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初中物理二次考试:老师看到了满意的成绩,我看见了不服输的儿子
初中物理二次考试:老师看到了满意的成绩,我看见了不服输的儿子因为第一轮物理考试实在不理想，昨天儿子班进行了第二次考试🤣。 
老师说：“这样的结果，才是好班该有的样子。” 也说：“第二次是家长们重视的原因。” 🤣我不太认同。 别人家我不知道，至少在我家， 和我这个妈没半点关系。 第一次儿子87分，我没说什么。 昨天考93.5分，我还是没说什么。 同级一个家长私聊我，他儿子第一次90分，他们班最高分92分，第二次89分，最高分96.5分。 她说：“退步了七八名，不晓得考的啥子”。 语气里带着埋怨和焦虑，但或许她也仅仅是自谦。 我说：“计较那一两分干啥？一两次的排名也没有什么参考性。” 是的，至少在我的预想里，儿子语文不低于115分，数学和英语不低于130，物理不低于85分，就是不错的状态。 像儿子这两次，虽然分数看着漂亮了些，但名次基本没有变化。 中不溜秋的他，无关紧要的我。 接孩子时，别班家长说，93.5很不错了，好歹进步了。 他们说的对，也不全对。 只有我自己知道：在他们班，能稳在中游，就已不错，拔尖是一种奢望。 也有热心家长提醒我：卷起来，肯定可以。 但“卷”这个字用在孩子身上，无外乎就是补课刷题，家长盯紧吧。 说实话，我不敢这样卷，虽然心里也急，也知道差距，但我还是比较看重心态这一点。 儿子班里，上课认真、自律、学习习惯好的孩子一抓一大把，外在的条件都持平的情况下，我觉得最该拼的就是孩子们自己的动力和信心。 听儿子说，第一次考完后，老师很生气，我理解。 老师站在集体的角度，拿着鞭子在后面督促全员奔跑，这已经是压力了，那我就捧着胡萝卜在前面引引路。 这是我给自己定的分工。 高压的环境里， 老师的严厉是集体刚需， 孩子的松弛是个人刚需。 如果学校的压力是满分，家里的焦虑还要加满，那孩子的情绪出口在哪里？ 儿子班里有同学说：学物理也要看天赋，怀疑自己没有天分。 像这种，明明大家都一样，在认真听课，照常做题，却考得不如别人时，又是青春期的孩子，最容易陷入自我怀疑。 儿子也说：班里太强了，感觉很难超过他们。 我能说什么呢？鸡汤废话说了起不到作用，激励施压呢，又怕过犹不及。 最后，我说： “不是要超过谁，大家天赋都不差，差的都只是一时的节奏和方法，你要学习摸索和总结适合自己的学习方法，偶尔考差一下也不打紧，只要你一直稳着学习状态就好。” 儿子肯定地点了点头。 看着他小平头头顶， 我好像都看到三个字：“不服输”。 心态决定状态， 状态影响学习。 我始终相信，能在高压竞争里，还能自愈、自律、不放弃，已然不错了。 老师严教，托举孩子的成绩； 我自宽待，守护儿子的初心。 初二物理：儿子第一次考试，87分 （今天还要数学周清，我已做好准备，迎接“惊喜”吧。😂）