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课时02滑轮(基础练)-2020-2021学年八年级物理下册十分钟同步课堂专练(人教版)(解析版)_初中全科知识点总结和试卷_赠送习题试卷_初中3年学习辅助资料_1、初中学习资料_4-4、物理

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文档文本内容

1.用如图所示的滑轮组匀速提升600N 的重物时,人手实际需提供的拉力应是(  )
A.大于200N
B.等于200N
C.小于200N
D.一定大于300N
【答案】A。
【解析】解:由图可知,n=3,则不计动滑轮重和摩擦时绳端的拉力:
F=
G=
×600N=200N,
而实际上要考虑动滑轮重和摩擦,
所以,人手实际需提供的拉力应大于200N。
2.如图所示的滑轮组中,不计滑轮质量,分别挂上A、B 两物体后恰能静止,则两物重力关系为(  )
A.GA:GB=1:1
B.GA:GB=1:2
C.GA:GB=2:1
D.不好判断
【答案】C。
【解析】解:定滑轮的绳子两端的力相等,动滑轮中绳子上的力是轴上力的一半。故有GA:GB=2:1。
3.在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下,决定滑轮组省力多少的规律是(  )
A.绳子的长度越长越省力
B.省力多少是一定的
C.拉住定滑轮的绳子的段数越多,越省力
D.拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多,越省力
第2 课时 滑轮
 
第十二章 简单机械
【答案】D。
【解析】解:根据滑轮组的省力特点,承担物重的绳子段数越多,越省力。与绳子的长度无关。所以A、B
错误。
判断承担物重的绳子段数关键是看有几段绳子拉着动滑轮。所以C 错误,D 正确。
4.用一个机械效率为70%的滑轮组,将重为2240N 的重物提起,所用的拉力为800N,则滑轮组至少由( 
)组成。
A.1 个定滑轮和1 个动滑轮
B.2 个定滑轮和2 个动滑轮
C.1 个定滑轮和2 个动滑轮
D.2 个定滑轮和1 个动滑轮
【答案】C。
【解析】解:∵η=
=
=
,n=
=
=4;
应该有4 股绳子承物重,
一个动滑轮只能有2 段绳子承重,至少需要两个动滑轮如图所示:
显而易见,至少需要一个定滑轮;
5.要利用滑轮组匀速提升重为1200N 的物体,而绳子能承受的最大拉力为300N (不计滑轮自身重和摩
擦),则所用滑轮中至少使用(  )
A.一个定滑轮一个动滑轮
B.一个定滑轮、两个动滑轮
C.两个定滑轮一个动滑轮
D.两个定滑轮、两个动滑轮
【答案】B。
【解析】解:若不计滑轮重及摩擦,根据F=
G,
承担物重绳子的段数n=
=
=4,
由此可得:滑轮组至少需要一个定滑轮与两个动滑轮组成。
6.如图所示,分别沿力F1、F2、F3、的方向用力匀速提升物体时,关于三个力的大小,下列说法正确的是
(  )
A.沿F1方向的力最小
B.沿F2方向的力最小
C.沿F3方向的力最小
D.三个力的大小相等
【答案】D。
【解析】解:因为定滑轮相当于一等臂杠杆,它的圆心为支点,支点到F1、F2、F3的力臂都是半径,故定
滑轮拉同一重物G,沿三个不同方向,用的拉力大小相等,即F1、F2、F3大小相等。
7.在旗杆顶端安装小轮,其主要目的是为了(  )
A.改变力的方向
B.省力
C.省距离
D.省功
【答案】A。
【解析】解:旗杆顶端小轮的轴固定不动,所以是定滑轮,目的是用来改变用力方向,使用它不省距离,
也不省功。
8.下列各图中利用了动滑轮的是(  )
A.
B.
C.
D.
【答案】C。
【解析】解:A、B、D 中滑轮是固定不动的,是定滑轮;C 中的滑轮与物体一起运动,是动滑轮。
9.如图所示,不计轮与轴的摩擦及滑轮的重力,物体处于平衡状态时(  )
A.m1=m2
B.m1=2m2
C.m2=2m1
D.m1=4m2
【答案】B。
【解析】解:由图知,G1由两根绳子承担,G2的力作用在绳子上,故G2=
G1,即mg1=2mg2。
所以m1=2m2。
10.下列简单机械中既可以省力,同时又可以改变力的方向的是(  )
A.定滑轮
B.动滑轮
C.斜面
D.滑轮组
【答案】D。
【解析】解:A、定滑轮只能改变力的方向,不能省力,不符合题意;
B、动滑轮可以省力,但不能改变力的方向,不符合题意;
C、斜面可以省力,不能改变力的方向,不符合题意;
D、滑轮组既可以省力,也可以改变力的方向,符合题意;
11.骑自行车上一个陡坡时,有经验的同学会沿S 型路线骑行,他这样做是为了(  )
A.缩短上坡过程中所用时间
B.减少上坡过程中所做的功
C.减小上坡过程中所施加的力
D.增加上坡时的机械效率
【答案】C。
【解析】解:上坡时,不管路线如何,自行车上升的高度不变,走S 形路线所走的路线较长,相当于增长
了斜面的长度,由功的原理知,斜面越长越省力。
12.如图所示,一个重G=20N 的物体在拉力F 的作用下被匀速提升了20cm.若不计滑轮重和摩擦,则拉
力F 及其向上移动的距离s 分别为(  )
A.F=10 N,s=0.2m
B.F=10N,s=0.4m
C.F=20 N,s=0.2m
D.F=20 N,s=0.4m
【答案】B。
【解析】解:
由图知,使用的是动滑轮,不计滑轮重和摩擦,则拉力F=
G=
×20N=10N;
拉力端向上移动的距离:s=2h=2×20cm=40cm=0.4m。
13.如图所示,在水平拉力F 的作用下,物体A 匀速向右滑动时,弹簧测力计示数为10 N,不计滑轮重及
滑轮与绳之间的摩擦,则水平拉力F 和物体A 与水平面之间的摩擦力f 的大小分别是(  )
A.F=20 N,f=20 N
B.F=10 N,f=20 N
C.F=20 N,f=10 N
D.F=10 N,f=10 N
【答案】C。
【解析】解:
图中实质是一个动滑轮,绳子两端的力相等,都为10N,轴上的力F 等于绳子两端的力的和为20N;
物体匀速运动,则绳子对物体的拉力和地面对物体的摩擦力是一对平衡力,大小相等为10N。
14.利用如图的滑轮组匀速提升400N 的重物,动滑轮重为20N(不计绳重与摩擦),则拉
力F 的大小为(  )
A.140 N
B.200 N
C.210 N
D.220 N
【答案】C。
【解析】解:
由图知,n=2,不计绳重和摩擦,则绳子自由端的拉力:
F=
(G+G 动)=
(400N+20N)=210N。
15.如图所示,用5 牛的拉力F 匀速竖直提升重为G 的物体,使其上升了0.2 米。若不计滑轮自重及摩擦,
关于物体的重力G 和绳子自由端移动的距离s,下列判断中正确的是(  )
A.G=2.5 牛  s=0.1 米
B.G=2.5 牛  s=0.4 米
C.G=10 牛  s=0.1 米
D.G=10 牛  s=0.4 米
【答案】D。
【解析】解:由图可知,该装置为动滑轮,使用动滑轮可以省一半的力,费一倍的距离,物体上升的高度
为0.2m,则绳子自由端通过的距离为s=0.2m×2=0.4m;
不计滑轮自重及摩擦,则F=
G,G=2F=2×5N=10N。
16.如图所示,滑轮第一次受到F1的作用,第二次受到竖直向上F2的作用,物体的重力为G.在不计摩擦
的情况下,将物体匀速向上提起时(  )
A.F1<F2
B.F2=
G
C.F1的力臂为OA
D.在F2方向上移动的距离为物体上升距离的2 倍
【答案】D。
【解析】解:
A、由图可知,在提升动滑轮的过程中,由力臂的定义可知,F1的力臂要小于F2的力臂,根据杠杆平衡条
件可知,在阻力和阻力臂不变的情况下,动力臂越小,动力越大,即F1>F2;故A 错误;
B、在不计摩擦的情况下,用F2提升物体时,动力臂是阻力的2 倍,则F2=
(G+G 动),故B 错误;
C、由图可知,连接OA 的直线与F1的力的作用线不垂直,根据力臂定义可知,OA 不是F1的力臂,故C 错误;
D、根据动滑轮的特点可知,绳子自由端移动的距离是物体上升高度的2 倍,故D 正确。
17.下列工具在使用时,既能省力,又能够改变力的方向的是(  )
A.托盘天平
B.定滑轮
C.动滑轮
D.滑轮组
【答案】D。
【解析】解:
托盘天平和定滑轮的实质是等臂杠杆,因此使用托盘天平、定滑轮不能省力;动滑轮的实质是省力杠杆,
使用动滑轮能够省力,但不能改变动力的方向;合理组装的滑轮组既能省力,也能改变力的方向。
18.盘山公路是在高山上修建的公路,弯弯曲曲,如图所示。要研究汽车在它上面运动时的做功和受力情
况,物理学中把它抽象为一种模型,此模型是(  )
A.杠杆
B.斜面
C.定滑轮
D.动滑轮
【答案】B。
【解析】解:弯弯曲曲的盘山公路其实质是简单机械中的斜面,在利用斜面时,通过费距离的方法,可以
达到省力的目的。
19.在斜面高度一定的情况下,斜面越长就(  )
A.越省力
B.越省距离
C.越省功
D.无法确定
【答案】A。
【解析】解:斜面是一种简单机械,在斜面高度一定的情况下,斜面与平面的倾角越小、斜面较长,越省
力,但越省力、越费距离。
根据功的原理可知,使用任何机械都不省功。
20.质量是6kg 的物体A 放在水平桌面上,利用如图装置使物体以0.2m/s 的速度做匀速直线运动,弹簧测
力计始终保持水平。其示数为2N,不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦,则(g 取10N/kg)
(1)作用在绳端的拉力F 为 
  2  
  N。
(2)水平桌面对物体A 的摩擦力是 
  6  
  N。
(3)在10s 内拉力作用点移动 
  6  
  m。
【答案】(1)2;(2)6;(3)6。
【解析】解:(1)因为弹簧测力计的示数是2N,所以,作用在绳端的拉力F 为2N;
(2)由图可知,承担摩擦力的绳子股数是3,所以F=
f,则f=6N;
(3)物体A 在10s 内通过的距离:s′=vt=0.2m/s×10s=2m,
绳子自由端移动的距离s=3s′=3×2m=6m。
21.如图所示,物体A 在水平桌面上,绳重及摩擦不计,动滑轮重力为2N.当B 物体重力为8N 时,它恰好
能匀速下降。
(1)以上装置中属于动滑轮的是 
  M  
  (填字母)。
(2)物体A 所受的摩擦力为 
  5  
  N。
(3)若用一个水平向左的力F 拉物体A,使其向左匀速运动,则这个力F 大小应为 
  10
   
  N。
【答案】(1)M;(2)5;(3)10。
【解析】解:
(1)N 滑轮的轴的位置固定不动,为定滑轮;M 滑轮随物体一起运动,为动滑轮。
(2)当A 向右做匀速直线运动,A 受力平衡,水平方向上受到水平向右的拉力和向左的摩擦力为一对平衡
力,
f=F 拉=
(GB+G 动)=
(8N+2N)=5N。
(3)当A 向左做匀速直线运动处于平衡状态,水平方向上受到水平向左的拉力等于向右的摩擦力加上B 对
A 的拉力;
滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关,压力不变,接触面的粗糙程度不变,摩擦力不变,
所以向右的摩擦力为:f=5N。
B 对A 的拉力不变,F 拉=5N,
A 做匀速直线运动,受到平衡力的作用,A 受到的水平向左的拉力为:F=f+F 拉=5N+5N=10N;
22.用滑轮组提升重600N 的重物,要想使拉力F=200N,则到少要用 
  2  
  个滑轮组成,其中定滑轮有 
  1  
个,当物体被提高2m 时,则拉绳子移动的距离是 
  6  
  m。
【答案】2;1;6。
【解析】解:用滑轮组提升重600N 的重物,要想使拉力F=200N,
在不计滑轮重和摩擦时,F=
G,说明由三段绳子承担物重,则s=3h。
因此,至少要用到两个滑轮,其中一个定滑轮,一个动滑轮。
当物体被提高2m 时,则拉绳子移动的距离:s=3h=3×2m=6m。
23.(1)使用如图所示的滑轮组提起重物G,在图中画出最省力的绕线方法。
(2)若假定重物被提高1 米,则拉力使绳端移动 
  3  
  米。
【答案】3。
【解析】解:(1)滑轮组由几段绳子承担物重,提起绳子用的力就是物重的几分之一。承担物重的绳子
段数越多越省力。
(2)由图知,此滑轮组由3 段绳子承担物重,绳端移动距离是物体上升高度的3 倍。
s=3h=3×1m=3m
24.如图所示,夏天为遮阳,窗前挂有竹帘,其顶部安装的是两个 定 滑轮,这种滑轮的作用是 改变
力的方向 。
【答案】定;改变力的方向。
【解析】解:由图可知,两个滑轮的轮轴都是固定在墙壁上的,所以两个滑轮应该都是定滑轮;
使用定滑轮的特点是不省力,但可以改变力的方向。
25.如图所示,A、B 同学分别用滑轮将重力为240 牛的物体匀速升高,A 同学用的是 定 (选填“定”
或“动”)滑轮;B 同学所用滑轮的好处是: 省力 ,若不计滑轮的重和摩擦,则B 同学用力的大小为 
120
   
  牛.
【答案】定;省力;120.
【解析】解:
由图可知,A 同学用的滑轮的轴固定不动,为定滑轮,定滑轮的特点是不能省力,但可以改变力的方向;
B 同学所用滑轮的轴随物体一起移动,为动滑轮,使用动滑轮的好处是省力;
不计滑轮的重和摩擦,使用动滑轮能省一半的力,所以B 同学用的拉力FB=
G=
×240N=120N.
26.如图所示的动滑轮,把重10N 的物体匀速向上拉起,弹簧测力计的示数是6N,则拉力F= 
  6  
  N,若
不计摩擦,动滑轮重是 
  2  
  N.若用此滑轮提起20N 的物体,拉力F 是 
  11
   
  N.(不计绳重和摩擦)
【答案】6;2;11。
【解析】解:(1)绳子可以大小不变的传递拉力,故拉力F=6N;
(2)动滑轮绳子的有效股数n=2,不计摩擦和绳重时,F=
(G 物+G 动),动滑轮重G 动=nF﹣G 物=2×6N
﹣10N=2N。
若用此滑轮提起20N 的物体时,根据F=
(G 物+G 动)=
(20N+2N)=11N。
27.小明和小杰握住两根较光滑的木棍,小华将绳子的一端系在其中一根木棍上,然后如图所示依次将绳
子绕过两根木棍,小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后,小华在图A 处拉绳子的另一端,用很小的
力便能拉动他们。两根木棍和绳子组成的机械相当于 滑轮组 ,小明受到的拉力 小于 小杰受到的拉
力(填“大于”“小于”或“等于”)。如果小华将绳子在木棍上又多绕几卷,在小华拉力与上次相同时,
小明和小杰的拉力将 变大 。(填“变大”“变小”或“不变”)
【答案】滑轮组;小于;变大。
【解析】解:(1)从使用的情况看,两根木棍和绳子组成的简单机械是滑轮组;
(2)由图可见,小明那端木棍有6 段绳子相连,小杰那端木棍有7 段绳子相连,因此小明受到的拉力
小于小杰受到的拉力;
(3)如果小华将绳子在木棍上又多绕几卷,绳子的段数增大,在小华拉力与上次相同时,小明和小杰
的拉力将变大。