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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 PEP2 Unit5 Part B
教科书 书 名：英语（三年级起点）三年级 下册
出版社：人民教育出版社
教学目标
1.能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角
色扮演。
2.能在语境中运用所学表达自己喜欢和不喜欢的水果。
3.能在语篇中找到关键信息，体验招待朋友要考虑他人的喜好，感受分享美食的
乐趣。
教学内容
教学难点
1.能用句型：I like 和/I don’t like表达对某物的好恶；
2.能正确地运用Sorry, I don’t like … .句型；
3.能够听说读写单词grape, watermelon, strawberry 并认识其单复数。；
教学难点
1.够熟练运用本课句型进行对话交流。
2掌握strawberry和grapes的读音。
教学过程
Warm up：
1.Let’s sing.
【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛并引入新课学习。
Presentation&Practice
Activity1:Let’s review.
(1)I like...I don’t like...
(2)Take a notes.
Activity2: Watch and tick.
(1)Present:Q:What fruit does Zhang Peng like?
(2)Check.
(3)To understand the sentence:Can I have...?
(4)Take a note.
【设计意图】学生带着问题来观看课文对话视频，进一步加深对课文文本的理
解。同时渗透了听力策略：听的时候要注意听取关键词或句。
Activity3:Let’s imitate
Activity4:Let's say more:What will Sarah,Mike,Zhang Peng say?之江汇教育广场
Activity5:Let’s learn
(1)Let's guess: What will
they say?
(1)Check:Present“Let's
learn”
(2)To learn “watermelon”
(3)总结归纳Me, too.和Me
neither 的用法区别。
(4)Listen and number.
Activity6: Let’s say.
(1)Read, match and write.
(2)Check.
(3）Read the word and wrap it up.
【设计意图】说一说自己喜欢的或者不喜欢的什么颜色的水果，既增加了同一水
果不同颜色的知识点，同时又让操练与表达更真实和有话可说。
Consolidation:
Activity1: At Mike’s home.
1.Read and match.
2.Read and tick or cross.
3Read and choose
Activity2: Let’s say.
步骤一：调查同学完成调查表；
步骤二：根据调查表，当当小主人来招待客人。
【设计意图】模仿本课对话场景，让学生在真实的情境中合作完成创编对话。让
学生在创编对话的过程中培养学生的综合语用能力。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
