文档内容
之江汇教育广场
教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季
课题 PEP小学英语四年级下册Unit 6 Shopping（Part B）
教科书 书 名：义务教育教科书 英语（三年级起点）四年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
教学目标
1.学生能通过Sarah和妈妈购物时所发生的对话，学习并运用对话中的核心语言“How much
is/are...? It's/They're... How do you like ...? It's/They're...”来询问价格，进行商品特征描述等。
2.学生能通过学习形容词如nice、pretty、cheap、expensive等，并运用核心语言“How much
is/are...? It's/They're...”对商品进行表述。
3.学生能感知购物与个人所需、价格和购物目的等相关，形成“合理消费，美好生活”理
念。
教学内容
教学重点：
1.学生能按意群理解并朗读对话、广告，认识和了解形容商品的词汇，如nice、pretty、
cheap、expensive等。
2.学生能运用核心语言“How much is/are...? It's/They're... How do you like ...? It's/They're...”
来询问价格，进行商品特征描述等。
3.学生能运用核心语言“They are ...”描述服饰、配饰等的特征。
教学难点：
1.学生能在语境中理解和运用“How much is/are...? It's/They're... How do you like ...? It's/
They're...”等核心语言。
2.学生能综合运用所学语言进行购物，以“合理消费，美好生活”理念挑选合适商品。
教学过程
教学步骤 教学活动设计 设计意图及说明
1.Greetings. 通过歌曲活跃课
2.Sing and say 堂氛围，导入购
物话题；展现情
How do you like that doggie in the window, Sarah?
境，引发学生猜
Warm-up I like / don’t like it. I do hope that doggie’s for sale. 测。
（课前导学） 2. Think and guess:
Where will they go? What will they buy? (Hello, my name’s
Sarah. I’m going shopping with my mum. Because my dress is
too small. My mother’s birthday is coming, too. )
1. Watch and tick：Where do they go? They go to the ... 通 过 核 心 问 题
“ 去 哪 里 ” 、
(1) clothing shop (B Let’s talk & Let’s learn)
“ 买 什 么 ” 、
** 错误的表达式 **Look and tick the clothes and learn the
“怎么样”展开
Presentation
adjectives as bellowing: nice, pretty, cheap, expensive
学习，引导学生
&
** 错误的表达式 **Ask and answer: How do you like 学习用英语询问
Practice
this...? How much is it? 价 格 、 评 论 商
（课中探学）
** 错误的表达式 **Watch and circle: What does Sarah want 品。在问题链推
进中了解价格是
to buy?
物品购买与否的
1之江汇教育广场
Does Sarah buy this skirt? Why or why not? 重要因素。了解
(No, she doesn’t. Because it’s too expensive. ) 中外货币名称、
符 号 及 大 致 汇
Help Ss get to know: $89≈￥615
率。
** 错误的表达式 **Read along
(2) clothing shop (Main scene)
** 错误的表达式 **Read and answer according to the mind
map. (Where? What? How?
** 错误的表达式 **Read along
1. Read and complete 通过Sarah自己的
购物过程介绍语
篇，学生补全总
结类语句，引导
学生感知“因需
购 物 ， 为 爱 购
物”的理念。通
过作品分享鼓励
学生联系生活主
题，使用语言。
Production&
Summary
（课后研学） Think and say according to the mind map.
2. 作品分享
(1) Must do （必做作业）
听音频，模仿跟读书本61-63页；
学唱书本64页歌曲。
(2) Choose to do （选做作业）
根据书本61-64页，和朋友排练课本短剧。
列出你心目中的“购物因素Top 3”，为家庭购物计划制定
优先顺序。
2
