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第七单元 燃烧和灭火
基础过关卷
班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________
（考试时间：60 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班
级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I 卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II 卷时，将答案直接写在试卷上。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Ca：40
第Ⅰ卷（选择题 共38 分）
一、选择题：本题共19 个小题，每小题2 分，共38 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
一、单选题
1．“低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现
“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。从图中分析得出的下列结论中，不正确的是
A．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
B．二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物
C．二氧化碳也是一种重要的资源
D．燃烧时化学能可以转化为热能、光能等
2．以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能控制反应速率的是( )
A．
B．
C．
D．
3．根据化学方程式
，推断x 的化学式为：
A．
B．
C．
D．
4．为避免矿井中发生瓦斯（含甲烷和一氧化碳）爆炸，下列措施不正确的是（ ）
A．降低瓦斯气体的着火点 B．严禁烟火
C．检查电路是否损坏 D．提高通风能力
5．木星是一颗气态行星，大气中氢气含量高达90%．科幻片《流浪地球》中为了防止地球被木星
吸引而导致解体，小伙伴们利用点燃木星上的气体混合物后发生爆炸产生的冲击力，反推地球脱离
木星引力。下列关于“木星爆炸”说法中不正确的是（ ）
A．木星上的混合气体燃烧需要温度达到可燃物的着火点
B．被木星吸引的地球大气层中的氧气为燃烧提供了可燃物
C．木星上的混合气体燃烧时放出大量的热量
D．木星上的混合气体燃烧时会产生大量的水
6．下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是
A 加热一定质量的高锰
酸钾固体
B 电解一定量的水
C 石灰石与足量稀盐
酸反应
D 完全分解两份完全
相同的过氧化氢溶液
7．下列说法正确的是
A．钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛、叶色浓绿，还能提高产量
B．CO2的排放是导致酸雨的主要原因
C．合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料
D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径
8．建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型的建构正确的是（ ）
A．
燃烧条件模型
B．
原子结构模型
C．
反应类型模型
D．
空气组成模型
9．近日，专家否认了“味精致癌”的说法．实验表明，味精在100℃时加热半个小时，只有0.3%的
味精生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响很小．对此下列认识正确的是（ ）
A．味精受热不分解
B．味精在加热下生成焦谷氨酸钠属于物理变化
C．大量食用味精有利于健康
D．实验研究问题是一种有效方法
10．属于新能源的是
A．煤
B．石油
C．天然气
D．氢气
11．森林火灾现场救援的方法有：飞机投水、砍出隔离带、人工扑打等，其中“砍出隔离带”采用
的灭火原理是
A．隔绝氧气
B．降低着火点
C．隔离可燃物
D．降低至着火点以下
12．下列有关燃烧和灭火的分析或做法正确的是
A．吹灭蜡烛：降低着火点
B．“釜底抽薪”：利用了清除可燃物的灭火原理
C．电器起火：用水浇灭
D．煽风点火：增大可燃物与氧气的接触面积
13．从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（ ）
A．室内着火时不急于打开门窗
B．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C．用明火检验燃气是否泄漏
D．发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
14．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）
A．油锅着火，泼水灭火
B．通过降低可燃物的着火点可以灭火
C．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
D．空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸
15．如图，向盛满纯净氢气的集气瓶中插入一支点燃的蜡烛，拿出来，再插入，这样反复操作数次，
每次现象均为：燃着的蜡烛在瓶中熄灭，在瓶口又复燃。以下由该现象得出的结论正确的是（）
A．石蜡蒸气的密度比氢气的小
B．隔绝氧气可以灭火
C．氢气没有可燃性
D．瓶内外石蜡蒸气着火点各不相同
16．中国是世界上最早利用天然气作燃料的国家．天然气的主要成分是（）
A．H2
B．CO
C．CH4
D．CO2
17．2018 年春节起，江西实行了“禁燃令”。图中表示“禁止燃放爆竹”的标志是（ ）
A．
B．
C．
D．
18．下列物质的用途利用了物质的化学性质的是
A．活性炭除去房间中的异味
B．用煤、石油、天然气作燃料
C．干冰用于冷藏食品
D．用铜或铝制作导线
19．“迎民族盛会，庆七十华诞”。下列做法不利于减少环境污染的是（ ）
A．进行垃圾分类
B．开发和利用新能源
C．工业废水任意排放
D．积极植树、造林、种草
二、简答题
20．（5 分）学好化学能使我们更科学地认识、分析生活中的各种现象和事物。
（1）中考期间,小明的妈妈准备了一份易消化的午餐,其中有:凉拌黄瓜、辣椒炒茄子、蒸芋头、冬
瓜汤、米饭。从营养全面的角度考虑,还需要补充的食品是____(写一种)。烹饪过程中使用了加碘盐,
其目的是为了防止缺碘引起_____疾病。
（2）古人在野外生火时常“钻木取火”。“钻木取火”满足的燃烧的条件是____(填序号)。
A 提供可燃物 B 与氧气接触 C 达到燃烧所需的最低温度
（3）家庭里常常使用活性炭净水器来净化水,利用了活性炭的____性。
（4）面料为“冰蚕丝”的运动服,其主要成分为合成纤维。用化学方法鉴别“冰蚕丝”和羊毛的方
法是_________(写出操作、现象和结论)。
21．（6 分）化石能源不可再生，发展新能源汽车势在必行。下图是一款以氢氧燃料电池为动力的
新能源汽车模型，回答下列问题。
（1）常见的三种化石燃料包括煤、石油和_________。
（2）图中标示的物件中含有的金属元素有_________（用元素符号表示，填一种即可）。
（3）氢气是理想的“绿色能源”，它具有的优点是_________，氢能源目前还很难普及，请写出不能
普及的一点原因__________。
（4）新能源汽车将逐步替代燃油汽车，由此你对化学与人类生活的关系有何感想_________？
（5）在新能源汽车未普及时，在汽油中添加适量乙醇成为一种“节能减排”的有效措施.以下对乙醇
作汽车燃料的描述错误的是（________）
A 原料来源丰富 B 是可再生能源 C 乙醇汽油燃烧完全没有污染
三、填空题
22．（7 分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一。请回答：
（1）原始人使用木柴燃烧释放的____能烘烤食物，告别了茹毛饮血的野蛮时代。现在，人们仍然
利用燃料燃烧蒸煮食物，家用液化气的主要成分之一——丙烯（C3H6），完全燃烧生成二氧化碳和
水，反应的化学方程式为________________。
（2）按图进行铁丝在氧气中燃烧的实验，反应现象是_____________。该实验装置存在明显不足，
改进措施是_________。对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象，分析室内起火时，
如果打开门窗，火会烧得更旺的原因：____________________________。
（3）燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭、一氧化碳均可用于冶炼金属，利用了它们的______
性。
23．（4 分）公交车上常悬挂一块警示牌“严禁携带易燃易爆和危险化学品上车！”。上面列举了各
种禁带物品，易燃物：烟花、爆竹等。遇水易爆品：金属钠、镁等。易燃液体：汽油、酒精等。腐
蚀性物品：硫酸、氢氧化钠等。请用恰当的化学用语填空。
（1）镁元素：____。
（2）乙醇的化学式：____。
（3）氢氧根离子：____。
（4）硫酸中硫元素的化合价：____。
24．（4 分）能源和环境问题与人类的生产、生活密切相关。
（1）目前人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、___、天然气。
（2）可燃冰是一种新能源，其主要成分为甲烷的水合物，据资料介绍，“1 体积的可燃冰可释放出
约164 体积的天然气”，对该现象的微观解释是________________________。其主要成分为甲烷，
甲烷属于_____（填“混合物”或“化合物”）。
（3）以天然气为燃料的家用热水器需安装在通风良好的场所，主要目的是________________。
25．（6 分）下图是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40 ℃和240 ℃。
（1）图Ⅰ中，铜片上的红磷不燃烧，是因为____________________________________。
（2）化学老师在倾倒烧杯中的热水时，发现水中的白磷刚露出水面时开始冒烟燃烧，由此得出燃
烧所需的条件是_____________。
（3）烧杯中水的作用一方面是____________________，另一方面是_________。
（4）小颖同学进行图Ⅱ所示实验时，用烧杯罩住两支高低不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是
____（“高”或“低”）的蜡烛先熄灭。当蜡烛火焰即将熄灭时，小颖将烧杯口一侧慢慢抬起，发现蜡
烛“死而复生”，蜡烛“死而复生”给我们的安全启示是
__________________________________________。
四、流程题
26．（4 分）超细碳酸钙可用作高档化妆品、香皂、洗面奶、儿童牙膏等的填料。在工业中超细碳
酸钙是培养基中的重要成分和钙源添加剂，作为微生物发酵的缓冲剂而应用于抗生素的生产，在止
痛和胃药中也起一定的药理作用。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程如图。
（1）石灰石加入石灰窑之前要粉碎处理，目的是_________________________________。
（2）乳化池中，生石灰与水发生反应会_____（填“放出”或“吸收”）热量。
（3）过筛的目的是拦截___（填“大于”或“小于”）筛孔直径的颗粒。
（4）碳化塔中是CO2与Ca（OH）2反应，写出反应的化学方程式：__________。
五、推断题
27．（5 分）A～G 是初中化学中常见的七种物质，相互间转化关系如图所示（“→”表示能转化，
“—”表示能发生反应，部分产物已略去）。其中A 和B 是组成元素相同的无色液体，F 和G 是组成
元素相同的无色气体，D 和E 含有相同的金属元素。（图中涉及的反应都是本学期的知识内容）
（1）物质C 是___，G 的一种用途是_____________________。
（2）写出E→F 发生分解反应的化学方程式：___________________________________。
（3）反应B→D 所属的基本反应类型是____反应。
六、实验题
28．（7 分）化学实验的改进与创新有助于更好地达成实验目的。请据图完成有关问题:
（1）图一中红磷燃烧的化学方程式为_____；实验改进后的白磷由热水加热而引燃，由此可知红磷
的着火点_____（“低于”或“高于”）白磷。对改进后的实验分析正确的是_____（填序号）。
A 装置不需检查气密性
B 能减小五氧化二磷对空气的影响
C 实验结果误差更小
D 实验中会观察到活塞始终向左移动最后停在刻度4 处
（2）图二中改进前该实验能证明二氧化碳的性质是_____。若达到相同的实验目的，现有图中两低
改进实验方案，你赞同方案_____（选填“1”或“2”），不赞同另一套方案的理由是_____。
七、科学探究题
29．（6 分）小刚同学在学习化学知识后，知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和小强
一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。
（提出问题）菜窖内气体的成分是什么？
（查阅资料）①蔬菜在一定条件下发酵生成气体，其成分可能含有CO2、CH4等：
②NaOH 溶液会与CO2反应，可用于吸收CO2；
③浓硫酸有吸水性，可用于干燥气体。
（猜想与假设）小刚认为菜窖内的气体含有CO2和CH4。
（实验探究）他们对菜窖内的气体进行取样按下图所示装置进行实验。
（1）若装置A 中澄清石灰水变浑浊，证明气体样品中含有___________。
（2）E 处观察到干燥冷烧杯内壁有水雾出现，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立刻向烧杯
内倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，证明气体样品中含有_____________。E 处气体燃
烧的化学方程式为___________。
（实验结论）气体样品中含有CO2和CH4，小刚的猜想正确。
（反思与评价）
（3）小强观察上述实验装置发现；装置A 和装置C 完全相同，你认为装置C 的作用是
______________。
（4）根据上述实验探究结果，气体样品中含有CO2，由于二氧化碳___________（填2 点性质），
所以进入久未开启的菜窖前，应向菜窖内通入大量的空气。
八、计算题
30．（8 分）钙是人体中的常量元素，因缺钙而导致骨质疏松、佝偻病等的患者应在医生的指导下
服用钙片。某补钙药剂说明书的部分信息如图Ⅰ所示。现将100 g 稀盐酸分成五等份，逐次加入用
40 片该药剂制成的粉末中（其他成分不与盐酸反应，也不含钙元素），得到部分数据与关系图如图
Ⅱ，请根据有关信息回答问题。
实验次数
第一次
第三次
第四次
加入盐酸的质量/g
20
20
20
剩余固体的质量/g
35
a
20
（1）a 的数值为 。
（2）完全反应后生成氯化钙的质量是多少？（写出完整的计算过程）
（3）第五次反应后溶液中钙元素的质量是 。
