文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季
课题 PEP小学英语四年级下册Unit 4 My school（Part B）
教科书 书 名：义务教育教科书 英语（三年级起点）四年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
单元主题内容框架图
教学目标
1.学生能通过客人来访学校时所发生的对话，学习并运用对话中的核心语言“Do you have
...?Yes, we do. It’s ... No, we don’t. ”询问和了解学校场所。
2.学生能通过学习学校场所如library, computer room, art room, playground等，了解其特点、
位置和功能，并运用核心语言“It’s on/under/next to... It’s ...”描述和介绍学校场所。
3.学生能读懂Sarah对学校的介绍，体会介绍时的完整性、逻辑性、丰富性等结构特点，并
尝试综合运用本单元所学的核心语言描述自己的学校。
4.学生能感受学校的美，表达对学校的喜爱之情。
教学内容
教学重点：
1.学生能理解对话，认识和了解学校场所如library, computer room, art room, playground
等。
2.学生能运用核心语言“Do you have ...?Yes, we do. It’s ... No, we don’t. ”询问和了解学
校的场所。
3.学生能运用核心语言“It’s on/under/next to... It’s ...”描述和介绍学校场所
4.学生能读懂Sarah对学校的介绍，了解语篇结构特点，设计和描述自己设计的学校。
5.学生能感受学校的美，表达对学校的喜爱之情。
教学难点：
1.学生能在语境中理解和运用“Do you have ...?Yes, we do. It’s ... No, we don’t. ”等核心
语言。
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2.学生能综合运用所学语言，通过图文结合的形式描述自己设计的学校。
教学过程
教学步骤 教学活动设计 设计意图及说明
1.Greetings. 通过歌曲活跃氛
2. Enjoy a song. Our school 围，自然导入学
校这话题。回顾
Think and say: --Do you have a ...?
Warm-up 单元前期板块内
--Where is it? What can you do there?
容，呈现本课情
（课前导学）
3. Background: A visit to our school 境。
4. Lead in: A guest is visiting Chen Jie’s school. 聚 焦 “ 客 人 来
Think and say: --What will Chen Jie say? What will 访”这一情境，
the guest ask? 通过看图预测、
听 录 音 获 取 信
5. Listen and choose.
息、读文本 找出
Q: Where will they go? 客 人 的 问 题 和
6. Read and answer. Chen Jie的回答、
模仿朗读和表演
Q: What does the guest ask?
等多种活动，帮
Presentation What does Chen Jie answer?
助 学 生 理 解 对
&
7. Read and imitate. 话，获取信息，
Practice
（课中探学） 8. Read and act. 重点发展听说能
力。
9. Present the picture on book P8. 通 过 Wu Binbin
(1) Look and guess: -- What’s in Bin Bin’s school? 设计的学校图，
学习更多的学校
(2) Watch and answer:
场所。 通过同桌
Does Bin Bin have a music room? Where is it?
问答活动操练核
(3) Read and learn: computer room, art room, 心句型：Do you
playground
have a ... ? Yes,
(4) Pair work: Choose one place and talk with their we do. It’s ...
partner. A: Do you have a ... ? 通 过 “ Sarah’s
B: Yes, we do. It’s on .../ No, we don’t. school”这一活动
7. Lead in Sarah’s school. 合理衔接读写板
(1) Read and circle the places in her school.
块内容，在获取
信息的过程中引
(2) Read and fill in the table.
导学生关注语篇
(3) Read and imitate.
结构，学习表达
(4) Read and write. 方法。
8. Think and say:--How does Sarah introduce her school 复述Sarah的学校
介绍，提炼介绍
学校的方法。
9. Draw and write. 通过设计、分层
Production& Draw your dream school. Choose one task and
写一写自己设的
summary introduce it. 学校，发挥读写
课
（课后研学） Tips: Draw well. Write correctly. Use proper words.
功能，以读促
Describe the name/location/function/ features. Show
写，
your personality.
激发学生对学校
10. Feedback of our dream school. 的热爱。
Must do（必做）： 必做作业夯实基
础，完成书本巩
1.Listen and read P7-9.
固作业，促进学
2.Look and write. P9.
生相互间交流。
3.Introduce your school to your friends.
选做作业鼓励学
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Choose to do（选做）： 生了解更多的学
校信息，拓展知
Homework Get to know more about your school and make a mindmap of
识面。
them after class.
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