夜雨聆风中班美术活动：数字变变变
一、活动目标
1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
二、活动准备
教师：AI、范图、学生作业、奖品、ppt课件
幼儿：涂色工具及白纸一张
三、活动过程
（一）创设情境，激发兴趣，导入活动；
｛阶段目标：1、幼儿在数字王国的情境中进入本学习，激发兴趣。
1、在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味。｝
（二）、数字王国的化妆晚会。
教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？ （好）
（三）、小结。
教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节我们就来学习数字变变变。
（四）启发联想，开拓思路，建立线索。
｛阶段目标：
1、认识、掌握数字的形状特点。
2、通过游戏活动，
迅速地找寻与数字的外形相似的物体。
3、了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。｝
1、s启发联想，丰富想象力。 请你快快找一找。（游戏声音。）
教师：告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。找到之后，就拿着它站到这儿来。音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。听清楚了吗？
2交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像……？
3求异思维（同物异数）。
（1）教师：口哨象几?还可以象……？这条小蛇是谁找到的？它像哪个数字？还可以像几？
（2）可以变换脖子方向的鹅。
（3）教师： 看到这只“鹅”，你会联想到数字几？“鹅”可不可以像其它的数字呢？（变换脖子的方向）你们的想象力好丰富呀！
（四）尝试作业，发现问题。
阶段目标
▲尝试给数字“2”化妆，发现问题。
▲在尝试作业评价中，相互交流，解决问题。
（五）尝试作业。 给“2”化妆。
教师：大家看，数字2来啦？它觉得小朋友给数字“0”出的主意真是太棒了，所以它也想请小朋友给它变一变！好不好？
1、明确要求。
教师：大家看一看2像什么呢？想好了，就画在白纸上！只画轮廓，不涂颜色哦。
大家画得还不错！只是“2”可以变的形象还能再多点就更好了。
（六）数字添画，丰富表现方法。
阶段目标
▲探究在数字原形的基础上，添画相关部分后变成新的形象的方法。
（七）、数字添画。
教师：其实我也好想给数字变一变呀！你们想不想看我画？
1、幼儿尝试添画。
（1）师：我很喜欢数字“4”，就给它变吧！看！我把“4”变成什么了？我是用什么方法画的？哦！我是先写下数字，然后再添画成新的形象。我还想继续添画，这样就变成帽子戴在小孩头上了，你们想不想来试一试？
（2）教师：数字“8”，谁来添画？还能怎么添画？
（3）教师：最后一个数字是“6”，它可以添画成什么？
（八）、为了奖励大家，老师特意带了其他小朋友们画的，已经涂上了漂亮的颜色哦！我们一起来欣赏吧！
（九）快乐作画，交流评价。
教师：大家看！0——9都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！
2、幼儿作业。教师巡视，适当指导。
