立足实践育人 赋能核心素养——长春市初中生物学杨晓蕾名师工作室联合四平市教育学院开展学综合实践项目课例展示交流活动

     四平市教育学院教研员崔京花作题为《新课标引领下初中生物学综合实践项目的实施路径》专题讲座。讲座从“为何聚焦、如何定位、怎样实施、如何保障”四个维度展开，解读新教材8个综合实践项目的分类框架与素养培育指向，围绕课时教研实施、教师专业能力提升、评价体系改革、教学资源整合等方面提出实施保障策略，推动综合实践项目由阶段性活动转向常态化教学内容。

     工作室成员佟欣老师带来《初中生物学综合实践活动的设计与实践探索》专题讲座。讲座立足时代背景与政策文件要求，阐明“生物学与社会·跨学科实践”的必修课程定位，结合长春市第二十六中学侯惠敏老师及本校教学实例，完整分享植物扦插嫁接、生态瓶制作与迭代优化的实践教学过程。提出依托过程性、多元化评价落实学生核心素养培育，推动课堂教学从知识传授向真实问题解决转型。

优秀课例  精彩纷呈

     伊通满族自治县实验中学校李沐冰老师进行《“家蚕的饲养观察”跨学科综合实践课程》课例汇报。该课程实施周期为十周，构建“课堂研讨+居家探究”双线教学模式，以小组定岗分工的组织形式，引导学生完整观察记录家蚕四个发育阶段，深化对完全变态发育概念的理解。课程依托废弃蚕茧开展创意创作，融合劳动教育、美育与蚕桑传统文化，建立“过程＋成果＋互评”三维课程评价体系。

     双辽市双山镇中学刘洺畅老师展示课例《胞罗万象——细胞王国建造记》。针对细胞结构抽象、学生不易感知的教学难点，设置“前置预习—课堂导学—模型创作—成果展示—素养提升”五阶段教学流程。指导学生利用黏土、豆类、硬纸板等生活化材料，以小组合作形式完成细胞模型建构。课程将科学性作为核心评价标准，组织全体学生开展成果阐述，保障全员深度参与学习活动。教学实践表明，该课例有效提升学生识图能力，促使“结构与功能相适应”的生命观念在动手建构中落地。

研讨交流 凝聚教研智慧

     课例观摩结束后，长春市初中生物学杨晓蕾名师工作室主持人杨晓蕾老师组织参会教师开展研讨交流。

     长春市第八十七中学刘艳红等工作室成员在学习笔记中谈到，本次专题讲座内容详实，贴合一线教学实际，对新课标下综合实践教学具备较强指导意义。讲座针对当前综合实践教学现存问题开展深度剖析，明确综合实践课程是发展学生动手实践能力、创新意识与团队协作能力的重要载体，属于学科教学核心组成部分，而非教学补充内容。讲座结合教学实例梳理生物学综合实践活动可落地的实施路径，强调教学实施过程中严守科学、规范、安全原则。参与教师表示，后续教学中将积极转化学习成果，优化综合实践教学实施效果。

     四平市、双辽市、 梨树县、伊通县线上参会教师围绕中考政策调整背景下的教学变革、综合实践项目对学生学习方式的变革作用开展研讨。参会教师达成共识：综合实践项目并非课堂教学的附加内容，而是落实概念建构、培育学科核心素养的完整课程单元。