别人的一言半语当
作自己的话，与说话有关，文段与说话无关，排除。C 项“狗尾续貂”专指续作，
比喻拿不好的东西接在好东西的后面，即在原作的基础上拍续集，但是续集拍得
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不好，有的人认为《红楼梦》后40 回是狗尾续貂，与文意不符，排除。A 项“照
本宣科”形容只是死板地照着念，毫无创造发挥，排除。【选D】
【例10】（2020 国考）科学家网上科普，“高大上”的国家科研机构与轻
松娱乐的网络文化场域相遇，不仅没有出现文化上的巨大冲突、碰撞，反倒形成
了一种 、寓教于乐的可爱画风，受到很多年轻人的喜爱。这种意外，看似
有很大的 ，实则是一种科普方式的积极探索创新，预示了打通两个文化场
域的可能性。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.别出心裁 随意性
B.相映成趣 特殊性
C.亦庄亦谐 偶然性
D.妙趣横生 随机性
【解析】10.第一空，“高大上
……相遇”“寓教于乐”均体现两方面，锁
相遇”“寓教于乐”均体现两方面，锁
定C 项“亦庄亦谐”，形容既严肃又诙谐、风趣。A 项“别出心裁”强调独创一
格，与众不同，为一方面，排除。B 项“相映成趣”指互相衬托、映照而显得很
有趣，为一方面，排除。D 项“妙趣横生”指洋溢着美妙的意趣，为一方面，排
除。
验证第二空，横线处需对应“意外”，对应C 项“偶然性”，指没想到。D
项“随机性”，“偶然”即你跟本就没有想到，如转角遇到爱；中了彩票，而随
机不是没有想到，而是意料之中的，如古代的皇帝翻牌子，共十个人，翻出来的
牌子肯定是在这十个人中，这是随机性，突然翻到了不认识的，才是偶然，排除。
【选C】
【例11】（2020 四川下）从现实角度来说，“好面子”实际上是一种遵守
社会游戏规则的表现。如果不把面子事做好，就容易被周围的人 。在很多
人看来，根本不必考虑“好面子”背后的原因和目的，只要跟大多数人的行为保
持一致， ，就一定不会错，这就是社会心理学中经常提到的“羊群效应”。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.反感 亦步亦趋
B.排斥 随波逐流
C.鄙视 墨守成规
D.误解 人云亦云
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【解析】11.第一空，不易排除。
第二空，文段为“只要跟大多数人的行为保持一致”，横线处体现跟大多数
人的行为保持一致，强调做法。C 项“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯
改变，体现跟着规矩，而非人，排除。D 项“人云亦云”指没有主见，只会随声
附和，为说，文段为行为，排除。A 项“亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了
讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事，如同跟着某一个人去做、去学，
一般是跟着一个人或某个具体的对象；B 项“随波逐流”比喻没有坚定的立场，
没有主见，模仿大多数，表示跟着一群人，随大流，文段论述“跟大多数人”，
锁定B 项“随波逐流”。
第一空，文段论述好面子是守规矩，那么不好面子等于不守规矩。A 项“反
感”指不喜欢、讨厌；B 项“排斥”，即不跟你玩，程度更重，如以前的游戏卡
牌，别人一回合抽一张牌，有个人非要一回合抽5 张牌，别人就不跟他玩了，体
现排斥，锁定B 项。【选B】
【注意】语境分析：包括关联关系、解释类对应、重点词对应。有关联词优
先看关联词，若没有，看解释类对应，解释类对应一般里横线处比较近，若没有
再去看重点词对应，指代词、主题词、形象化表达。
1.关联关系：
（1）转折：
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①标志词：但是、然而、却等。
②理论要点：前后语义相反，感情色彩相反。
（2）因果：
①标志词：因为……
所以、由于……因此、导致、使得等。
因此、导致、使得等。
③理论要点：横线前后构成因果关系。
（3）并列：
①标志词：
a.同义并列：顿号（、）、逗号（，）。
b.反义并列：不是……而是……、是……不是……、相反、反之、多一些……
少一些……、要……不
能……等。
等。
②理论要点：同义并列连接前后语义相近；反义并列连接前后语义相反相对。
③句式相同或相近：理论要点：结合前后语境分析语义相近还是相反。
2.对应关系：
（1）解释类对应：
①题干特点：分句， ，分句。
②有标志：
a.标志词：即、就是、可谓、无异于、无疑是等。
b.标点：冒号（：）、破折号（——）。
③无标志：前后语句对横线处进行解释。
（2）重点词句对应：指代词、主题词、形象表达（高频考点）。
（3）粉笔提示：找准对应关系，要基于对整个文段意思的理解与把握。
出门考一考
（2017 广州）量子力学认为真空并非“ ”，而是充斥着大量“虚”
的粒子和反粒子对。它们同时产生，刹那之间又相互 。
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：
A.一无所有 淹没
B.空谷幽兰 迸发
C.熙熙攘攘 吞噬
D.空无一物 湮灭
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【解析】拓展1.第一空，“并非……而
是……”
”为反义并列，后文“大量”
指多，横线处体现少、没有的意思。A 项“一无所有”、D 项“空无一物”均可，
保留。B 项“空谷幽兰”形容空空的山谷里绽放了一朵优美的兰花，比喻人品高
洁，与文意无关，排除。C 项“熙熙攘攘”形容人多，与文意不符，排除。
第二空，考查搭配。A 项“湮灭”指消失，多用于物理语境中，符合文意，
当选。A 项“淹没”，一般形容水货声音，有盖住的含义，如洪水淹没村庄，不
能论述为相互淹没，排除。【选D】
（2019 江苏）让国宝开口说话的新颖角度、适应网络传播的“微纪录”样
式、贴近年轻人的“萌言萌语”、各路高科技齐上阵的视觉奇效，都是
这部文物纪录片成功的要素。但真实记录，才是纪录片的生命，一切的创新和包
装都是为“真实”服务的。如果 ，单纯地去追求视觉冲击、画面质感等表
现元素而令内容失真，反而是 丢掉了纪录片的本位特征。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.促使 南辕北辙 移花接木
B.助力 本末倒置 削足适履
C.推动 喧宾夺主 生搬硬套
D.成就 因小失大 舍近求远
【解析】拓展2.第一空，A 项“促使”、B 项“助力”、C 项“推动”均可，
保留。D 项“成就”，与“成功”语义重复，排除。
第二空，“但真实记录，才是纪录片的生命”说明对于纪录片来说真实是最
关键的，“如果”为解释类对应，强调追求不关键的东西，而丢掉关键的东西，
属于主次颠倒。B 项“本末倒置”、C 项“喧宾夺主”均可，保留。A 项“南辕
北辙”，排除。
第三空，“丢掉了纪录片的本位特征”中“丢掉”指去掉，锁定B 项“削足
适履”，表示去掉一些东西，适应另外一些东西，比喻不合理的牵就凑合或不顾
具体条件。【选B】
【注意】
1.本末倒置：比喻把主要事物和次要事物弄颠倒了。
2.喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
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3.因小失大：指为了小的利益而造成大的损失。
4.移花接木：比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。
5.舍近求远：形容做事走弯路。
【答案汇总】转折关系1-3：DAB；因果关系1-2：BD；并列关系1-5：CBBBA；
6：C；解释类对应1-5：CDBBD；6：B；重点词句对应1-5：DCDAC；6-10：ADCDC；
11：B
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遇见不一样的自己
Be your better self
