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第七单元 燃烧和灭火
能力提升卷
班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________
（考试时间：60 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班
级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I 卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II 卷时，将答案直接写在试卷上。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Ca：40
第Ⅰ卷（选择题 共40 分）
一、选择题：本题共共20 小题，满分40 分，每小题2 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1．下列不是燃烧所需的条件是（ ）
A．可燃物
B．可燃物与水接触
C．可燃物与空气接触
D．温度达到着火点
2．据报道，2019 年3 月30 日四川木里县因风向突变，突发林火爆燃，起火的原因是林内可燃物长
时间堆积，腐烂产生的大量可燃性气体突然遇“明火”而迅速燃烧。这里“明火”的作用是（
）
A．提供可燃物
B．使可燃物的温度达到着火点
C．提供氧气
D．降低可燃物的着火点
3．寿宁粉丝含有淀粉，点燃粉丝，燃烧端朝上易熄灭，从燃烧的条件来看，主要原因是（ ）
A．没有与氧气充分接触
B．热空气增大了粉丝的着火点
C．温度没有继续达到粉丝的着火点
D．粉丝还含有其他物质，阻止它继续燃烧
4．下列关于森林灭火方法和原理对应关系正确的是（ ）
A．空中洒水灭火﹣﹣降低可燃物的着火点
B．沙土覆盖可以灭火﹣﹣使可燃物与氧气隔离
C．用强力鼓风机灭火﹣﹣降低可燃物周围氧气浓度
D．在火场周围开辟防火带﹣﹣降低可燃物的温度到着火点以下
5．下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（ ）
A．面粉
B．氮气
C．镁粉
D．甲烷
6．在加油站、油库、煤矿矿井内，需要张贴的图标是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．能源与人类的生活和社会发展密不可分。下列能源不属于新能源的是（ ）
A．氢能
B．核能
C．石油
D．风能
8．为了节能，燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，目的是（ ）
A．减少O2消耗量
B．增大汽油与空气的接触面
C．降低汽油着火点
D．升高汽油着火点
9．乘坐公共交通工具可随身携带的物品是（ ）
A．炸药
B．冰糖
C．汽油
D．烟花爆竹
10．二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳压缩在钢瓶中用于灭火。关于二氧化碳灭火原理或使用方法
的描述中，不正确的是（ ）
A．通过降低温度灭火
B．通过隔绝可燃物与空气接触灭火
C．通过降低可燃物的着火点灭火
D．可用于扑救纸质图书或档案着火
11．在合理开发资源或能源时，不提倡大量开发的是（ ）
A．
火力发电
B．
潮汐发电
C．
风能发电
D．
太阳能发电
12．将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品。下列不属
于石油炼制得到的产品是（ ）
A．煤焦油
B．汽油
C．柴油
D．液化石油气
13．有关资源的说法正确的是（ ）
A．空气是一种宝贵的资源，氧气约占空气总体积的78%
B．石油经过加热分解就得到汽油、柴油、煤焦油、石蜡等
C．地球上的淡水约占全球水储量的2.53%
D．在生活和生产中，人们经常利用的能源有化石能源、水能、可燃冰等
14．从环境保护角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）
A．煤气
B．酒精
C．汽油
D．氢气
15．下列能量转化过程中由化学能转化为电能的是（ ）
A．风力发电
B．潮汐发电
C．电灯照明
D．干电池作电源
16．野炊时，小明发现火焰很小，他将木柴架空一些后火焰变大，架空的目的是（ ）
A．增大木柴与空气的接触面积
B．升高木柴的温度
C．降低木柴的着火点
D．便于观察火焰的大小
17．下列叙述错误的是（ ）
A．加油站、煤矿的矿井内张贴“严禁烟火”的字样或如图图标
B．干粉灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火
C．发现家中天然气泄漏，立即打开吸油烟机，将气体抽至室外
D．炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是隔绝氧气
18．“安全重于泰山”！从安全角度考虑，下列做法正确的是（ ）
A．电线老化着火，马上用水浇灭
B．夜晚天然气泄露，立即开灯查找原因
C．蒸发时为防止液体飞溅，用盖子盖住蒸发皿
D．进入久未开启的地窖前必须进行灯火实验
19．2020 年6 月14 日上午，浙江省温岭G15 沈海高速液化石油气槽罐车发生爆炸，造成巨大人员
伤亡和财产损失。液化石油气、天然气都是家庭最常用的燃料，一旦发生泄漏就有发生剧烈爆
炸的危险。下列关于“用气”安全的说法错误的是（ ）
A．连接管道阀门至燃气灶的橡胶管一定要定期更换，以免因老化破损而漏气
B．燃气灶最好带有“熄保装置（熄灭保护装置）”，一旦炉灶熄火会自动关闭燃气电磁阀
C．一旦发现燃气泄漏，应迅速关闭燃气阀门，打开门窗通风，请专业人士维修
D．查找燃气泄漏点的简单方法是用燃着的打火机沿管道慢慢查找
20．日常生活中的下列做法或说法正确的是（ ）
A．天然气泄漏，立即打开排气扇
B．室内着火，立即开窗通风
C．一氧化碳中毒，轻度的应呼吸大量新鲜空气
D．燃气灶的火焰呈黄色或橙色时，调小炉具进风口，减少空气进入量
二．填空题（共2 小题，满分14 分，每小题7 分）
21．（7 分）（1）化学知识常常可以用来解释历史问题。《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率
百万大军，却因周瑜的火攻和孔明“借”来的东风大败而逃。用燃烧的三个条件回答：曹军的
木船是 ；“火箭”能使木船着火的原因是 ；孔明“借”来的东风不仅使火势吹
向曹营，还提供了 ，使火烧得更旺。
（2）合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。消防队员用高压水枪灭火的
原理是 ，做实验时不慎碰倒酒精，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 。
（3）土星是太阳系里的气态行星，约含有92.4%的H2，7.4%的He 和0.2%的CH4等，平均温度
为﹣150℃，它没有燃烧成火球的原因可能有 、 。
22．（7 分）能源危机制约着现代社会的发展，开发和利用新能源成为越来越迫切的要求。
（1）目前多数汽车使用的燃料是① （填一种），汽车尾气污染物有② （填化学
式）、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。
（2）氢动力汽车有一种是以氢气作为燃料的汽车，是名副其实的“绿色燃料”汽车。该汽车能
实现排放出的尾气对空气无任何污染，其原因是① 。工业上可以用甲醇（CH3OH）与水
蒸气在加热及有催化剂的条件下制取氢气，同时产生二氧化碳气体。该反应的化学方程式为②
；反应后碳元素的化合价为③ 。
（3）太阳能电池路灯已经在哈市很多道路两侧安装，这种路灯在白天时给蓄电池充电，夜晚用
于照明，该路灯在夜晚照明过程中的能量转化为 。
三．解答题（共3 小题，满分14 分）
23．燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B 是关于燃烧条件探究的实验。
（1）图A 铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是 ；
（2）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。图C 所示的“火立熄”接触到火焰3～5 秒后炸开，
释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是
（填序号）。
A．清除可燃物
B．使可燃物与氧气隔绝
C．降低可燃物的着火点
24．（6 分）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在以下三种气体中燃烧，其化学方程式为：
2Mg+O2
2MgO 3Mg+N2
Mg3N2 2Mg+CO2
2MgO+C
（1）上述三个化学反应中镁元素都是由0 价变为 价。
（2）已知氮化镁是黄绿色固体，而镁在空气中燃烧生成的主要是白色固体。由此可以推测，氧
气和氮气相比较，较活泼的是 。
（3）氮化镁与水反应，生成一种难溶于水的碱和一种气体，把该气体通入无色的酚酞试溶中，
可观察到无色酚酞试液变红色，试写出氮化镁与水反应的化学方程式为 。
（4）根据化学方程式猜想：镁在二氧化碳气体中燃烧的现象为 （至少写出两种现象）。
（5）依据上述信息和所学知识判定，下列说法中正确的是 （填字母）。
a．可燃物燃烧不一定与氧气接触
b．不能用镁条代替红磷测量空气中氧气的含量
c．生产金属镁的工厂应该准备充足的液态二氧化碳灭火器
d．镁原子最外层有两个电子，易失去电子变成镁离子，所以镁是一种活泼金属
25．（6 分）我省淮南是产煤大市，将煤进行气化、液化变成清洁能源对环境保护起重要作用。煤
气化和液化示意图如图：
注：水煤气主要成分为一氧化碳和氢气
（1）煤属于 （选填“混合物“或“纯净物”）；
（2）第①步分离操作是 ，实验室进行该操作用到玻璃棒的作用是 ；
（3）第②步是精炼煤与水蒸气的反应，文字表达式为 ；
（4）从煤直接作燃料到将煤进行气化、液化变成清洁能源，你得到的启示是 。
四．实验探究题（共4 小题，满分26 分）
26．（4 分）依据事实，通过比较、推理等可以总结归纳出燃烧的条件和灭火的方法。请回答下列
问题：
（1）图A 所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是 ；
（2）图B 所示的灭火原理是 ；
（3）点燃篝火时，常将木柴架空以促进燃烧，是利用了增大 的方法；
（4）汽车极大方便了人们的生活，但也存在安全隐患。有人因在停驶且紧闭门窗的车内开着空
调睡觉而中毒身亡，这种中毒俗称“煤气中毒”。其原因是当燃料不充分燃烧时，不但消耗氧
气，而且生成一种有毒气体 排放到车内造成的。
27．（7 分）为了探究燃烧的条件，甲、乙两位同学分别设计了如图1、图2 所示的实验装置。已
知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种白色粉末，有毒，
溶于水后能生成磷酸（H3PO4）。
实验探究一：请你根据甲同学设计的实验（装置A）图示回答下列有关问题：
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为 。
（2）烧杯中热水的作用是 、 。
实验探究二：乙同学经过思考提出了问题，发现甲同学设计的实验对环境有危害，同时设计了
自己的探究实验如图2（装置B、C、D）所示。请你回答下列问题：
（3）请写出五氧化二磷与水反应生成磷酸的化学方程式 。
（4）设计B、D 的目的是为了探究 。
（5）能验证可燃物需要O2的现象是 。
28．（5 分）化学学习小组同学对化学课本中的“实验活动”开展研究。
【实验活动一】如图是“燃烧的条件”实验活动中的部分操作示意图：
（1）步骤一：加热片刻观察到A 中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B 中棉球上的水不燃烧，
由此得出燃烧的条件之一是 。如果继续加热较长时间，蘸水的棉球也会燃烧，请从燃烧
的角度解释原因： 。
【实验活动二】指导老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如步骤二所示），他将包
有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来。
通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种且都是初中化学常见的物质。根据所学
化学知识回答下列问题：
（2）从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质﹣
﹣氧气，反应 （填“吸收”或“放出”）大量的热。
（3）根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是 （填元素名称）。
（4）已知过氧化钠中钠元素的化合价为+1 价，请标注过氧化钠中氧元素的化合价： 。
29．（10 分）燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。某小组在学习物质燃
烧条件时进行了探究。老师提供了如下物品；①酒精灯 ②铜片 ③火柴头 ④火柴梗 ⑤沙土
⑥三脚架
【查阅资料】火柴头的着火点是260～280℃，火柴梗的着火点为350～400℃。
【实验探究】
探究的内容
实验设计与操作
实验现象
实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
可燃物才能燃烧
探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位置
相对于火焰中心 （填
“对称”或“不对称”）
物质燃烧条件之一是：
探究三
燃烧与氧气的关系
① ②
物质燃烧条件之一是：
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的 。
（2）如图三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。
实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条
件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使 。
五．计算题（共1 小题，满分6 分，每小题6 分）
30．（6 分）氢是一种洁净能源，燃烧值为1.43×108焦/千克．地球上的氢多以化合态（主要是水）
形式存在．在开发氢能源时，若用电解水的方法获得氢气（在20 千伏，500 安时，24 小时可电
解水9 吨），问此法是否有价值？
