文档文本内容
第一课《白鹭》
第二课《落花生》
重点生字认读及组词：
重点生字认读及组词：
宜yi(相宜、适宜、事不宜迟) 鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)
嫌xián (嫌恶、嫌弃、讨人嫌) 朱zhū (朱红、朱鹭、朱砂)
嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入) 框kuàng (镜框、木框、条条框框)
匣xia (匣子、镜匣、木匣) 哨shào (放哨、哨兵、花花哨哨)
恩ēn(恩情、恩惠、恩爱) 韵yùn (韵母、风韵、琴韵悠扬)
亩mǔ (一亩、半亩、两亩地) 播bo (广播、播放、直播间)
浇jiāo(浇水、浇灌、火上浇油) 吩fēn (吩咐、吩示、吩呶)
咐fù (嘱咐、安咐) 亭tíng (凉亭、茅亭、亭亭玉立)
榨zhà(榨油、压榨、榨取) 慕mù (羡慕、爱慕、慕名而来)
矮ǎi(高矮、矮小、矮矮实实)
词语解释：
词语解释：
精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。 嗜好：特殊的爱好。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生
机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
开辟：开辟，表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令；嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩
绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。 体面：(相貌或样子)好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
重点句段填空：
1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居
然收获了。
2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、
石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱
慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来
它有没有果实，必须挖起来才知道。”
课文重点知识归纳：
1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。记叙了
作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示学
习花生的好处的品格的主旨。告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲
体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于
社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收
花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从
花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼
于赞美花生的品质。
4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做
人。从写法上看，这是一种借物喻人的写法，选文是用对话的形式把这
一道理表达出来的。赞扬了花生朴实无华、默默奉献的品质。
5.“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”一句话
中“体面”的意思是：好看、美丽。这句话的意思是：做人不能只讲外表，
更应该看看自己对他人和社会有没有好处及贡献。
“有用的人”指：对他人和社会主义有好处和贡献的人。
“只讲体面的人”指：只注重外表美而不注重内心美的人。
重点句段填空：
1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在
玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳：
1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写白鹭的颜色配合与
身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达作者对白鹭的喜爱和赞
美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画
中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，
一首韵在骨子里的散文诗”来总结。这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的
赞美之情。
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语文园地三
独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机
老和尚的百衲衣-----七拼八凑 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 吃着碗里看锅里-----贪得无厌
狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打鱼，两天晒网-----一暴十寒 瞻前顾后-----前怕狼后怕虎
直言不讳-----打开天窗说亮话
孤掌难鸣-----一个巴掌拍不响 一丘之貉-----天下乌鸦一般黑
饮水思源-----吃水不忘挖井人 得过且过-----当一天和尚撞一天钟 咎由自取-----搬起石头砸自己的脚
吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头
欲盖弥彰-----此地无银三百两
第十二课《古诗三首》
重点生字认读及组词：
祭：祭拜祭祀祭奠祭天祭坛祭文 乃：乃父乃至乃至于有容乃大
熏：熏风熏陶熏肉熏染臭气熏人 杭：杭州苏杭杭绸
亥：亥时 恃：自恃有恃无恐恃强凌弱恃才傲物
哀：哀伤悲哀哀悼哀怜哀兵必胜 拘：拘束拘谨拘禁拘管不拘一格
《示儿》
1.题目的意思：这首诗是写给自己的儿子的。
2.主题：这首诗是宋朝诗人陆游的绝笔，诗中作者以父亲的口吻，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
3.诗意：我本来就知道，我死后人间的一切都和我无关了。只是悲伤的是没有看见祖国的统一。进行的军队收复中原的那一天，家祭时可不要
忘记了告诉你的父亲。
4.诗中充分体现了诗人爱国之情的诗句是：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
5.诗中，诗人的遗恨是但悲不见九州同，诗人的遗愿是王师北定中原日，诗人的遗嘱是家祭无忘告乃翁。
《题临安邸》
1.题目的意思：题写在临安一家旅店墙壁上的诗。
2.本文的作者是宋代诗人林升创作的七言绝句。
3.主题：诗中前两句表达了作者对南宋统治者苟且偷安、寻欢作乐的生活的描述和批判也表达了诗人对国家命运深切忧虑，对统治苟且偷安的
愤激之情。
4.诗的后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“卞州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出诗人对国家命
运的担忧。
5.诗意：美丽的西子湖畔，青山连青山，高楼接高楼，一片歌舞升平的景象。暖洋洋的春风使游人沉醉，他们只管享受生活，是把杭州当作汴
州。
6.“暖风”的含义：既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风；
“游人”的含义：既指一般游人，又指那些忘了困难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。
7.诗人一语双关，讽刺南宋统治者醉生梦死的一句诗是：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
8.诗中“熏”和“醛”两个字用得精妙无比，把那些纵表声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖。
《已亥杂诗》
1.主题：抒发了强烈的爱国主义情怀，诗人希望当朝统治者能奋发有为，因而大声疾呼，不拘一格地选用人才，表达出一种渴望社会变革的急
切心情。
2.诗意：中国朝气蓬勃的书面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人
才降临世间。
3.写诗人连用比喻，写出当时昏沉、死寂的现实状况的诗句是：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
诗中表达诗人渴求天降人才，改变沉闷、腐朽现状的一句是：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(也是运用奇特的想象的诗句)
4.《己亥杂诗》选自《己亥杂诗》, 共315首。作者龚自珍，号定庵，清朝人。
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第二十五课《古人谈读书》
第二十六课《忆读书》
重点生字认读及组词：
重点生字认读及组词：
耻：耻辱可耻无耻耻笑不耻下问
诲：教诲训诲诲让诲人不倦
谓：称谓所谓谓语无谓
诵：朗诵诵读传诵背诵熟读成诵
岂：岂止岂敢岂料岂肯岂有此理
恒：恒心永恒恒久恒言持之以恒
窥：窥视窥探窥伺窥测管中窥豹
皆：比比皆是皆大欢喜人尽皆知
缺：缺少缺乏残缺缺席完好无缺
课文重点知识归纳：
1.读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到心
到、眼到、口到。三到之中，心到最急。而他
的《观书有感》中的“问渠那得清如许?为有
源头活水来。”一句也告诉我们要不断补充新
知识不断学习才能达到一种新的境界。
2.余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却
只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。朱熹
认为三到中心到最重要，因为心都已经到了，
眼睛和嘴怎么会不到呢? (最后一处用自己的
话来回答)
3.《论语》中“敏而好学，不耻下问”告诉我们
虚心好学的重要性；孔子经常教导他的学生，
在学习上应坚持老老实实的态度，懂就是懂，
不懂就是不懂。正所谓“知之为知之，不知为
不知，是知也”。
4.本文讲述了读书的正确方法，告诉人们要以
正确的态度和方法读书。
5.“心既到矣，眼口岂不到乎?”这句话的意思
是：心既然到了，眼和口哪有不到的呢?_这句
话运用了反问的修辞方法，说明心到最重要。
舅：舅舅舅父娘舅 舅妈甥舅妻舅
津：津液津贴问津津津乐道津津有味
斩：斩获斩首斩钉截铁过关斩将
限：界限期限限制无限有限年限
凯：凯歌凯旋奏凯而归
葛：诸葛姓葛
述：讲述述说叙述阐述述而不作
贾：姓贾贾宝玉
衰：衰弱衰败衰微衰老年老力衰
刊：书刊周刊月刊刊登不刊之论
琐：烦琐琐碎琐屑琐事猥琐
朴：朴实质朴朴素纯朴素朴简朴
篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律
某：某人某种某事某刻某年某月
词语解释：
津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。
地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
烦琐：繁杂琐碎。本资料由公众号《哈熊宋》独家整理!
栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索然无味：形容没有兴致，没有趣味。
堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。
自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
不能自已：自己不能控制住感情或行为。
风花雪月：原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后借指堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。
重点句段填空：
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,
看了人物栩栩如生的《水浒传》就不
会看索然无味的《荡寇志》。
课文重点知识归纳：
1.《忆读书》的作者是冰心，原名谢婉莹，她的代表作是《繁星·春水》《寄小读者》,本文是一
篇叙事性记叙文。
2.本文按时间顺序，作者回忆了七岁时、土二三岁时的读书经历。
3.主题：本文作者回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，
表达了“读书是我生命中最大的快乐”, 她给儿童写的指导读书的话是读书好，多读书，读好书，
告诉儿童读书是非常好的，要多读一些有意义的书。
4.课外阅读是提高语文水平的重要途径。读《红楼梦》,冰心奶奶尝到“满纸荒唐言，一把辛酸沮”
(名言)所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味；读精彩的《西游记》,我体会到做事不要半
途而废，要持之以恒；读《水浒传》,
我认识到要做一个忠义两全的人。
5.“读书好”说明了：读书的作用；“多读书”说明了：如何读书；
‘读好书”说明了：读什么样的书。
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