作为英语老师，备课、说课、赛课、评课，公开课是家常便饭。如何把课上出彩，是需要花一番心思的。明老师最近花了很多时间，为大家从互联网上挑到了一系列优质的部级优课。本篇为分享的第一篇——小学听说课的设计。

 Lead-in\warm up

通过让学生猜测老师平时做的事引入话题思考之后，和身边的同学相互交流兴趣爱好。

教学反思：通过让学生猜测谜底，激发了学生对本单元话题的学习兴趣，培养思考能力和口语表达能力。

 亮点：让学生纵横对比四个爱好，培养学生的审辩式思维。

Presentation

首先让学生看图片，猜一猜相应人物的兴趣爱好。听录音，看看录音的内容是否和自己的一致。最后做一个比较多了什么少了什么。回答课件上的问题。

让学生根据上一个环节的输入，说一说自己的兴趣爱好。

Practice

教师通过“Find Your Friends”的教学活动，让每个学生参与其中，分享兴趣爱好。

亮点：这个环节包含了课堂中的“动”觉，学生不仅仅是被动听课，而是主动去找与自己志同道合的学伴，注重Emotional learning和Kinesthetic learning。

教学反思：通过具体化的、可操作性的教学活动，学生不仅锻炼了本节课的话题，同时也团结了同学，尊重彼此的不同，并锻炼了书写能力。

Summary

教师让学生结交新朋友，互相介绍自己的兴趣爱好，对于本堂课的知识做了回顾性的总结。

教学反思：学生不仅回顾了本堂课的教学重点，也锻炼了人际交往能力。

Homework

让学生制作班级兴趣册，了解同学更多的信息，结识更多的朋友。

教学反思：作业不死板，通过这两项作业不仅锻炼了学生的动手能力与交际能力，也让学生将知识运用到实践中。

综上所述，一节完整的英语课一定是层层递进、环环相扣的。并且具有可操作性、具体化、适用性、可量化的特点。这堂课从整体上来说很棒，教学过程完整，课件很清晰。

给新老师的建议

上课教学环节一定不能少，而且要环环相扣。课件忌花样多、花里胡哨。字体、颜色、版面等一定要让人看起来舒服，不刺眼。每一点教学内容都要有目的性，切忌多而杂，没有教学重点。当然，如果最后再设计一个教学评价或教学反馈，就更好了。这样做不仅可以了解到学生知识的掌握情况，也可以为自己下一堂课提供教学导向。

特别声明：本文课件来源于互联网，欢迎原作者联系明师俱乐部，得到相应的回报！

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