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数学三年级第20讲算符与数学(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_三年级

  • 2026-03-07 17:28:55 2026-02-02 22:05:00

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数学三年级第20讲算符与数学(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_三年级
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docx
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2026-02-02 22:05:00

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第 20 讲 算符与数学 兴趣篇 1、在下面各题中填上适当的运算符号和括号,使等式成立: (1)20 4 5 0 (2)2 4 6 1 【详解】(1) ;(2) 2、在下面相邻两数之间,填上“ ”或“ ”,使等式成立。 6 5 4 3 2 1 11 【详解】由于 ,要想让最后的结果为11,需要减去的数的和为5,共有三种填法: , , 。 3、在下面算式中合适的地方填入“ ”或“ ”(两个数之间可以不填),使等式成立。 5 4 3 2 1 27 【详解】 , 4、在下面各题的相邻两数之间,填上恰当的运算符号和括号,使等式成立: (1)3 3 3 3 10 (2)6 6 6 6 4 【详解】(1)如果全部填加号,最后的结果为12,如果去掉一个加号,结果为9,说明该算式至少有一个 乘号,经计算 ;(2)倒推法,由6−2=4可得所求为 6 6 6 = 2,易得 5、让我们来玩“24点游戏”。游戏规则是用给定的4个数凑24,数可以打乱顺序,每个数仅用一次,可 用“ 、 、 、 或()”。 (1)3,4,5,8 (2)5,6,7,8 【详解】算24点的原则就是利用乘法凑到24,例如 2×12=24;3×8=24;4×6=24 。然后再分别找到两个乘数的求法。(1) , , , , , , ; (2) , , 。 6、我们可以在算式 中添加括号来改变原来的运算顺序。如果只能添加一对括号,那么算式的 结果最小是多少? 【详解】对于该题,我们需要尽量扩大除法的作用,缩小乘法的作用,而且添加括号改变运算顺序只有三 8×(3+12)÷4=30 (8×3+12)÷4=9 8×(3+12÷4)=48 种 办 法 : , , , 经 过 比 较 , 是 。 7、在下面的空格中填入“ 、 、 、 ”各一个,要使计算的结果最大,那么算式的结果最大是多少? 【详解】要减的数越小越好,最小的为5÷5=1,可得 。 8、有一类三位数,各数位上的数字之积是18。在所有这样的三位数中,最大的数与最小的数的差是多少? 【详解】百位最大为9,而9×2×1=18 ,则最大的数是921,最小的数是129,它们的差为792。 9、有一类自然数,从第三个数字开始,每个数字都恰好是它前面两个数字之和,如:246,1347。这类数 种最大的自然数是多少? 【详解】位数越多自然数越大,我们要找到符合要求的位数最多的自然数。即10112358。 10、12345678910111213是从1开始的连续自然数按顺序写下的一个多位数。在这个多位数中,从左到右 数,当4、3两个数字第一回依次出现时,接下来的两个数字应该是什么?当3、1、2三个数字地一回 依次出现时,接下来的三个数字是什么? 【详解】4、3第一回一次出现是在⋯⋯3031323334353637⋯⋯,所以接下来为5和3;3、1、2第一回一 次出现是在⋯⋯120121122123124125⋯⋯,所以接下来为4,1和2 拓展篇 1、把“ 、 、 、 ”这四个运算符号不重复地填入图中的四个方框内,使得这些算式的结果中最大数 与最小数的和是15。那么含有加号和乘号的那两个算式的结果的乘积是多少?【详解】首先,如果7+3=10 是最大数,5×1=5是最小数,则6−2和6÷2的结果都比5小,所以这种情 况得不到答案。其次,如果8+4=12 是最大数,6÷2=3是最小数,则5×1=5,7−3=4。所求 的乘积为 12×5=60 。 2、下面有9个数,在相邻两个数之间都填上一个“ ”或“ ”,使得结果为31。请问:所有减数(即 前面为减号的数)的乘积最大是多少? 9 8 7 6 5 4 3 2 1 31 【详解】经计算, ,所以所要减去的数的和是7,共有 1+6;2+5;3+4 三种 可能,所以乘积最大为3×4=12 。 3、让我们来玩“24点游戏”。游戏规则是用给定的4个数凑24,数可以打乱顺序,每个数仅用一次,可 用“ 、 、 、 或()”。 (1)2,4,6,8; (2)4,5,7,9. 【详解】(1) , , , , ; (2) , , , 4、在下面各题中填上适当的运算符号和括号,使等式成立: (1)1 2 3 4 5 20; (2)5 5 5 5 30。 【详解】(1)如果全部填加号的话结果为15,说明至少有一个乘号,用倒推法,经计算可得: , , ; (2)与第一小题类似,至少有一个乘号,用倒推法算得 5、在下面各题中填入适当的运算符号和括号,使等式成立: (1)4 4 4 4 4 4 10; (2)5 5 5 5 5 5 100。【详解】(1)由于 ,我们用倒推法计算 4 4 4 4 2,可得 , , , ; (2 )与第一小题类似,用倒推法可得: , , , , , 。 6、在下面的算式中合适的地方填入小括号,使等式成立: (1) ; (2) 。 【详解】(1) ; (2) , 。 7、在下面的算式中填入一对括号,使得算式的结果最大。 【详解】要使算式结果尽量大,就要发挥乘法的作用,乘数越大越好,可得 8、把“ 、 、 、 ”这四个运算符号,分别填入下面四个圆圈内,使等式成立: (1) ; (2) 。 【详解】(1)先确定乘号,如果填第一个圆圈,则 ,后面不管怎么填也不可能得到48,同样的 道理,也不能填在第二个圆圈、第四个圆圈,所以乘号填在第三个圆圈,以此类推可得 ; (2)这道题的关键是除号的确定,可得 。 9、(1)把“ 、 、 、 ”各一个填入下面的空格内,要使得算式的结果做大。那么能得到的最大结 果是多少?(2)如果允许添上一对括号,那么计算的结果最大是多少? 【详解】(1)要想让结果最大,需要发挥乘法的作用,削弱除法的作用,也就是说用最大的两个数相乘, 用最小的两个数相除(如果可以除的话) ; (2)同样的道理,仍然要增大乘数,可得 。 10、有一辆速度不超过每小时100千米的汽车,它的里程表显示这辆汽车已行驶了15951千米。这个数从 左往右读与从右往左读是一样的。又开了两个小时候,里程表上的数从左往右读与从右往左读仍然是 一样的。问:汽车每小时行多少千米? 【详解】由于从左向右和从右向左读都是一样的,而且汽车时速不超过每小时 100千米,所以该数的万位 不变,仍然是1。所以个位也不变,也是1,所以汽车时速的个位为5或者0,千位为5或者6, 如果是5,则十位是5,这样的话汽车时速的十位为0,这样的话汽车时速为5千米每小时,经计 算,不符合。所以里程表上的千位为6,这样的话,里程表上的十位为6。经计算,汽车时速为每 小时55千米。 11、玲玲发现:将家里的电话号码从左到右,相邻的两个数字依次相加,得到的和分别是 9、7、9、2、 8、11,请你推算一下玲玲家的电话号码是多少? 【详解】从最特殊的最后一个数11开始推理,由于倒数第二个和为8,所以电话号码倒数第二个数不能超 过8,以此类推,可得电话号码为9072083 12、将写有数码的纸片倒过来看,其中0、1、8三个数码不变,6与9两个数码互换,而其余数码倒过来 都没有意义。用这些卡片(各个数码的卡片都足够多)组成的两位数种,把纸片倒过来看,与原来相 同的有几个?用这些卡片组成的三位数中,把纸片倒过来看,与原数相同的有几个? 【详解】依题意,两位数有11,88,69,96共4个;三位数有111,181,101,888,818,808,619, 609,689,906,916,986共12个。 超越篇 1、康福、小静和大雄三个人家里的电话号码都是八位的,并且每个电话号码任意相邻三位数字的和都是 26。如果康夫和小静家的电话号码首位是相同的,那么大雄家的号码是多少? 【详解】由于任意相邻三位数字的和都是26,所以三个数字只能为8,9,9。所以这样的电话号码只有三 种情况:89989989,98998998,99899899。由于康夫和小静家的电话号码首位是相同的,所以大 雄家的号码是89989989。 2、甲、乙二人同时计算一个加法算式。甲把第一个加法的个位抄成了8,得到答案为123;而乙则把第二 个加数的十位数字抄成了5,得到答案为132。请问:正确答案应该是多少? 【详解】由第二个条件可得,正确答案的个位数字为2,所以可得乙的算式可以为 ,那么甲的算式为 。那么正确答案为122 3、让我们来玩“24点游戏”。游戏规则是用给定的4个数凑24,数可以打乱顺序,每个数仅用一次,可 用“ 、 、 、 或()”。 (1)3,4,4,10; (2)11,11,5,1. 【详解】(1) ;(2) 4、在下面算式中合适的地方填入“ 、 、 、 或()”,使等式成立: (1)8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 2008; (2)1 2 3 4 5 6 7 8 9 2008。 【详解】(1) ; (2) 。 5、(1)在下面的算式中填入一对括号,使计算出来的结果最大,应该怎么填? (2)如果允许填入两对括号,要使计算出来的结果最大,应该怎样填? 【详解】(1)要使得结果最大,填入一对括号只能将其中一个乘号放大,可得 ; (2)要使得结果最大,填入两对括号必须要将两个乘数都要扩大,可得: 。 6、桌上放着这样一道算术题: 。甲、乙两位同学面对面坐在桌子两侧,看到这 个算式的各数码都有意义,而且他们计算这道题的结果恰相同,则 和 表示的数字分别是几? 【详解】不妨设甲看的算式的结果问哦 ,倒过来,乙看的算式的结果为 , 和 是两个相反的字符, 和 是两个相反的字符,而它们都不能为0,只能是1,6,9,8。经计 算 表示1, 表示9。 7、老师在黑板上写了1至9中的4个不同的数字: ,其中每个 代表一个数字,并给前两个数字加 上括号,给后两个数字也加上括号: 。老师让学生在这4个数字之间添上3个互不相同的四则 运算符号:即家、减、乘、除中的三个): ,其中 表示运算符号。结果发现无论怎样添运算符号,计算结果都是整数,请按顺序写出这4个 代表的数字。 【详解】由于三个圆圈都有机会填除号,所以要求第一个数是第二个数的倍数,第三个数是第四个数的倍 数,而且后两个数的乘积尽量小,只有9,3,2,1 8、在下面算式中合适的地方填入“ 、 、 、 或()”,使等式成立: (1)2 0 0 8 0 8 0 8 1000; (2)8 8 8 8 8 8 8 8 2008。 【详解】(1) , ;(2) 。