【知识链接】

1.教师观：在对待教学上，新课程强调帮助、引导

2.学生观：学生是学习的主体

3.教学原则：因材施教原则

【参考答案】

观点+分析

引导和组织学生针对问题在课堂上进行讨论交流，能够激发学生学习的主体意识，

发挥学生的主观能动性，是提高教学质量的有效方法。随着新课改理念的不断倡导与深入，教师们勇于实践，将问题讨论带入课堂之中，这种方法使得教学模式不再单一，课堂气氛不再沉闷，但是如果教师组织不好问题讨论的各个环节，收效甚微不说，甚至还会起到反作用，所以我会针对课堂情况，科学的组织学生进行问题讨论。

实践

第一，我会在备课时设计好合适的问题，根据教学内容和学生的实际情况选择适合的内容，设计难易程度适合讨论的问题，以保证讨论时，充分发挥合作学习的最大效用。

第二，我会选择恰当的时机实施课堂讨论，在学生对问题还没有形成见解之前就急

于讨论，此时学生的思维没有完全打开，就容易被别人的观点同化，造成人云亦云现象。

第三，我会合理构建讨论小组。根据学生的基础知识、学习能力、性别、兴趣爱好

等各个方面进行考虑，遵循“组内异质，组间同质”的原则进行分组。建立学习小组后，我会明确小组中每一个成员的责任，突出每个个体的作用。

第四，我会做好自身作为教师的角色定位。指导学生怎样进行讨论，监控学生的讨

论是否有效，但是不会过多干预讨论，确保学生自主学习的效果。

第五，我会进行有效地评价。评价能够使学生认识到讨论结果的质量如何，我会认

真倾听讨论结果，给出具有针对性的评价，让学生能够从中找到不足，得到鼓励。

【知识链接】

1.中小学教师职业道德规范：关爱学生

2.教师观：在对待自我上，新课程强调反思

【参考答案】

观点+分析

上课第一天，由于教师和学生不熟悉，有些生疏是正常的，但是学生的态度过于冷

漠，这其中一定存在某些问题。如果不去及时的处理，会影响到我的教学进度及教学效果，对学生的学习也会产生消极影响，久而久之也会使得家长与教师之间产生不必要的误会和矛盾。针对这种情况，需要积极的寻找原因，并有针对性地解决这件事情。

实践

第一，我会反思自己并理解学生的做法。在第一天的教学中，我的教学方法、课堂

氛围可能不合适本班学生的实际情况，以至于让他们在学习过程中出现了冷漠、疲劳、不耐烦等负面情绪，针对这种情况，我会调整心态，本着解决问题的态度寻找原因。

第二，我会找到班干部或班级中的个别同学了解情况，深入学生的内心了解原因，

弄清学生所想。同时，我会深入了解班级学情，根据每个学生的实际情况调整自己的教学方式，在课堂中多加入互动的环节，营造愉快的课堂气氛，在之后用满腔的热情为学生上好每一堂课。

第三，找到班主任及其他科任教师进行请教，了解班级的相关情况，询问这种情况

是否出现过，如果出现过又是如何妥善解决的，以此学习老教师的教学经验。

第四，在日常工作中要坚决贯彻教师职业道德规范中关爱学生的理念，让学生感受

到我的关心与爱护，融洽师生关系，和谐班级氛围，以自己的真诚温暖冷漠，以专业的教学融化冷漠。