文档文本内容
常见的化学反应--燃烧
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1.根据燃烧的条件和灭火的原理判断某物质在给定的条件下能否燃烧以及灭火方法
2.通过实验探究燃烧的条件和灭火的原理，并以此来解释生活中燃烧、爆炸的现象和原因
3.知道化石燃料的组成与综合利用，并知道清洁能源的开发与利用
一、燃烧
1.定义
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应
2.燃烧的条件
实验装置
实验步骤
在500ml 的烧杯中注入400ml 的热水，并放入用硬纸圈圈
住的一小块白磷。在烧杯上盖上一个薄铜片，铜片上一端
放一堆干燥的红磷，另一端放已用滤纸吸去表面水的白
磷，观察现象
用导管对准烧杯中的白磷，
通入少量氧气，观察现象
实验现象
薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，红磷没有燃烧，烧杯
内白磷没有燃烧
水下白磷燃烧起来
实验分析
铜片上的白磷和红磷至于相同的环境中，由于白磷和红磷
燃烧所需的温度不同，导致不同的现象。铜片上的白磷和
水中的白磷尽管是同一种物质，但是前者与氧气接触，后
者不与氧气接触，所以产生现象不同。
通入氧气后热水中的白磷与
氧气接触也燃烧起来
实验结论
燃烧需要一定的温度且必须同时与氧气（或空气）接触
⑴值得注意的是，燃烧不一定有氧气参与，例如：CO2与Mg 在点燃条件下反应可生成MgO 和C。因
此广义的燃烧指的是发光、放热的剧烈的化学反应。
⑵燃烧的条件有：可燃物、温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）、可燃物与氧
气接触，三者缺一不可。
影响可燃物燃烧的因素有：可燃物的性质、可燃物与氧气的接触面积和氧气的浓度。
⑶爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。
1
一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生
爆炸
⑷与燃烧和爆炸有关的图标
3.灭火的原理：破坏燃烧的其中一个条件，即可达到灭火的目的。
⑴ 灭火的方法：清除可燃物或是可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气、使温度降低到可燃物的着火点
以下。
⑵泡沫灭火器的原理：利用反应2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2，CO2喷出后覆盖着可燃物的表面，是可燃
物与空气隔绝，达到灭火的目的。
二、能源
1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）
（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；
煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等
（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；
汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。
2、两种绿色能源：天然气、乙醇
（1）天然气的主要成分：甲烷（沼气、瓦斯的主要成分也是）
甲烷的化学式:
CH4 （最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）
物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
化学性质: 可燃性 CH4+2O2点燃CO2+2H2O（发出蓝色火焰）
注：天然气与空气或氧气混合时，可能会发生爆炸，所以在点燃前先验纯
（2）乙醇 (俗称:酒精, 化学式:C2H5OH)
化学性质: 可燃性 C2H5OH+ 3O2点燃2CO2+3H2O
工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！
乙醇汽油：优点（1）节约石油资源 （2）减少汽车尾气
（3）促进农业发展 （4）乙醇可以再生
3、化学反应中的能量变化
（1）
放热反应：如所有的燃烧
（2）
吸热反应：如一般条件为“高温”的反应
4、新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能
氢气是最理想的燃料：
(1)优点：资源丰富，放热量多，无污染。
（2）需解决问题：①如何大量廉价的制取氢气？ ② 如何安全地运输、贮存氢气？
三、化学与生活
2
1.环境污染物主要指工业、生活、农业排放的废水、废气、废渣。
2.当前主要的环境污染问题有大气污染、水污染、土壤污染等。
3.酸雨的主要来源是煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧；二氧化碳是造成温室效应的气体，由于人
类向空气中过多的排放氟氯烃等有害物质，使臭氧层破坏。
4.空气污染主要是由汽车尾气的排放、化石燃料的燃烧等造成的；光化学污染是指在光照下氮氧化物
和碳氢化合物进一步反应生成对人类危害更大的物质。
知识点一、燃烧与灭火
例1．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（
）
A.实验1 中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B.实验2 中白磷燃烧，说明实验2 中的热水温度高于实验1
C.实验2 中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
D.可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触，并达到着火点
例2. 学以致用，请用所学知识判断下列做法安全可行的是（ ）
A.在加油站拨打或接听移动电话 B.遇火灾时打开所有门窗
C.档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭 D.启用闲置的沼气池前先进行火把实验
知识点二、能源与生活
例3.(2015·湖北黄冈)下列有关叙述中错误的是（ ）
A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源
B.“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的
C.加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量
D.为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药
例4.能源与环境成为人们日益关注的问题。2014 年世界环境日，中国的主题是“向污染宣战”，倡导
全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战。
（1）煤、 和天然气常称为化石燃料。煤燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气
体，这些气体中，溶于雨水会形成酸雨的是 。
（2）随着全球能源使用量的不断增长，人类迫切需要开发新能源。目前正在开发和使用的新能源有潮
汐能、生物质能、 （填一种）等。
（3）“低碳经济”是以较少的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式。下列做法符合“低碳
经济”理念的是 （填序号）。
A.大力发展火力发电 B.改造或淘汰高能耗、高污染产业
C.优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
【基础演练】
1.我国第四个“防灾减灾日”，主题是“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”。下列图标不适合
在加油站使用的是
3
2．下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源是
A．氢气 B．太阳能 C．天然气 D．石油
3．维持人体生命活动所需的热量，主要由哪种能量直接转化而来
A．太阳能 B．化学能 C．动能 D．电能
4．下列有关灭火器原理的说法中，错误的是
A．清除可燃物 B．使可燃物与其他物品隔离C．隔绝空气 D．降低可燃物的着火点
5．（2015•滨州）2015 年4 月22 日是第46 个世界地球日，其活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方
式﹣﹣提高资源利用效率”，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．回收利用废旧金属，保护金属资源
B．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印
C．大力发展新资源，禁止使用化石燃料
D．洗菜的水用来浇花
【巩固提高】
6．（2015•本溪）下列环境问题与防治措施说法合理的是（ ）
A．酸雨﹣将燃煤锅炉烟囱加高 B．白色污染﹣废弃塑料袋焚烧处理
C．雾霾﹣减少化石燃料的使用 D．水体富营养化﹣禁止使用化肥
7.推广防灾减灾知识，提高防灾减灾意识。下列标志在加油站不适合粘贴的是（）
8.实验室常用如图装置探究可燃物的燃烧条件。下列说法错误的是（ ）
A.烧杯中的热水只起到加热作用
B.水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触
C.对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷也能燃烧
D.铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点。
9.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是( )
10．人类正面临着油价上涨、石油短缺的困惑．以下解决能源问题的方法不当的是（ ）
A．利用太阳能 B．砍伐树木作燃料 C．利用风能 D．开发核能
1.（2015 年眉山）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾．水蒸气从铜管喷出，把火柴
靠近管口P 处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧．下列说法错误的是
4
A.．水沸腾，水分子质量和体积增大
B．P 处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水
2.下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（ ）
A.实验1 中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B.实验2 中白磷燃烧，说明实验2 中的热水温度高于实验1
C.实验2 中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
D.可燃物燃烧需要与氧气（或空气）接触，并达到着火点
3. 下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ）
A.图a 中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a 中火柴头斜向下时更易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b 中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
4. 煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（ ）
A.扇蜡烛会隔绝空气
B.扇蜡烛会降低石蜡着火点
C.扇煤炉会增大空气进入量
D.扇煤炉会增加新的易燃物
5. 下列有关叙述中错误的是（ ）
A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源
B.“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的
C.加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量
D.为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药
6. 下列行为与“绿色环保”理念不相符的是（ ）
A.分类回收、利用垃圾，减少资源浪费
B.推广使用一次性木筷，减少疾病传染
C.开发太阳能、风能等新能源，减少使用化石能源
D.使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染
7. 下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源是（ ）
A.氢气 B.太阳能 C.天然气 D.石油
8. 面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。下面是模拟粉尘爆
炸的一个实验：如右图，在小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入
大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。试问：
（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是____________________。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是（填序号） _____________
。
①金属筒不加盖时 ②塑料筒中装的是煤粉时
（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施是____
_____
___
（写出一种即可）。
5
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1.下列物质与空气混合，接触到明火有发生爆炸危险的是（ ）
①氢气②汽油蒸气③面粉尘④棉尘⑤天然气
A、① B、①②⑤ C、①②③⑤ D、①②③④⑤
2. 用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（ ）
A 增加可燃物，可以使燃烧更旺 B、增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺
C、清除可燃物，达到灭火的目的 D、降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
3.根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是( )
A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点
B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点
C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃
D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到着火点
4.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是 （ ）
5.下列措施安全的是（）
A.进入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明
C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气[来源
6.(2015·成都)不属于新能源开发和利用的是（ ）
7.通过下列实验得出的结论，其中正确的是（）
①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成
6
甲
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③既可说明水是由氢元素、氧元素组成, 又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1
④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低
⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性
A．①②③④
B．②③④⑤
C．②③④
D．①②③④⑤
8.一种新型绿色电池——燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为
电能，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是
A．都是无毒无害气体 B．在自然界都大量存在
C．都可以燃烧并放出大量的热 D．燃烧产物均为CO2和H2O
9．2014 年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。符合这一主题的是
A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B．通过加高烟囱排放工业废气
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量
10．世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，
就能避免火灾。下列说法你认为正确的是( )
A．油锅着火用锅盖盖灭 B．用明火检查液化气罐是否漏气
C．电器着火用水扑灭 D．室内起火时打开门窗通风
11.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 、 。
【交流讨论】
（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，
可将试管从水中取出并 后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三），结果观察到了“水火相
容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ；
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，
因为钾遇水生成氢气和一种叫氢氧化钾的物质，该反应是
（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为
课程顾问签字： 教学主管签字：
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