文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 PEP2 Unit2 Part B (第二课时)
教科书 书 名：PEP教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月
教学目标
1. 能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。
2. 能在语境中运用所学询问他人关系，并做出正确回答。
3. 在语篇中找到关键信息，介绍自己更多的家庭成员，表达对家人的情感。
教学内容
教学重点：
1. 理解对话，并能听懂、会说句型：Is he/she your ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
2. 能够听、说、认读单词：grandfather/grandpa、grandmother/grandma、brother、sister。
教学难点：
1. 在语境中，正确运用Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.询问他人关系并做出回
答。
2. 在语境中，综合运用This is… 介绍自己的家庭成员。
教学过程
Warming up
1. Let’s sing
Q1: What’s the song about?
学生学唱歌曲，思考这首歌是关于什么的。
Q2: Whose family？
2. Listen and tick
Q: Who do you hear in the song?
【活动1】Listen and tick
听歌曲音频，勾选正确选项，感知核心词汇。
Presentation&practice
1. Listen and circle
Q1: Whose family?
学生快速浏览课文插图，回答课文是关于谁的家庭。
Q2: Who are they talking about?
【活动2】Listen and circle
听课文录音，圈出谈论的家庭成员正确选项，学习词汇brother并感知核心句型。之江汇教育广场
2. Listen and tick
Q: Is he Sarah’s father?
【活动3】Listen and tick
再听课文录音，勾选答案，学习核心句型Is he your ...? No, he isn’t.
3. Watch and answer
Q: Who’s he?
观看课文视频，回答问题。
4. Listen and imitate模仿朗读
5. Guess and talk
看图，尝试使用单元核心语言，猜测人物，学习词汇grandfather/grandpa、grandmother/
grandma。
6. Think and choose
T: What a big and happy family! Sarah wants to make a family tree.
【活动4】Think and choose
人物与单词匹配，学习词汇sister。
6. Listen, number and write
T: Look! Students are making family trees for school project. What about Mike?
【活动5】Listen, number and write
听Mike关于家庭成员介绍的录音，填写序号并书写补全核心单词。
7. Let’s chant
8. Start to read完成课文图文连线。
Production
1. Read, choose and write
T: Can you make a family tree according to Binbin’s introduction?
【活动6】Read, choose and write
根据课文Wu Binbin的介绍，将家庭成员图片编号填在家庭树对应方框内，并正确书写核心
词汇。
2. Make and say
T: We can make our family tree, too.
【活动7】Make and say
根据步骤提示，完成学生自己的family tree 。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
