【卓尔小学】校内语文教师素养竞赛

为进一步落实语文核心素养，探索卓尔小学“生本卓学”“1+3”语文课堂教学模式，夯实教师课堂教学基本功，搭建教师展示、交流、成长的教研平台，卓尔小学开展了语文课堂教学竞赛活动。12位执教教师各展匠心，以文本为舟，以情思为帆，为我们提供了一场融童趣、思辨、审美与情怀于一体的语文教学交流活动。

师江艳老师执教的《雾在哪里》，把充满奇幻色彩的童话变成一场妙趣横生的文字捉迷藏。她精心创设灵动鲜活的情境，带领孩子们追随淘气的“雾孩子”。采用“猜一猜、找一找、说一说、写一写”的教学思路，带领学生一步一步感受“雾孩子”的调皮。

俞娅娣老师带来《大自然的声音》，以“声”叩开文本之门。课堂上，她引导学生捕捉风声掠过林间，体会风声的雄壮，细细品味生动鲜活的拟声词，将朗读与感知交融，让孩子们在文字里听见自然、看见画面，真切体会到大自然这本大书独有的灵动与诗意。

程燕老师执教《日月明》，扎根汉字文化的本源，带领学生探寻会意字的奥秘。她将汉字演变、造字智慧与识字游戏巧妙融合，把抽象的字形转化为生动有趣的故事，让学生在观察、猜想、对比之中读懂汉字背后蕴藏的古老智慧，感受中华文字独有的造型之美与文化底蕴。

彭玉芬老师的《黄山奇石》，以图文为依托，以想象为翅膀。她引导学生抓住文中传神的词句，细细揣摩每一块奇石的姿态与神韵，鼓励学生大胆联想、生动描摹，带领孩子们跨越山水，一同领略黄山怪石嶙峋、奇秀雄奇的风光，在品读之中感受祖国山河的壮美。

陶德全老师执教文言文《王戎不取道旁李》，秉持“诵读为先、思辨为重”的理念。由浅入深搭建学习支架，借助注释、反复诵读、情景推演与逻辑追问，引导学生走进古朴凝练的文言世界，体会少年王戎善于观察、冷静推理的聪慧品质，在简约隽永的古文中感受思辨的乐趣，为学生叩开文言阅读的大门。

李金仙老师讲授《我将无我，不负人民》，把厚重的红色情怀温柔浸润课堂。她以真挚的语言娓娓道来，结合国家的发展，引导学生感悟赤诚初心与使命担当，将家国种子悄悄播撒在孩子们心间，将榜样的力量注入学生的思想中，在文本品读中涵养崇高的理想信念。

王丽红老师在《慈母情深》一课中，带领学生潜入文字深处，捕捉那些容易被忽略的细节。她引导学生聚焦环境烘托、动作刻画与神态描写，用“慢镜头、快镜头”带着学生体会慈母情深。在一字一句之间静心品味，从朴素的语言里读懂那份深沉、柔软而伟大的母爱，让温情与感动缓缓流淌在课堂的每一个角落，实现语言习得与情感熏陶的统一。

潘鸭平老师执教《表里的生物》，精心指导学生朗读，以读促解，在多种形式的朗读下，体会孩童与生俱来的好奇心。顺着文章层层递进的叙事脉络，他把科学探究的趣味与文学表达巧妙相融，鼓励学生大胆猜想、细心求证，跟着主人公一起探索藏在钟表里的秘密，让学生懂得：保持好奇、勤于思考，便是读懂世界最好的方式。

刘芳老师带来寓言故事《我要的是葫芦》，创设奇妙的情境，让学生化身“小侦探”，巧设问题链，引导学生抽丝剥茧，探寻故事背后的因果关联。课堂中不断关注学生的学习习惯养成，营造良好的课堂氛围。学生在轻松有趣的对话与品读中，孩子们慢慢领悟到事物之间相互依存、彼此联系的道理，真正做到寓理于故事、融智于阅读，让寓言的智慧自然沁入心田。

张彦坤老师执教《为中华之崛起而读书》，牢牢紧扣单元语文要素，以“中华不振”作为理解全文的核心锚点，顺着“耳闻—目睹—立志”这条脉络，由浅入深、由文及史、由情向思推进。依靠阶梯式提问、批注品读、朗读训练、适时补史，把学习主动权交给学生，让学生在语言实践中习得方法、体会形象、涵养情怀。

王顺芬老师执教的《麻雀》，以层层递进的学习任务带动学生，把故事复述、词语品读、情感感悟、语言运用有机融合，让学生在自主阅读、对比思辨、表达实践中，获得阅读方法与表达能力。紧紧抓住课文中紧张动人的瞬间。她引导学生聚焦老麻雀奋不顾身护佑幼鸟的画面，品味文字里蕴藏的力量，感受爱的勇敢与伟大。在朗读、感悟与交流之中，让学生体会文字带来的震撼。

李应宗老师聚焦习作《我的心儿怦怦跳》。他巧妙创设情境，调动学生记忆里那些心跳加速的瞬间：或许是紧张忐忑，或许是惊喜激动，又或是满心期待。采用“击鼓传花”的游戏，让学生体会“心儿怦怦跳”的感觉，在他的引导下，学生学会捕捉心底细微的感受，把无形的情绪转化为细腻、鲜活、富有感染力的语言表达。

一堂堂精彩的课堂，错落有致，各有千秋。低段课堂活泼灵动，在诵读、游戏与识字中扎根语言基础；高段课堂厚重深邃，在品读、探究与思辨中提升审美与理解。各位执教者匠心独运，巧妙搭建学习支架，将语言运用、思维训练、审美体验与文化浸润融为一体，充分彰显“以生为本”的教育理念。

此次语文课堂教学教师素养赛，不仅是一次教学风采的集中展示，更是一场深度的教研碰撞。在观摩、交流与研讨之中，全体语文教师互学互鉴，在打磨课堂的过程中积蓄力量。我们始终相信，好的语文课堂，就是带着孩子与文字相遇、与美好相逢。愿我们继续深耕语文沃土，以文润心，以言载道，陪伴孩子们在辽阔的文字天地里，不断探寻、从容生长。

[ 图/文 丁吉芬 ]