当生物遇见 AI——无生课堂也精彩,AI来助力,生物课上出新花样

陈星老师率先开讲，为了让“细胞分化”这个抽象概念更接地气，她巧妙地把AI请进了课堂。借助AI可视化演示、模型构建等功能，她把微观世界的细胞分化过程“搬”到学生眼前，既活泼有趣又通俗易懂。整堂课在科技感拉满的同时，她也不忘引导学生动脑思考、主动探究，真正体现了让AI为教学服务的理念。

唐晓婷老师以AI为工具，围绕“细胞分化”展开五个教学环节：第一步，用AI动画展示受精卵分裂分化，设问激趣，自然导入课题；第二步，借助AI细胞模拟器，引导学生从形态、功能、数量归纳分化特点，突破重点；第三步，通过AI基因表达模型，直观揭示分化本质为基因的选择性表达，攻克难点；第四步，用AI演示植物组织培养，联系干细胞与器官移植，拓展应用；第五步，总结知识网络，布置探究任务。整节课层层递进，高效落实教学目标。

最后出场的是李晨鑫老师。她从受精卵发育说起，先复习有丝分裂，再自然过渡到分化主题。通过对比不同组织细胞，带着学生一起归纳分化的几个特点（普遍性、持久性、稳定性、遗传物质不变）。最后用基因与蛋白检测表格，引导学生分析得出“基因选择性表达”这个本质，还借助AI互动加深印象，讲课节奏张弛有度。

赛课结束，评委们从目标达成、AI使用效果、课堂逻辑等角度做了细致点评，大家一致认为，三位老师都合理的运用了AI，用技术把重难点讲得明明白白，契合了比赛主题。

其他老师也纷纷发言，有人点赞情境创设生动、AI融合自然，也有人提出小建议，比如无生授课时怎么更好体现学生的主体地位，AI和教学内容怎么搭配得更顺畅。评课环节真正做到了“人人主动说、人人都思考、人人都收获”。

通过本次评课研讨，老师们不仅加深了对人工智能辅助生物教学的理解，也在相互借鉴中拓宽了教学设计思路，为后续参加全校复赛及日常教学实践积累了宝贵经验。