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高中数学六七十分的上海学生,最缺的不是刷题,是这两件事

高中数学六七十分的上海学生,最缺的不是刷题,是这两件事

在找石老师咨询的家长中,我发现最焦虑的家长是那些孩子数学考六七十分的。

这个成绩段的孩子,普遍表现是平时看上去挺努力的,上课跟着老师走,知识点都能听明白,笔记本写得工工整整,知识框架也能说个大概。

可一到自己做题就立刻卡壳。选择题总在两个选项里反复纠结,蒙来蒙去就选错;大题勉强写出第一问,第二问盯着题干看十分钟,也不知道从哪下手。

在石老师看来,成绩提不上去的原因也很简单,就是孩子没搞懂的知识点一直都没被解决。

所谓的努力学习,可能只是重复做学校布置的新题,老题中的问题点也不去回顾,可能老师在讲解的时候也没给孩子讲清楚,每天看着花了很多时间,其实只是在自己错误的知识体系里打转。

这个问题要想解决,听上去简单,但执行起来还挺难的。简单在对于不会的题和知识点,你可以去问老师、问AI、软件搜题、看解析,如果孩子真想搞懂,有一万种方法可以解决。

但石老师实际接触下来,发现很多学生并没有太强的执行力,遇到不会的题也懒得查答案,就等着老师上课讲,如果老师也没讲明白,就扔一边不管理,学习全是“等靠要”,没有太强的主观能动性。

还有一个问题,就是哪怕这个题学生今天搞懂了,但人是会遗忘的,过上一周遇到一个相似思路的题,很可能照样不会做。

越是复杂抽象的题越是这样,只有依靠不断重复,反复去训练这类题,才能获得一丝进步,而很多学生是没有这个耐心和执行力的。

石老师在带学生的时候,一般是亲历亲为给学生安排好,写完我来改,发现问题再讲给学生,整理同类型的题目给学生练习。

但我始终觉得,这些学生以后总要自己扛事的,现在太依赖别人,总归不是个好事,当然别人花钱来找我,我就必须先保证提分这个唯一目标。

当然,石老师下面会说一下该怎么自救,如果你家孩子执行力比较强,希望靠自己挣脱六七十分的泥潭,下面的建议我相信会对你有所帮助。

首先第一件事,整理错题。当然很多家长会说孩子也有整理错题,抄的特别认真,一笔一划写的像字帖似的,成绩照样提不上去。石老师也见过不少这样的本子,写的厚厚的,看着很用功,其实用处不大。

为什么?

因为抄错题是最不值得花时间的事,一道题抄10分钟,10道错题就要花一个小时。有这时间,真不如多做两道题,而且抄的过程,知识不流经孩子的大脑,下次遇到类似的题照样不会做。

所以整理错题,简单记一下就可以。重点是搞清楚一件事:这道题,我当时卡在了哪一步?

比如今天孩子做错一道函数题,可以标记一下错误原因,是忽略定义域导致漏算一步,还是没看出函数单调性,又或者是一点思路都没有。

你看,整理的不是一道题,是思维上的那个窟窿。每道错题不用写长篇大论,就深挖那么一句话,把“我卡在哪”写清楚。

而且错题整理好,不要只回顾一遍,要多回顾几遍,很多同学败就败在回顾一两次就腻了。当然也不用每次都亲手写一遍,就攒个三四十道,每次学累了拿出来翻一翻,就会发现错来错去,其实就那三四个毛病。

把这三四个毛病补上,提到90分真不是什么难事。

整理错题的关键,是让孩子走通“我又错了”到“我知道我为什么错”,这一步走通了,错题本才真正值钱。

再说下第二件事,针对性刷题。石老师在带学生时发现一个问题,学校发下去的作业题,和孩子真正需要练的题,有时候对不上。

学校发的题,可能对八九十分的孩子帮助最大,难度合适,练起来有收获。但六七十分的孩子会觉得太难,做一道卡一道,越做越没信心。100分以上的孩子又觉得这些题都会了,吃不饱。

还有一个问题,孩子最薄弱的章节可能是概率统计、圆锥曲线,分值占比也大,需要花最多时间去攻克,可很多学校平时让学生练的,未必是这些分值占比最高的题型,又或者讲的是孩子比较拿手的板块。

也就是说,学校布置的的练习题,只能解决一部分孩子的问题,其他孩子跟着上,得不到学习效率的最大化。

这个时候,孩子就必须意识到一点:他需要自己承担起自己的复习任务,把最多的时间分配到分值最大、自己丢分最严重的题型上。

比如,孩子立体几何丢分多,尤其是求线面角、二面角扣分最多,但学校已经讲到数列了,而数列恰好是他比较拿手的章节。这时候怎么办?不是完全不听学校课,而是课后多花一点时间,刷一刷线面角和二面角相关的题目,把最疼的那个口子先补上。

跟着学校走,能保证不掉队,但一个中等生如果只跟着学校走,高考最多考到所在高中的平均水平。想再往上升一升,就必须针对自己的扣分点,做一个更适合自己的规划。

这两件事听起来都不复杂,但真正做透的孩子不多。因为第一件要求他直面错误,第二件要求他直面自己的丢分结构,这两件事都比“每天多刷一套卷子”更费脑子,也需要更强的执行力。

可中等生提分,恰恰就卡在这里,不知道该怎么做,只能跟着大节奏走,并且缺少主观能动性,不能耐下心去研究自己的问题。

家长在家能帮的,不是每天催着多写两页,而是帮孩子养成这几个小动作:错题旁边写一句“我卡在哪”,每周看一眼最近丢分最多的是哪一类题,把时间往那里挪一挪。

六七十分到八九十分这个阶段,拼的根本不是刷题量,是效率。

你每天熬到十二点,刷了二十道题,其中十五道都是你本来就会的,错的五道也没搞懂错在哪,那这一天的努力,大半都是白费的。 

不如每天精做十道题,每道错题都找到卡壳的地方,每个薄弱点都针对性练透。看似做的题少了,可每一分钟都花在了刀刃上。

孩子一旦知道自己为什么错、该练什么,六七十分往上走,就没有那么难了。

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