文档文本内容
2026 年高考第一次模拟考试（全国一卷通用）
语文·全解全析
（适用地区：江苏、河北、福建、湖北、湖南、广东、山东、浙江、河南、江西、安徽）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无
效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成小题。
智汇化学，赋能国家战略需求
《中国科学报》： ?
张涛：在总体思路上，我们坚持“四个聚焦”。一是聚焦国家战略方向，紧密围绕“双碳”目标、新
材料研发、生物医药创新等国家重点任务，谋划化学领域的关键问题与解决方案；二是聚焦学科前沿动态，
把握国际化学研究热点与趋势，结合我国实际需求，提前布局前瞻性、战略性研究课题；三是聚焦跨学科
融合，打破学科壁垒，加强化学与物理学、生物学、信息科学等多学科的交叉合作，为复杂问题的解决提
供多元视角；四是聚焦创新研究模式，充分利用大数据、人工智能等新技术，革新研究方法与手段，提高
研究效率与质量。
基于此，我们设定了三大主要目标。其一，打造国际一流的化学科技智库品牌，通过产出一系列高质
量、有影响力的研究成果，在国际化学智库领域占据重要地位，引领学术发展方向；其二，成为国家科学
决策的核心支撑力量，精准对接政府部门需求，为产业政策制定、重大项目规划等提供科学、专业、可靠
的咨询建议；其三，构建产学研深度融合的创新生态，促进化学科技成果的高效转化与应用，推动化学工
业绿色、可持续发展，助力解决能源、环境、健康等领域的全球性问题。我们希望通过不懈努力，让化学
部科技智库成为国家科技创新体系中的关键一环，为实现高水平科技自立自强贡献化学智慧与力量。
《中国科学报》：就化学学科本身的发展来看，从全球视角看，过去5 到10 年间，化学领域最大的突
破体现在哪里？目前，中国在这些方面的研究处于怎样的水平？
张涛：从全球视角看，过去5 到10 年间，化学领域取得了诸多重大突破。
首先，计算化学的进步尤为显著，随着相关理论方法不断完善，计算化学能解决更复杂的问题。其次，
材料化学领域成果丰硕，比如新型纳米材料的可控合成成为现实，科学家能够通过调控合成条件，精确控
制纳米材料的形貌、尺寸与结构，进而定制其性能。最后，能源化学方面发展迅猛，例如钙钛矿太阳能电
池的研制，为太阳能的高效利用带来新希望。
在这些前沿领域，中国化学研究已全面迈进世界“第一梯队”，并在不少方面实现“领跑”。
在计算化学领域，我国科研人员积极开发具有自主知识产权的计算化学软件和算法，利用计算化学手
段，在化学动力学、催化反应机理等基础研究和药物设计、材料性能预测等应用研究中，取得大量高质量
成果。
在材料化学领域，我国科学家提出一系列创新合成策略，制备出多种具有独特结构和性能的纳米材料。
在石墨烯研究方面，不仅在高质量石墨烯宏量制备技术上领先，其复合材料的开发与应用也取得了丰硕成
果，相关论文发表数量和引用频次位居世界前列。
在能源化学领域，我国在钙钛矿太阳能电池的稳定性提升、界面工程优化等关键问题上取得突破，多
次创造电池效率世界纪录。固态电池研究中，关键材料研发和电池体系构建方面也成绩卓著，部分成果已
实现产业化应用。我国多个能源催化新过程实现工业化，处于国际领先地位。
《中国科学报》：当前，大数据、人工智能技术正在引发化学学科的研究范式变革，机器化学家等人
工智能平台正在帮助科学家更高效地完成科学研究。你认为这会对我国化学学科的发展产生怎样的影响？
未来，我国化学学科会迎来怎样的发展趋势？
张涛：在我看来，大数据与人工智能技术正在重塑化学研究范式，为我国化学学科发展带来新机遇，
其影响深远。
在研究效率与精度层面，传统化学研究依赖大量实验试错，而人工智能平台能快速处理海量化学数据，
借助机器学习算法精准预测反应路径、筛选材料性能。在药物研发中，它可从数万分子结构中迅速锁定潜
在的活性化合物，大幅缩短研发周期，降低成本，助力科研人员聚焦创新，加速领域突破。在催化剂研制
方面，可以通过单原子催化概念与人工智能技术和大数据的结合，进行催化剂的理性设计。
在学科发展深度上，人工智能凭借强大计算分析能力，能模拟复杂化学过程，揭示微观反应机理，为
化学理论发展提供支撑，助力攻克长期难题，推动基础化学研究迈上新高度。
人才培养与科研合作模式也因人工智能而发生变革。人工智能为化学教育提供虚拟实验等新工具，帮
助学生深化原理理解；同时打破学科壁垒，促进化学与计算机科学、数学等多学科交叉，催生新研究方向，
培养复合型人才。
展望未来，我国化学学科将呈现多元趋势。学科交叉融合会更加深入，化学与人工智能、大数据等学
科交叉领域将成为创新热点，智能响应材料等新兴方向有望实现突破；绿色化学与可持续发展将成为重要
方向，人工智能优化化学工艺，推动化学工业绿色转型；人工智能驱动的个性化化学研究也将普及，定制
化化学产品和解决方案将满足社会多样化需求。在新技术助力下，我国化学学科必将蓬勃发展，在国际舞
台发挥更大作用。
（摘编自《中国科学报》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A．只要我国坚持“四个聚焦”和“三大目标”，就能让化学学科朝着“智汇”方向发展，赋能国家
战略需求。
B．在化学领域中，计算化学的突破最为重大，在诸多应用中取得大量高质量成果，材料化学和能源
化学次之。
C．过去几年里，我国化学学科实现了全面“领跑”，未来更将抓住人工智能等所带来的新机遇，迈
上新台阶。
D．要想推动我国化学学科可持续向好发展，以满足社会多样化的需求，还须注重新技术的利用和人
才的培养。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．《中国科学报》的提问紧扣化学学科发展的核心议题，后两个问题从回顾到前瞻，形成清晰的时
间顺序。
B．张涛的回答兼具宏观视野与微观细节，数据案例支撑充分，既展现学科前沿动态，又呼应国家战
略需求。
C．张涛回答《中国科学报》提问，善于厘清关系，分清条目，这有利于读者清晰了解我国化学学科
发展情况。
D．张涛认为未来我国化学学科将呈现多元化趋势，这是因为其对我国化学学科发展的大环境有精准
的把控。
3．【新考向】请根据文章内容，将下列“大数据与人工智能技术推动化学研究范式变革”的流程图空缺
部分补充完整。要求：每处不超过10 个现技术应用的逻辑链条。（3 分）
4．根据后文，文中画横线处的问题可能是什么？请写出并阐述理由。（4 分）
5．材料最后，张涛认为我国化学学科能蓬勃发展，在国际舞台发挥更大作用的原因有哪些？请结合文章
内容简要分析。（6 分）
【答案】
1．D 2．D
3．①研究效率和精度提升；②微观反应机理研究；③复合型人才。
4．问题：近年来，化学部在科技智库工作方面的总体思路和主要目标是什么？
理由：张涛的回答化学部科技智库紧扣“总体思路”和“主要目标”展开。
5．①战略规划明确。坚持“四个聚焦”的总体思路，紧密围绕“双碳”目标、新材料研发等国家战略需
求布局，提前谋划前瞻性课题。②研究模式创新。推动跨学科融合，同时利用大数据、人工智能等新技术
革新研究方法。③多个领域已有突破。计算化学、材料化学、能源化学等多个方面取得重大突破。④政策
与生态支撑。构建产学研深度融合的创新生态，同时作为国家科学决策核心支撑，为产业政策制定提供科
学咨询。
【解析】这篇访谈以《中国科学报》与张涛的对话展开，聚焦化学学科发展与科技智库建设，内容层次清
晰：先围绕化学部科技智库的 “总体思路”“主要目标” 切入，衔接全球化学领域近5-10 年的突破及中
国的研究水平，再深入探讨大数据、AI 对化学研究范式的变革，最后展望学科未来趋势。全文紧扣国家战
略需求与学科前沿动态，既体现化学学科服务国家发展的定位，也展现其跨学科融合、技术赋能的创新方
向，兼具战略高度与专业深度。
1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“只要……就”表述绝对化。原文只是客观陈述了化学部科技智库的发展思路和目标，仅说“希望通过不
懈努力，让化学部科技智库成为国家科技创新体系中的关键一环”，并未说明做到此就能让化学学科朝着
“智汇”方向发展，赋能国家战略需求。
B.“计算化学的突破最为重大，在诸多应用中取得大量高质量成果，材料化学和能源化学次之”原文的“首
先，其次，最后”只是表明次序，没有轻重之分，因此，该选项整体表述错误。
C.“实现了‘全面领跑’”错误。原文为“中国化学研究已全面迈进世界‘第一梯队’，并在不少方面实
现‘领跑’”，并非“全面”领跑。故选D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“因为其对我国化学学科发展的大环境有精准的把控”于文无据。原文张涛是基于“学科交叉融合深入”
“绿色化学发展”“个性化研究普及”等趋势判断，并非因“对大环境的把控”。故选D。
3．本题考查学生对图表信息的把握能力。
①原文提到“在研究效率与精度层面……大幅缩短研发周期……加速领域突破”，对应“加速催化剂理性
设计”“缩短药物研发周期”的结果，即“研究效率和精度提升”。
②原文说“人工智能……能模拟复杂化学过程，揭示微观反应机理，为化学理论发展提供支撑”，对应
“支撑化学理论突破”的前提，即“微观反应机理研究”。
③原文指出“促进……多学科交叉，催生新研究方向，培养复合型人才”，对应“培养”的结果，即“复
合型人才”。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
①问题：近年来，化学部科技智库工作的总体思路和主要目标是什么？
②理由：张涛的回答开篇即说“在总体思路上，我们坚持‘四个聚焦’”，随后又阐述“基于此，我们设
定了三大主要目标”，内容完全围绕“总体思路”与“主要目标”展开，与该问题直接对应。
5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
①战略规划明确。坚持“四个聚焦”的总体思路，既“聚焦国家战略方向”，围绕“双碳”目标、新材料
研发等国家重点任务谋划；也“聚焦学科前沿动态”，结合我国需求布局前瞻性课题。
②研究模式创新。一方面“聚焦跨学科融合”，打破学科壁垒；另一方面“聚焦创新研究模式”，利用大
数据、人工智能等新技术革新研究方法，提升效率与质量。
③前沿领域领先。在计算化学（自主软件与算法成果丰硕）、材料化学（纳米材料、石墨烯研究领先）、
能源化学（钙钛矿电池、固态电池突破）等领域，已迈进世界“第一梯队”，部分实现“领跑”。
④生态与支撑完善。构建了产学研深度融合的创新生态，助力成果转化；同时作为“国家科学决策的核心
支撑力量”，能为政策制定提供专业咨询，推动产业发展。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成小题。
夜幕下的哈尔滨（节选）
陈 玙
清明过去，谷雨快到了。可是哈尔滨的夜晚，还是凉风扑面，寒气袭人。已经抽出嫩芽的柳枝在北风
中摇曳着。真让人担心，那经过严冬酷寒，朔风吹打，挣扎而出的嫩绿小叶，会再被这塞外风吹刮得枯萎
回去。一九三四年哈尔滨的春天，好像也被日本占领者卡住了一样，竟来得这样迟缓。
夜越来越深了，热闹的哈尔滨站前，南来北往的人流早已断了线，通往各处的电车空空荡荡。出租汽
车、马车、人力车在出站口排成长列，车夫们蜷在座位上打盹，只有火车进站的汽笛能暂时惊醒他们。
车站主楼大钟指向凌晨一点。风更凉了，赶车的乘客躲进候车室。这时，从南岗喇嘛台坡路上走来两
个一身黑衣的年轻人。他们脚步轻捷，顺着墙根潜到“建国纪念碑”附近的马路边，迅速隐入墙角阴影。
这座象征日本侵略胜利的水泥纪念碑才竣工不久，周围没有照明设备，仅靠车站前和马路旁电灯的余光暗
淡地投射到那里，使得它眼前的景物都变得影影绰绰不可捉摸了。
两个青年正要探头，远处传来皮鞋声和铁器相撞声——挎刀的警察来了。他们紧贴碑壁，屏住呼吸。
警察站的地方离他们只有七八步远，一回身就会看见他们。矮个青年扯了扯同伴，示意溜走。高个青年用
力攥住他的手——此时一动，必然暴露。他们恨不能这警察快点离开，可对方却像被定身法定住一般。突
然，火车长啸。出站口顿时骚动起来——车夫们拥向收票口，马车移动，汽车发动，电灯骤亮。那警察转
身奔向出站口，其他隐蔽的宪兵特务也纷纷现身。
“罗世诚，趁火车进站，赶快动手！”矮个青年低语。
两人转到碑北面。罗世诚蹲下身：“肖光义，上！”
肖光义手提铁桶，嘴叼大毛刷子，一抬腿踏上罗世诚的肩膀。没等罗世诚站稳，肖光义就把大毛刷子
插进“拉哈油”桶里，蘸饱了红油，高高举起右手，晃开臂膀，向“纪念碑”上奋力写去。
“大点写！”罗世诚在下面鼓励。
“瞧好吧。一出车站就能看得清清楚楚！……哎，往下蹲蹲，再蹲点……”
这时出站口人声渐沸。
“还有几个字？”罗世诚问。
“就完，剩下最后一个“河”字了。”
小汽车的喇叭鸣叫着，嘈杂的人声越来越大。肖光义在这短促的时间里，一口气写完了八个斗大的红
字：“赶走日寇，还我山河！”正在画惊叹号时，一个鬼魅般的身影摸了过来。
这是警察厅特务秦德林。他在车站蹲了半宿，耐不住饥寒溜进酒馆喝了几两烧酒，差点误了时辰。此
刻他瞥见碑北有人影晃动，定睛细看，竟是两人叠在一起，碑壁上还有反光的字迹。他本能地意识到这是
个重大发现——立功的机会来了！
他抽出手枪，猫腰潜行。目标越来越清晰：不仅看清两人的衣着，连碑上八个字也一目了然。他心跳
加速，计划先击伤下面的人，上面那个自然摔下，然后一举擒获。
就在他扣动扳机的瞬间，胳膊突然一麻——有人准确击中他的穴位，手枪飞向天空。子弹擦着肖光义
耳边飞过，水泥碎渣溅到他脸上。
两人回头，见不远处一个黑衣人正将秦德林按倒在地，挥拳猛击。
警笛凄厉，人喊马嘶，皮鞋声杂沓而来。
肖光义和罗世诚刚要上前助战，那黑衣人抬头喝道：“还不快跑！”
他俩一看，在微暗的光线下，眼前这个人那一双清澈的大眼睛显得特别明亮，两道剑眉由于愤怒和激
动而向上挑起。那椭圆的脸型、白皙的面孔、宽宽的额头和高高的鼻梁，显出一股英武之气。
两人不约而同地、惊喜地喊了一声：“是您？！”
“快，快跑！”
这时秦德林挣扎欲起，肖光义咬牙上前，举起铁桶狠狠扣在他头上。红油顺脖子淌下。
皮鞋的声音越来越近：“抓活的呀！围过去抓呀！”
这时，挥拳人一推肖光义厉声喝道：“快跑！”
肖光义对着他那仿佛喷射着火焰的大眼睛说：“王一民老师！那你……”
“不要管我！”被喊作王一民老师的人，一边说着，一边纵身一跳，轻似狸猫般地跳到秦德林那支手
枪跟前，敏捷地拾起来，拉开枪栓，推上子弹。
在这同时，肖光义和罗世诚已经飞快地向小树林跑去。
敌人追过来了。跑在最前边的两个敌人，已经接近小树林。就在这时，接连响起两声清脆的枪声，两
个敌人一前一后倒在地上。后边成群的敌人被这突然而准确的枪击惊呆了，像在奔跑中受惊的狍子一样，
猛然收住脚步，张皇四顾，不知所措。有那乖觉些的，急往路旁一闪，躲到街灯的水泥柱子后面去了。
就在这暂短的停顿里，肖光义和罗世诚已经钻进树林不见了。
敌群中爆出日语嚎叫。一个日本宪兵指向东南方向——铁路医院的墙头上，一个人影正欲跃下。
“射击！”
十几支手枪同时响了。几乎和枪响同时，墙头上的人影一晃不见了。是打中了，还是跑掉了？这群宪
兵特务互相看了看，便像一群猎狗一样，撒开蹄子，拼命地向院墙跟前跑去。跑到墙下，都伸长两手往高
蹦，想要抓住墙头，翻上去。可是十几个人就像打地基的肉夯一样，咕咚咕咚地蹦了好多下，谁也没够着，
最后只得用人驮人的办法爬上墙头。一连爬上去好几个，他们探着脑袋往下看，只见院子里黑洞洞阴森森，
手电光在墙根下来回晃动半天，却再也找不到任何踪迹。
而随着枪声，曾不止一次地在这儿甩掉过敌人跟踪、追捕的王一民已轻轻地翻进了铁路医院，他沿着
早已选好的路线，很快就回到了住处。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．文中写车夫们“蜷在座位上打盹，只有火车进站的汽笛能暂时惊醒他们”，是为了表现底层劳动者
生活的艰辛与顽强坚韧。
B．出站口是故事发生的重要场所，随着开始的各种车辆“排成长列”到“出站口顿时骚动起来”“人
声鼎沸”，情节逐渐紧张。
C．特务秦德林因喝酒而发现涂鸦行动这一情节，虽具偶然性，却也说明了在日寇的严酷统治下，地下
斗争的复杂性与突发性。
D．作者描写肖光义“嘴叼大毛刷子”“一抬腿踏上罗世诚的肩膀”等动作细节，在紧张氛围中展现出
人物镇定自若的心理素质。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．小说开头语言含蓄而富有意蕴，如“挣扎而出的嫩绿小叶”、被“卡住”的春天等，在形象的表达
中深化了作品的象征意味。
B．小说注重抓住皮鞋声、铁器的撞击声、人声、枪声、警笛声等各种“声音”，与无声的行动形成对
照，以此刻画人物，表现主题。
C．小说结尾，将宪兵特务比作“猎狗”和“肉夯”，多角度描写这些人既穷凶极恶又笨拙无能的丑态，
在动与静的反差中讽刺敌人。
D．小说写两位青年行动与撤离的过程，既有被敌人发现的紧张危急，又有关键人物出手相助的暂时缓
解，扣人心弦，具有艺术感染力。
8．小说以“夜幕下的哈尔滨”为题，请结合文本，谈谈对“夜幕”意蕴的理解。（4 分）
9．小说写王一民在众多敌人的追捕中从容退场，请结合文本，谈谈这种情节设置的合理性。（6 分）
【答案】
6．A 7．C
8．①“夜幕”是特定的时空坐标，指哈尔滨具体的深夜时分。②“夜幕”象征着1934 年日寇统治下哈尔
滨乃至整个东北的黑暗社会环境。③“夜幕”是特殊形式的抗日舞台。黑暗之处正是抗争之地，涂鸦行动
得以在夜幕中进行，王一民的救援与脱身也依托于夜幕的掩护。
9．①符合人物形象。文本通过多重细节对王一民敏捷的身手与临场处理能力做了直接描写，使其善于脱
身的特质具有可信度。②符合环境特点。黑夜和仅有余光的战斗环境为王一民的脱身创造了客观条件。③
符合情节设置。文中王一民的出现让两个年轻人非常惊喜，文末提到他熟悉地形、斗争经验丰富以及秦德
林等敌人战斗力偏弱等相关情节，使得他顺利脱险顺理成章。④符合主题表达。作为一部表现抗日斗争的
作品，王一民的从容退场，不仅展现了个人的英勇，更象征着抗日力量的顽强，强化了作品感染力。
【解析】这篇节选以1934 年哈尔滨为背景，通过青年学生抗日行动这一主线，展现了沦陷区人民不屈的斗
争精神。作者巧妙运用环境描写烘托时代氛围——"被卡住的春天"象征日寇统治的压抑，"夜幕"既是真实
场景又暗喻黑暗时期。情节设置张弛有度，从涂鸦行动到遭遇特务，再到王一民解围，层层推进中展现人
物英勇机智。对比手法尤为突出：青年们的果敢与敌人的笨拙形成鲜明反差，深化了爱国主题。语言生动
形象，细节描写传神，使地下斗争场景跃然纸上。
6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
A.描写车夫打盹的细节，核心是烘托深夜车站的寂静氛围，为后续地下斗争的隐蔽性做铺垫，并非“表现
底层劳动者生活的艰辛与顽强坚韧”。故选A。
7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
C.“在动与静的反差中讽刺敌人”错误，结尾将敌人比作“猎狗”“肉夯”，侧重讽刺其笨拙无能，但“动
与静的反差”无依据，文中敌人始终处于“追赶、蹦跳”的动态，未体现“静”态。故选C。
8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①具体的时空背景：指哈尔滨深夜的自然环境，原文“夜越来越深了”“车站主楼大钟指向凌晨一点”，
明确“夜幕”是故事发生的具体时间，为情节提供时空依托。
②黑暗的社会象征：象征1934 年日寇占领下东北的黑暗统治，原文“一九三四年哈尔滨的春天，好像也被
日本占领者卡住了一样”，“夜幕”暗喻侵略者带来的压迫与黑暗，深化时代背景。
③抗日的斗争舞台：黑暗为地下抗日行动提供掩护，原文“周围没有照明设备”“隐入墙角阴影”，依托
夜幕掩护涂鸦、救援与脱身，“夜幕”成为革命者开展秘密斗争的天然屏障，凸显斗争的隐蔽性与危险性。
9．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①人物形象的一致性：文本明确描写王一民“身手敏捷”，如“准确击中他的穴位”“轻似狸猫般地跳”
“敏捷地拾起来，拉开枪栓，推上子弹”，其从容退场是自身高强本领的必然结果，符合人物设定。
②环境条件的支撑性：“夜幕”提供天然掩护，原文“电灯的余光暗淡地投射”“院子里黑洞洞阴森森”，
黑暗环境为其摆脱追捕创造了客观条件，使退场具有可行性。
③情节铺垫的逻辑性：前文提到王一民“不止一次地在这儿甩掉过敌人跟踪”“早已选好的路线”，说明
他熟悉地形、斗争经验丰富；而敌人“张皇四顾”“像肉夯一样蹦跳”，表现其笨拙无能，一强一弱的对
比让退场顺理成章。
④主题表达的需要：作为抗日力量的代表，王一民的从容退场不仅展现个人英勇，更象征着抗日力量的顽
强不屈，原文通过其顺利脱身，强化了“黑暗中必有抗争，正义终将胜利”的主题，提升作品感染力。
二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
王安石，字介甫，抚州临川人。安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。
于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法
先王之政者，法其意而已。在位之人才既不足，而巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下
其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之
所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而烂熟者也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。
熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：
“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然
则卿所施设以何先?”安石曰：“变风俗，立法。最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，
命与知枢密院事陈升之同领之。
(节选自《宋史·王安石传》)
材料二：
王荆公秉政，更新天下之务，而宿望旧人议论不协。荆公遂选用新进，待以不次，故一时政事不日
皆举，而两禁台阁内外要权莫非新进之士也。及出知江宁府，吕惠卿得政柄，有射羿之意。而一时之士见
其得君，谓可以倾夺荆公，遂更朋附之，以兴大狱。寻荆公再召，邓绾反攻惠卿：惠卿自知不安，乃条列
荆公兄弟之失数事面奏。上封惠所言以示荆公，故荆公表有云：“忠不足以取信故事事欲其自明义不足以
胜奸故人人与之立敌。”盖谓是也。既而惠卿出亳州，荆公复相，平日肘腋尽去，而在者已不可信，可信
者又才不足以任事当日唯与其子雱机谋，而雱又死，知道之难行也，于是慨然复求罢去，遂以使相再镇金
陵，未期纳节。
《东轩笔录》发明荆公情事，至为切当。迹荆公昔日之所信用者，不惟蠹民生，而已亦不飨其利。
为大臣者，可不以人心风俗为重哉！
(节选自顾炎武《日知录》卷十三，有删改)
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
忠不足A 以取信B 故事C 事欲其自明D 义不足E 以胜奸F 故人G 人与之立敌。
11．【教考衔接】下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) （3 分）
A．“济”与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”中的“济”意思不同，
B．“祖”与《屈原列传》“皆祖屈原之从容辞令”中的“祖”意思相同。
C．“急”与《过秦论》“外连衡而斗诸侯”中的“斗”用法相同。
D．“而”与《<老子>四章》“死而不亡者寿”中的“而”用法不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( ) （3 分）
A．两则材料围绕王安石变法展开，材料一呈现了王安石力主变法的原因，材料二则揭示变法中的人
事倾轧与理想幻灭。
B．王安石执政时，他选用新进官员及打破常规顺序提拔人才的用人方式，使得朝中元老重臣与他意
见不合、矛盾重重。
C．王安石在遭遇挫折后又恢复了相位，然而在亲信离散，儿子离世，内心明白大道难以实行等多重
因素下，要求罢官离开。
D．顾炎武在《日知录》中认为王安石变法用人不当，不仅损害民生，连变法者自身也未能从中获益，
指出大臣应重人心风俗。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
(1)愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。（4 分）
(2)王荆公秉政，更新天下之务，而宿望旧人议论不协。（4 分）
14．请结合两则材料，简要分析王安石变法最终“难行”的原因。（5 分）
【答案】
10．BDF 11．C 12．B
13．（1）希望（陛下）明察（朝中）得过且过因循守旧的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，期望适
应当前的世事变化。
（2）王安石执掌朝政，革新天下事务，但那些素有名望的旧臣与他意见不合。
14．①变法用人失当，缺乏可靠人才。材料一指出当时“在位之人才既不足”“所谓儒者，大抵皆庸人”，
材料二则强调王安石所任新进之士（如吕惠卿）多趋利背信，最终“可信者又才不足以任事”。
②变法遭到旧党及舆论的强烈反对。材料一提及变法主张被“流俗”视为“迂阔”，舆论认为王安石“但
知经术，不晓世务”，材料二则记载旧臣“议论不协”，新党内部亦互相倾轧，致使变法阻力重重。
③变法脱离实际，未能顺应民心。材料二批评新法“蠹民生”，且“己亦不飨其利”，顾炎武更指出其为
政未“以人心风俗为重”，可见变法缺乏社会基础。
【解析】两则材料围绕王安石展开。材料一记其上万言书陈变法主张（法先王之意、变风俗立法），后拜
参知政事，设制置三司条例司践行。材料二述其执政用新进，与吕惠卿等生隙，复相后亲信尽去，最终求
罢，《东轩笔录》明其情事，顾炎武感慨大臣当重人心风俗。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：忠诚不足以取得信任，所以每件事都想自己说明白；道义不足以战胜奸邪，所以人人都和他树为敌
人。
“忠”作主语，“不足以取信”作谓语部分，结构完整，故B 处断开；
“故”为连词，表因果，“事事”作主语，“欲其自明”作谓语部分，语义完整，故D 处断开；
“义不足以胜奸”与前文“忠不足以取信”结构对称，故F 处断开。故选BDF。
11．本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法以及词类活用的能力。
A.正确。辅助、帮助/渡河。句意：能用雄辩渊博的言辞辅助他的学说。/早上渡过黄河，晚上就修筑防御
工事。
B.正确。都是“效法”的意思。句意：大致都效法这本书的主张。/都效法屈原委婉含蓄的文辞。
C.“用法相同”错误。意动用法，以……为急/使动用法，使……争斗。句意：是现在最亟需的（事情）了。
/对外推行连横策略，使诸侯之间相互争斗。D.正确。表递进，而且/表转折，但是。句意：而且有声望的
旧臣议论不一致。/死了但是不被遗忘的人才是长寿。故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“他选用新进官员及打破常规顺序提拔人才的用人方式，使得朝中元老重臣与他意见不合”错误。由材料
二“王荆公秉政……待以不次”可知，是王安石执政后更新政务，元老重臣意见不合，他才选用新进并打
破常规提拔，并非选用新进的方式导致元老与他意见不合，因果倒置。故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“监”，明察；“诏”，诏令、命令；“为之以渐”，状语后置，正常语序为“以渐为之”；
“期”，期望。
（2）“秉政”，执掌朝政；“宿望”，素有名望；“不协”，不合。
14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
①由材料一“在位之人才既不足，而巷草野之间亦少可用之才”“后世所谓儒者，大抵皆庸人”及材料二
“选用新进……有射羿之意”“邓绾反攻惠卿”“可信者又才不足以任事”可知，王安石变法用人不当，
所倚重的新进之士多趋利背信，最终无可靠人才支撑，致变法难行。
②由材料一“流俗之所不讲，而议者以为迂阔而烂熟”“人皆不能知卿……不晓世务”及材料二“宿望旧
人议论不协”“一时之士见其得君，谓可以倾夺荆公，遂更朋附之，以兴大狱”可知，变法既遭旧党舆论
反对，新党内部又互相倾轧，阻力重重。
③由材料二“惟蠹民生，而已亦不飨其利”“为大臣者，可不以人心风俗为重哉”可知，变法未顾及民生
与人心风俗，脱离社会基础，故难以推行。
参考译文：
材料一：
王安石，字介甫，是抚州临川人。王安石的见解议论高深新奇，能够凭借雄辩和渊博的知识来支撑自
己的学说，行事坚决自信，满怀矫正世事、改变风俗的志向。于是他向宋仁宗呈递万言书，认为：“当今
天下的财力日益困窘，社会风俗日益败坏，弊病在于不了解法规制度，不效法先王的政令。效法先王的政
令，关键在于效法其精神实质。如今在位的人才已然不足，民间同样缺少可用之才，国家的托付、边疆的
守护，陛下怎能长久地把上天的眷顾当作常态，却不担忧万一出现的忧患呢？希望陛下能明察当前因循守
旧的弊端，公开诏令大臣，逐步推行变革，以期符合当今时代的变化。我所主张的内容，世俗之人不会谈
论，议政者还认为这是不切实际、陈腐老套的。”后来王安石主持国家政务，他所实施的举措，大多都以
这份万言书为依据。
熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解你，觉得你只懂得经学，不
明白世事政务。”王安石回应道：“经学正是用来处理世事政务的，只是后世所谓的儒生，大多是平庸之
辈，所以世俗之人都认为经学无法应用于世事政务罢了。”皇上问：“既然如此，那么你打算首先实施什
么举措呢？”王安石说：“改变风俗，建立法规制度。这是当下最为急迫的事情。”皇上认为他说得对。
于是设立制置三司条例司，命令王安石与知枢密院事陈升之共同掌管。
材料二：
王安石执掌朝政时，革新天下各种事务，然而那些久负声望的旧臣们与他意见不合。王安石于是选拔
任用新进之人，破格对待他们，因此一时间各项政事不久便都兴办起来，宫廷近臣和台阁等内外重要权力
职位，无一不是新进之士担任。等到王安石出京任江宁知府时，吕惠卿掌握了政权，有图谋取代王安石的
意图。当时的一些人见吕惠卿得到君主的宠信，认为能够借此排挤王安石，于是转而依附吕惠卿，借此兴
起大案。不久，王安石再次被召回朝廷，邓绾反过来攻击吕惠卿；吕惠卿自知处境不安稳，于是分条列举
王安石兄弟的几件过失，当面奏报给皇上。皇上将吕惠卿所说的内容密封后拿给王安石看，所以王安石在
奏表中说：“忠诚不足以获得信任，所以事事都想亲自表明清楚；正义不足以战胜奸邪，所以人人都与我
为敌。”大概说的就是这件事。不久后吕惠卿出京到亳州任职，王安石再次担任宰相，往日的心腹都已离
去，留下来的人不可信任，可信任的人又才能不足以承担事务。当时王安石只能与他的儿子王雱谋划，而
王雱又去世了，王安石深知自己的主张难以施行，于是感慨地再次请求辞职，于是以使相身份再次镇守金
陵，不到一年就上交了节度使的符节。
《东轩笔录》对王安石相关事迹的阐述极为确切恰当。考察王安石过去所信任重用的人，不仅百姓没
有从中获利，他自己也没有得到好处。作为大臣，难道能不把人心风俗当作重要的事情吗！
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，共9 分）
阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。
寄李儋元锡①
韦应物
去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注】唐德宗建中四年，韦应物到滁州任刺史。是年冬，长安发生朱泚叛乱，德宗仓皇出逃，直到次年五
月才收复长安。李儋，字元锡（一说李儋与元锡为两个人），韦应物的诗交好友。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．首联以花里逢别起笔，即景生情，花开花落中勾起对与友人分别一年的感慨，流露出时光易逝、
别后萧索之感。
B．颔联“世事茫茫”既指个人前途未卜，亦指国家形势动荡。诗人面对黯淡的春光，心事沉重，满
怀忧愁，难以成眠。
C．尾联诗人登楼望月，借明月这一特殊意象，传递别后的思念和盼望友人早日来访畅叙友情之意，
点明寄诗的用意。
D．全诗语言平白晓畅、质朴浅切，不用华丽辞藻却能真挚动人。对仗工整，结构严谨，起承转合，
充分体现了律诗的形式之美。
16．【教考衔接】本诗颈联和杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”一样，都呈现了诗人矛
盾的心理，请对此简要分析。（6 分）
【答案】
15．B
16．①韦应物身患疾病，想要辞官归隐，但看到百姓逃亡，自己职责未尽，于国于民有愧，体现了一种仕
与隐的“矛盾”心理。
②杜甫面对国事和自身处境的艰难，本想借酒解愁，但又因病需要断酒，因而更添悲愁，体现了一种欲排
遣愁绪而不得的“矛盾”心理。
【解析】韦应物《寄李儋元锡》以质朴语言抒写深沉情感。首联以“花”为时序意象，暗含别离之叹；颔
联“世事茫茫”双关家国动荡与个人迷茫，愁绪交织；颈联“愧俸钱”展现诗人忧民自省的高洁品格；尾
联望月寄怀，余韵悠长。全诗对仗工整，情感真挚，将个人命运与国家忧患融为一体，体现了中唐士人的
典型心境。
15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“黯淡春光”错误。“春愁黯黯”指因春季来临而引起的低沉暗淡的愁绪。“黯黯”指的是作者愁闷的情
绪，春天是美好的，但作者只有忧愁苦闷。故选B。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①韦诗颈联：“身多疾病思田里”以身体衰病为由流露归隐之念，指向个人对安稳生活的向往；“邑有流
亡愧俸钱”却因治下百姓流离而深感俸禄有愧，展现儒家“民本”思想下的责任担当。归隐私欲与为官良
知的矛盾，体现诗人对民生的深切忧虑。
②《登高》尾联：“艰难苦恨繁霜鬓”将个人衰老与国运艰难交织，“艰难苦恨”既指自身漂泊之苦，
更指安史之乱后家国衰颓之痛；“潦倒新停浊酒杯”因贫病交加被迫戒酒，本欲借酒排遣愁绪却不可得，
凸显理想抱负与现实困顿的矛盾。忧国情怀与生命衰老的对抗，折射诗人对时代苦难的深切无奈。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小明假期去泰山看日出，在太阳即将升起的那一刻，色彩斑斓，让他想到姚鼐《登泰山记》中
“ ， ”两句。
（2）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂
笑子路无礼的原因是“ ”，从曾皙“ ”的细节动作，表现出其有
礼。
（3）【新考向】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
【答案】
（1）极天云一线异色 须臾成五采
（2）其言不让 舍瑟而作
（3）昔闻洞庭水 今上岳阳楼（欲穷千里目，更上一层楼/万里悲秋常作客，百年多病独登台/登斯楼也，
则有心旷神怡）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：须、臾、采、瑟、庭、常、作、怡。
三、语言文字运用（本题共5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
榆林的秋，是被老城墙筛过的。砖缝里还嵌着上一个季节的榆叶，风一吹，就带着土腥味飘下来，落
在古城街的青砖上，也落在新开的咖啡馆窗台上——玻璃上印着
“
老榆林酸奶
”
的白字，和窗内飘出的拿
铁香气缠在一起，倒像给这座城缀了颗又古又新的扣子。
走在凯歌楼附近的老巷里，总能撞见惊喜。墙根下的石碾子早不碾米了，被居民摆上几盆九月菊，黄
的、紫的，瓣上沾着夜露，亮闪闪的；拐角处的老槐树得两人合抱，树皮上刻着模糊的年份，枝桠却斜斜
地探过墙头，把影子投在“榆林拼三鲜”的招牌上。老板是个五十来岁的汉子，系着油亮的黑围裙，嗓门
亮得像敲铜锣：“刚出锅的烩菜！就着糜子面窝头吃，香得你舔盘子！”话音刚落，就有穿校服的娃娃跑
过来，仰着脸要“加一勺炸豆腐”，汉子笑着应着，铁勺在铝锅里“哗啦”一响，热气裹着肉香、菌香涌
出来，把巷口的阳光都染暖了。
往城西北走，就是红石峡。这里没有巷子里的烟火气，倒多了几分沉厚。悬崖上的石窟挨挨挤挤，佛
像的衣纹被岁月磨得光滑，却依然能看出当年匠人刻刀的力道；岸壁上的题刻最是热闹，明清的、民国的，
字迹有遒劲的、娟秀的，有的讲戍边故事，有的写山水情怀，风刮过的时候，仿佛能听见古人在这里吟诗
作对的声音。峡底的榆溪河清得见底，鹅卵石在水里亮得像碎银子，几只白鹅慢悠悠地划着水，翅膀扫过
水面，惊起一串碎波，又稳稳地停在浅滩上，低头啄食水草——它们大概早习惯了，一边是千百年的石壁
题字，一边是游客举着手机拍照，动静之间，倒把榆林的
“
古
”
与
“
活
”
衬得明明白白。
最难忘的是傍晚的镇北台。夕阳把夯土台染成金红色，台顶的垛口映着晚霞，像给长城的“小八达
岭”戴了顶红绒帽。几个本地老人坐在台脚的石凳上聊天，说的是榆林话，尾音拖得长，像榆溪河的水缓
缓流。一个老人指着台顶的碑刻说：“这台儿，当年是守边关的，站在这儿能望到几十里外的动静。”另
一个老人接话：“现在不用守了，你看山下的光伏板，一片连一片，比当年的麦田还亮堂！”顺着老人指
的方向看去，远处的山坳里，蓝色的光伏板铺在坡上，映着晚霞，和近处的夯土台、远处的沙丘连在一起，
倒成了一幅新的画——画里有老榆林的筋骨，也有新榆林的模样。
（有删改）
18．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“撞见惊喜”指行走在榆林凯歌楼附近老巷时，偶然遇见的石碾子、九月菊、老槐树等充满生活
气息与岁月温度的意外美好。
B．“嗓门亮得像敲铜锣”运用比喻，将老板的嗓门比作“敲铜锣”，既突出声音的响亮，也暗含对
榆林人爽朗性格的刻画。
C．“沉厚”一词侧重红石峡的氛围，既指悬崖石窟、题刻带来的历史厚重感，也包含峡底河水、白
鹅营造的沉静意境，内涵丰富。
D．“筋骨”在文中指镇北台、长城等榆林的历史遗迹，用“筋骨”形容，意在强调这些遗迹是榆林
脆弱、易损坏的历史见证。
19．【教考衔接】下列各句中的破折号，与文中“倒成了一幅新的画——画里有老榆林的筋骨，也有新榆
林的模样。”破折号用法不相同的一项是（ ）（3 分）
A．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。（曹禺《雷雨》）
B．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
C．我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。（史铁
生《我与地坛》）
D．灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样一个异乡人——指路。（巴金
《灯》）
20．下列对文中画波浪线句子的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．句子以“风一吹”引出榆叶飘落的动态，“嵌”“飘”两个动词，细腻写出榆叶与老城墙的关联
及飘落的轻盈。
B．“落在古城街的青砖上，也落在新开的咖啡馆窗台上”用并列结构，将“青砖（传统）”与“咖
啡馆（现代）”并置，凸显榆林的时代交融。
C．“又古又新的扣子”指“老榆林酸奶”的白字是“古”的，“拿铁香气”是“新”的，二者融合，
为榆林城增添了独特的韵味。
D．整句话从视觉、听觉、嗅觉角度描写，调动多种感官，让榆林“古朴厚重”的特质更具体可感。
21．文中画横线的句子使用了多种修辞手法，请找出一种并简要分析其表达效果。（4 分）
22．榆林城古今辉映，交融共生。榆林市文旅局决定以此为宣传点，邀请你结合材料拟写一条宣传语，并
说明理由。（5 分）
【答案】
18．D 19．A 20．D
21．[示例一]比喻：将鹅卵石比作“碎银子”，生动形象地写出了鹅卵石在水中闪烁的光泽，不仅衬托出
河水的清澈见底，也使整个画面灵动起来。
[示例二]对比：“石壁题字”与“游客拍照”两个场景，一古一今、一静一动，既直观展现差异，又形成
奇妙呼应，让“古”与“活”的特质立体可感。
22．[示例]①宣传语：古今榆林，一“城”双韵——老城墙下品拿铁，新光伏旁望雄台
②理由：宣传语紧扣“古今交融共生”，明确体现古（老城墙、雄台）与今（拿铁、光伏）的融合；对仗
工整，语言有画面感且易记；内容紧扣材料。
【解析】
18．本题考查学生对重要词语含义以及表达效果的把握能力。
D.“脆弱、易损坏”错误。“筋骨”强调的是历史遗迹对榆林的支撑意义，体现其厚重、坚韧的特质，而非
“脆弱、易损坏”。故选D。
19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中破折号作用为补充说明（补充说明“一幅新的画”的内容）。
A.破折号表话题的突然转换（从“你的性情”转到“鲁贵的为人”）。
B.破折号表补充说明（补充说明“各国政府”的范围）。
C.破折号表补充说明（补充说明“唤起希望”的前提）。
D.破折号表补充说明（补充说明“行人”的具体对象）。故选A。
20．本题考查学生对句子的赏析能力。
D.“听觉”“让榆林‘古朴厚重’的特质更具体可感”错误。没有听觉描写，且偏离“古新融合”的主旨。
故选D。
21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
[示例一]“鹅卵石在水里亮得像碎银子”运用了比喻的手法，本体为“鹅卵石”，喻体为“碎银子”。“碎
银子”的核心特点是质地莹润、反光强烈，用它比喻水中的鹅卵石，精准捕捉到鹅卵石在清澈榆溪河水的
映衬下，光泽明亮的视觉特点，通过描写鹅卵石如碎银子般的光泽，侧面烘托出榆溪河水的清澈见底，二
者相互映衬，画面感更强。
[示例二]“一边是千百年的石壁题字，一边是游客举着手机拍照”运用了对比的手法。千百年的石壁题字和
游客举着手机拍照两个场景对立又关联，前者代表榆林厚重的历史底蕴，后者代表当下鲜活的生活气息，
前者是静态的，后者是动态的，二者既对照又奇妙呼应，让抽象的“古”与“活”变得具体可感。
22．本题考查学生拟写宣传标语的能力。
要写出贴合“榆林古今辉映、交融共生”的宣传语，核心是紧扣材料中的“古”“今”元素，用凝练、有
画面感的语言串联，兼顾对仗、韵律与记忆点。
抓准对应意象：从文中挑古（老城墙、镇北台、红石峡）和今（咖啡馆、光伏板、拿铁） 的典型元素，
必须成对出现。
用短句式对仗：优先选四字或六字短句，上下句结构对称，读起来顺口好记，比如“古墙寻韵，拿铁逐
光”。
加动作词增画面：嵌入“踏、品、望、寻”这类词，让宣传语有动态感，避免干巴巴罗列，比如“品拼三
鲜暖古巷，饮拿铁醉新城”。
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
茶席之上，茶叶蜷于杯底；沸水注入，叶片翻腾舒展，茶汤渐成；茶席之间，品茶之味，余韵悠长，
如似人生之味。
[注]茶席：铺置茶具、进行茶道操作的场地。
请阅读漫画与配文，整体把握其内容和寓意，写一篇文章，以反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体
现新时代青年的思考。
要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
【答案】例文：
沉浮中舒展，淬炼见真味
一撮干茶，恰似人生，其真正的生命价值，恰在于从蛰伏到迸发，经受外界淬炼，于沉浮激荡中完成
内在的舒展与醇化，最终沉淀出不可替代的独特韵味。
生命之初，往往如茶之“蜷于杯底”。这并非沉寂，而是内在潜能的积聚与等待唤醒的姿态。陆羽
《茶经》所言“茶之为用，味至寒，为饮最宜精行俭德之人”，道出了茶性本真需待知音。人之初亦复如
是，孟子谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，那“苦”与“劳”前的沉寂与积累，正
是为日后的“舒展”积蓄势能。司马迁忍辱负重，将悲愤凝为墨笔，终成“究天人之际，通古今之变”的
史诗。这蜷伏，是智慧在暗夜中的凝聚，为即将到来的“沸水”时刻做着最沉静也最坚实的准备。
那倾注而下的“沸水”，象征着生命无法回避的磨砺、挑战乃至剧变。它炽热，甚至带来痛楚与动荡，
但正是这外在的强力激荡，构成了生命舒展不可或缺的契机。“玉不琢，不成器”，没有那看似粗暴的雕
琢，璞玉永难显其光华。苏轼一生宦海沉浮，屡遭贬谪，黄州、惠州、儋州的“沸水”一次次将他抛入人
生谷底，却也正是在这“翻腾”之中，他完成了从“苏轼”到“苏东坡”的蜕变。
历经沸水的激荡与翻腾的考验，生命方能褪去青涩与蜷缩，实现真正的“舒展”与“茶汤渐成”。这
舒展，是内在潜能的全面释放，是人格与智慧的圆融成熟。如同茶叶将其饱含的天地精华溶于水，人亦将
其积淀的学识、阅历、品格与信念，融汇成独特的人生境界。晚年钱穆先生漂泊香江，筚路蓝缕创办新亚
书院，其胸怀与学识在艰难时世中愈发醇厚博大，著述等身，泽被后世，那便是历经时代“沸水”冲泡后，
沉淀出的馥郁“茶汤”。这“成汤”之境，意味着个体生命与社会、时代达成了更深度的融合与贡献。
最终，那“余韵悠长”，乃是超越具体事功的生命气象与精神回响。它不随时间淡去，反因沉淀而愈
发清远。古人观茶“色香味形”四绝，而人生至高韵味，在于其精神感召力与价值延续性。新时代青年，
立于百年变局之潮头，时代注定的“沸水”或许更为滚烫——技术的飞速迭代、竞争的日益激烈、全球格
局的复杂嬗变，无不是我们这代“茶叶”必须面对的激流。我们当如茶，不惧淬炼，在实现中华民族伟大
复兴的征程中，完成属于我们这一代的“舒展”。
茶之韵味，在沉浮中孕育，于舒展后始成。人生亦当如是。最终，我们奉献于世的，将不仅是一己的
成就，更是一盏清芬四溢、余韵绵长的生命茶汤，在历史的星河中，留下属于自己那独特而永恒的一缕醇
香。
【解析】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道图画加引语式材料作文题。
材料由一幅漫画和一段精炼的配文构成。画面核心是“茶席之上”的动态过程：茶叶从“蜷于杯底”
的静态，到遇沸水“翻腾舒展”的激荡，最终“茶汤渐成”、归于平和“余韵悠长”。配文明确将这一过
程“如似人生之味”。因此，材料的核心寓意在于：以茶喻人，以泡茶过程隐喻个体生命的成长与人生境
界的升华。“蜷于杯底”象征生命的初始状态或蛰伏期；“沸水注入”喻指人生中的磨砺、挑战与机遇，
是激发内在潜能的必要条件；“翻腾舒展”是生命在压力下绽放、成长与自我实现的动态过程；“茶汤渐
成”与“余韵悠长”则象征着经历洗礼后，生命达到的成熟、醇厚、深远的内在境界。这不仅仅是关于顺
境，更强调了逆境与淬炼对于成就“人生之味”的必要性。
文章应紧扣以茶喻人生的核心隐喻，对材料所揭示的人生成长规律进行深入阐发，展现对生命过程、
逆境价值、自我实现等命题的深刻思考。开篇可从对“茶席”场景的描绘或“人生如茶”的感悟切入，简
要概括材料内容，点明其核心隐喻——人生是一场从蜷缩到舒展、经淬炼方得回甘的修行。主体部分可分
层次展开论述：首先，可分析“蜷于杯底”与“沸水注入”的象征意义，探讨生命为何需要蛰伏与积蓄，
以及外部的压力、挑战对于唤醒潜能、打破安逸的必要性，可联系历史人物或自身经历。其次，重点论述
“翻腾舒展”这一核心阶段，这既是痛苦的蜕变，也是主动的适应与成长，分析个体如何在逆境中保持韧
性、调整自我、释放光华。再次，可升华至“茶汤渐成”与“余韵悠长”的境界，探讨经过淬炼的生命所
达到的内在澄明、格局开阔与影响力深远，这种“韵味”超越了简单的成功，是一种生命品质的沉淀。最
后，结合新时代青年的身份，谈论我们应如何主动迎接时代的“沸水”，在实现个人价值的同时为社会贡
献独特的“茶香”，使文章具有现实关怀。结尾宜回扣茶韵，以富有哲理的语句收束，强调在人生的沉浮
舒展中品味成长真谛。
立意：
1.历沸水之烫，方得生命之舒展。
2.于翻腾中沉淀，在舒展后回甘。
3.淬炼见真味，青年当如茶。
