文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 PEP2 Unit6 Part A
教科书 书 名：英语（三年级起点）三年级 下册
出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。
2. 能在语境中运用所学询问看到物品的数量，并做出相应的回答。
3. 简要评价对话中谈论到的物品和景色，感受生活的美好。
4. 能总结a, e, i, o, u在单词中短音的发音规律，拼读更多的单词。
教学内容
教学重点：
1.掌握关于数字的五个单词和询问、回答数量的句型：How many ... do you see? I
see ...
2.知道五个元音字母的短音发音规则。
教学难点：
1.以-teen为词缀的数字单词发音。
2.发音规则的运用，即听音能辨字母，见词能读音。
教学过程
热身与复习(Warm-up and Revision)
1. Enjoy a song: Ten Little Indians
呈现与操练 (Presentation and Practice)
1. Let’s say
呈现公园主情景图。
Q: Where are they?
S: They are in the park.
Q: What do you see in the park?
S: I see kites/ fish/ balloons...
2. Watch and tick
Amy: I want to make a journal!
提出语用任务：Help Amy to make a jounal
观看视频，勾选出公园里的物品。
What’s in the park?
（√）kites （√）birds （√）balloons （ ）ducks （√）fish
3. Listen and answer
听对话，回答问题：How many kites does Amy see?之江汇教育广场
教读单词twelve
T: Amy sees 12 kites. Is it right?
S: No. The black one is a bird.
T: So there are 11 kites.
教读单词eleven
4. Watch and answer
观看视频，补全Amy手帐上其他物品的数量。
T: How many birds/balloons/fish do they see?
教读单词thirteen, fourteen, fifteen并总结以-teen为词缀的数字单词规律。
5. Listen and repeat.
学生听录音，复述听到的句子。
T: Now let's listen to the tape. Please read corretly, fluently and vividly.
巩固与拓展(Consolidation and Extension)
1. Let’s write
根据数字提示补全数字的英语单词。
2. Let’s chant
(1)播放视频，师生跟着节奏一起说唱。
(2)根据手帐内容，创编chant。
3. Make a journal
(1) Amy’s jounal
朗读Amy的手帐
Amy: This is my journal.I see fourteen kites. So beautiful. I see thirteen
birds. So cute.I see twelve balls. So fun.
(2) Tom’s jounal
根据手帐图片内容，帮助Tom补全手帐内容。
(3) How to make a journal
Step1: Draw and count
（找一找公园或动物园里有哪些物品画在你的手帐上，如花朵、动物等，并数一数）
Step2: Share it with your friends
（与朋友分享）
4. Let’s spell
(1) Litsen and tick
Q:What do you hear?
S: Hand, legs, dog and duck.
(2) Listen and write
听录音，写出所缺的元音字母。
(3) Look and find
找出含有元音字母的单词并总结发音规则。之江汇教育广场
