文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 五年级 学期 春季
课题 Unit5 Whose dog is it ? B Read and write
教科书 书 名：英语PEP（三年级起点）五年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年10月
教学目标
1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事，并能正确朗读。
2.能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。能够在有意义的语境中完成句子仿
写活动。
3.能够通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，增加学生语言的输入。
4.能够按正确的意群、音语、调朗读故事。
教学内容
教学重点：能够流利地运用“What is the bear /…doing?”和“It’s dancing／…”等
句型，描述动物正在做的事情。
教学难点：能在真实的情境中灵活应用现在进行时来询问和描述身边正在发生的事情。
教学过程
Step 1: Warming up
1.Greetings.
2.Enjoy a song.
Animals, animals are everywhere!
Step 2: Presentation and practice
1.引入单词excited
Look！Robin is dancing. He is excited .
T：Look, Robin is at the zoo.
Robin: I’m looking at a panda!
2. Read and choose.
Q：How many animals does Robin see at the zoo? Seven.
3.Read and circle : What animals can Robin see ? What are the animals
doing ?
4.While- reading
(1)want to +动词原形: 想做某事;
want to be: “想成为 ...”
want to swim :想游泳;
want to be a fish: 想成为一条鱼
(2).Answer the questions
Step 3: Consolidation and extension之江汇教育广场
1.Let's think.
T: Why doesn’t Robin want to be a fish ?
Ss: Because Robin is a robot. He can’t swim in the water.
2.Listen and imitate.
3.Let’s read together.
4.Retell the story.
5.Think and say.
The animals are our friends.We should protect the animals.
Step 4: Homework
1. Read the passage again.
2.Act the dialogue with your friends.
3. Robin is looking at some other animals.
Write down what are the animals doing?
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
