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2026 届高考语文专题复习
专题十 语言积累、梳理与探究、运用：
扩展语句，压缩语段
目 录
考点9 扩展语句，压缩语段.....................................................3
一、压缩语段....................................................................................3
类型一 现实情境类语段压缩...................................................3
类型二 用指定句式概括内容...................................................6
1.注意题目要求.......................................................................6
2.把握句式特点.......................................................................6
3.注意表达效果.......................................................................7
类型三 提取关键词...................................................................8
1.确定语段表述的主体。.......................................................9
2.理解语段的表达方式。.......................................................9
3.分析语段表述的具体内容。...............................................9
4.注重概括和语句转换。.......................................................9
类型四 下定义.........................................................................11
类型五 新闻类语段压缩.........................................................14
二、扩展语句..................................................................................16
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（一）串词成句.........................................................................17
1.要抓住所给词语的特点，展开联想.................................17
2.确定扩展点，合理安排扩展的顺序.................................17
（二）话题扩展.........................................................................19
1.把握话题（中心），确定扩展方向.................................19
2.理清思路，确定语段层次.................................................19
3.围绕话题，确定手法，组织语言作答.............................19
（三）丰富句意.........................................................................21
1.添加枝叶法.........................................................................21
2.形象描写法.........................................................................22
3.阐释拓展法.........................................................................22
（四）诗意素描.........................................................................24
专项训练..........................................................................................27
答案解析.....................................................................................32
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考点9 扩展语句，压缩语段
复习目标：
1.掌握语段压缩的基本类型与答题方法。
2.掌握语句扩展的方法和要领，学会扩展语句。
语段压缩是重要的语言概括能力，考查方式主要有概括内容
要点、提取关键词、下定义以及新闻类压缩等。语句扩展的目
的是使语句的信息丰富充盈。扩展主要有串词成句、话题扩
展、句意丰富、诗意素描等考查方式。
一、压缩语段
类型一 现实情境类语段压缩
2024 年全国甲卷第21 题是“压缩语段”的创新命题点，该
题设置了一个生活中常见的交际情境，考查了考生在特定语境
下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行表达交流的能
力。这类题目的情境是不能忽略的，否则会影响答案的拟写。
这种题型不同于以往的新闻类压缩题和限定句式压缩题，这
种现实情境压缩题在答题时还要注意交际的情境、说话者的身
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份、交流的对象、交流的目的以及合适的表达方式（语言的选
择、语气的把握、措辞的得体）等，既确保可以准确地传达信
息，又考虑到说话者的感受和需求。
例1（2024·全国甲卷）下面的文字是一位老奶奶在医院看病
时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段
自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80 个字。（6
分）
大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。
我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直
是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们
这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上
我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就
开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。
我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上
帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明
天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还
疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。
大夫好！我昨天晚饭后就头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳
的，后来整个头都疼。睡了一觉，今早还疼，头一晃就更疼
了。另外，我有高血压和糖尿病。
【思维路径】
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本题考查在特定语境下识别和提取必要信息，并根据需求和
对象进行表达交流的能力。文段是看病时病人的自述，因此缩
写时要尽可能地保留核心要素“时间、症状、病程、相关病
史”等。时间为昨天吃过晚饭后。症状为“先是头顶一圈疼，
一跳一跳的，后来整个头都疼”“一晃就更疼了”。病程是昨
晚至今早，“今天早上醒了还疼”。相关病史为高血压和糖尿
病。将以上信息调整顺序，再加上礼貌用语即可得出答案。
【对点训练】
1.下面是一位老师在家长会中讲述的内容，不够简明扼要。
请为这段文字拟写一个标题，并概括主要内容。要求：标题简
洁鲜明，不超过10 个字;概括的内容要保留必要信息，不超过
80 个字。
在家庭中，表扬往往不被重视，尤其是对孩子的表扬。孩子
们渴望被表扬。一位年轻的妈妈告诉我一件令她痛心的事情：
“我的儿子经常犯错误，我不得不责怪他，但有一天他做得非
常好。那天晚上，他上床后，把头埋在枕头下抽噎，我拍了拍
他的肩膀，他抬起头问我：‘妈妈，今天我难道还不是一个好
孩子吗?’”“那个问题像把刀刺到我心上。”这位母亲说，“他
做错事时，我批评、纠正他，但当他做得好时，我却忽略了表
扬他。”很少有人会明白我们是多么需要鼓励。我们需要在不
时的夸奖中得到乐趣，否则就会失去信心。在孩子的淘气行为
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中找出可表扬的点，你会发现他的能力和态度将会有很大的提
升和改进，通过表扬来鼓励他们是使他们更加尽力的最有效方
式。
（1）标题：表扬的奇迹。
（2）主要内容：我们都需要鼓励和表扬。家庭中，孩子更
需要表扬，发现孩子的闪光点并及时表扬能使孩子的能力和态
度得到很大的提升和改进，使他们更加尽力。
类型二 用指定句式概括内容
指定句式概括题是2021 年高考卷中出现的新题型，它实际
上是把压缩语段与句式表达结合起来的综合题型，体现了新高
考语言文字运用命题综合化的特点。解答这类试题，概括内容
是核心，按句式要求表达是答案的表述形式。
解答类似的题目需要注意以下三点：
1.注意题目要求
这类题目，往往在题干上明确给出答题要采用的句式或其特
定表述形式，有的还有明确的字数规定。明确了题目要求使用
的形式，才能答题准确，避免答非所问。
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2.把握句式特点
现代汉语的句式整体上可以分为单句形式和复句形式，单句
形式有多种，复句形式也因不同的句间关系分为多种。不同的
句式，有不同的特点，这些特点通过不同的表现形式呈现，如
单句中的被字句、把字句，复句中的假设关系、因果关系、条
件关系等，都有其鲜明的标志，在使用时要凸显这些标志。
3.注意表达效果
选用某一句式，一定要注意其表达的效果，如被字句和把字
句，陈述的对象不同，一主动一被动;复句中的条件关系，又可
分为充分条件、必要条件和充分必要条件，其强调的重点和凸
显的关系并不相同。
例2（2021·全国乙卷）简述这段文字的主要内容。要求使用
包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65 个字。（5
分）
对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”
呢?实际上，这些人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖
量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太
甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如
草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要
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有所限制，建议平均一天不超过200 克。
超重人群和糖尿病人群尽量少吃或不吃含糖量较高的水果，
最好选择糖少的水果，且平均一天不超过200 克，因为他们需
要控制摄入食物的总热量。
【思维路径】
根据要求压缩
对象：超重人群以及糖尿病人群。
原因：往往需要控制摄入食物的总热量。
建议：对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少
吃或不吃;即使是含糖量较少的水果，也要限
制。
根据要求表达
结合字数限制和“因果关系”的要求组织答
案。
【对点训练】
2.简述材料的主要内容。要求使用包含并列关系的句子，表
达简洁流畅，不超过70 个字。
一说到挫折教育，有些人总是认为，挫折教育就是让孩子经
历更多的挫折和苦难，这样他们的承受潜力就会增强，抗挫折
能力也会随着提高;还有人认为，挫折教育就是不夸奖孩子，即
便他们取得了成就，也要对他们作出严厉的评价，提出更高的
要求。殊不知，这样的“挫折教育”，反而让孩子的内心更加
脆弱，丧失信心，在面对挫折和困难的时候，不仅没有抵抗能
力，反而更容易逃避和失控。真正的挫折教育，是鼓励，是帮
助孩子建立良好的心态，是让孩子从困难和挫折中，锻炼出积
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极乐观的品质。
挫折教育，不是通过孩子的更多挫折、苦难经历和对他们的
严厉评价、更高要求来实现的，而是鼓励孩子，帮助他们建立
良好心态，锻炼出积极乐观的品质。
类型三 提取关键词
提取关键词是指筛选材料中负载关键信息的词语，这些词语
往往是材料的要点。提取关键词要扣住主要信息，即说明（论
述）的对象及其特征，说明（论述）的目的或事物自身的价
值。
答题时注意如下要点。
1.确定语段表述的主体。
题干给出的语料一般都是围绕某个概念、事件、人物或思想
的，答题时要先找出语段表述的主体。
2.理解语段的表达方式。
通过把握语段的表达方式来确定提取关键词的方法。
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3.分析语段表述的具体内容。
通过对语段中每一句话的理解和把握，找出关键内容。
4.注重概括和语句转换。
对筛选出来的重点词句，要根据题干的要求（比如字数问
题）加以概括或者转换。
例3 请根据下文的主要内容，写出三个关键词。每个词不超
过4 个字。（5 分）
你有没有这样一种体验?当你在安静的教室里考试时，最近
听过的一首歌或一段旋律萦绕于你的大脑，从而影响你的注意
力。这种现象被称为耳虫，感觉音乐就像虫子爬进脑海里，术
语叫“不由自主的音乐意象”。
研究表明，一首歌，如果你最近听过而且听得多还跟着唱，
那么它就容易形成耳虫。不过，联想、记忆和心情，比如听到
了其中的几个音符、看到了与之相关的词语以及感到了它曾唤
起的情绪，同样可以促使形成耳虫。
此外，最常被提到的诱因是“认知负荷”（在工作记忆中使
用的心理努力的总量）。一方面，如果认知负荷过低，比如刷
牙、愉快骑车或者百无聊赖时，耳虫就会常来，甚至睡着的时
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候，也会形成耳虫。另一方面，如果认知负荷过高，比如做难
题、答考卷、临阵磨枪、拖拖拉拉看文献想写论文又想不出来
怎么写的时候，压力会变大，也会形成耳虫。
示例 ①耳虫现象 ②体验（感受） ③诱因
【思维路径】
分析语段表述的具体内容。通过对语段中每一句话的理解和
把握，找出关键内容。如第一段主要描述了耳虫现象;第二段主
要讲了自己的感受或体验可以促使形成耳虫;第三段主要讲的是
形成耳虫的诱因是“认知负荷”。根据每一段的内容概括，注
意字数要求。
【对点训练】
3.提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。每个词不
超过4 个字。
去年在南极上空陨落过程中粉碎的一颗流星已经引发了一种
理论，即流星尘埃可能在我们的气候系统中发挥一种隐秘的作
用。最近发表的一份研究报告称，这块岩石估计有1 000 吨，
去年9 月3 日进入南极上空的高层大气，成为美国国防部卫星
红外线眼观察到的一个火球。同空气分子的摩擦使得这块岩石
损耗殆尽，变成一片从56 公里高空延伸到18 公里高空的尘埃
云。利用南极地面站的仪器对这片尘埃进行的近距离观察表
明，其直径为20 微米，比原先估计的流星碎片的体积大了将近
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1 000 倍。以前的研究已经表明，火山喷发产生的直径超过1 微
米的颗粒能对气候产生重大影响。
①流星尘埃 ②影响 ③气候
解析 本材料的中心内容是“流星尘埃可能在我们的气候系
统中发挥一种隐秘的作用”，即流星尘埃影响着地球的气候。
据此可以得出关键词：流星尘埃、影响、气候。
类型四 下定义
下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征加以概括
说明的方法。下定义可用公式表示，即被定义概念=种差（指同
一属概念下的种概念所独有的属性，即和其他属概念的本质的
差别）+邻近属概念（指包含被定义者的最小的属概念）。
下定义的要领为：
1.找到邻近的属概念。
2.筛选本质种差。
3.对筛选出的本质种差进行合理排序。
4.根据要求表述答案。
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例4（2022·浙江卷）根据文中信息，给“地理标志”下定
义。不超过20 个字。（2 分）
赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特
产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标
志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”
法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的
有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集
体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使
用。有学者指出：“在我国，地理标志是与‘三农’联系极为
密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数，地理标
志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认
可，成为市场的“通行证”，展现了良好的竞争力。蓬勃发展
的地理标志产品带动了上下游产业发展。
地理标志是______________________________________。
答：由地理名和商品名组成的知识产权标识
【思维路径】
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根据下定义的公式，我们可按照以下三步，解答下定义类题
目。
第一步：提取“邻近属概念”。本题中，依据“在我国，地
理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识”可知，属
概念是“知识产权标识”。
第二步：寻找“种差”。依据“地理标志，就是地理名称加
上商品名称”可知其本质特点。
第三步：整合成单句。整合成单句就是将被定义概念、种
差、邻近属概念用“……是……”或“……叫……”的句式组装起
来。
【对点训练】
4.根据画波浪线的内容，给“牙门”下定义。要求：必须为
单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息（可增删词语）。
君王为了突出自己的地位，常常将猛兽的爪牙摆放在办公和
指挥场所。后来因为嫌麻烦，就在军营门外的营门两侧，用木
头刻画夸张的兽牙作为装饰，这就是“牙门”。可见，“牙
门”在古代曾经是一个军事用语，是军旅营门的别称。至于
“牙门”何时称为“衙门”，并成为官府的代称，没有详细的
记录。但据史学家们研究，“衙门”的使用最迟应该出现在唐
代。
“牙门”是君王为突出自己的地位常将猛兽的爪牙摆放在办
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公和指挥场所后因嫌麻烦就在军营门外两侧用木头刻画夸张的
兽牙作为装饰的古代军事用语（或“军旅营门的别称”）。
类型五 新闻类语段压缩
新闻的主要信息包含具体的时间、地点、人物、事件（开
端、发展、结局）和体现的意义等方面。新闻类语段压缩试题
类型一般为概括新闻消息、拟写新闻标题、拟写新闻导语等，
要注意的关键点如下：
新闻
类语
段压
缩
概括新闻
消息
时间+对象（人物）+事件（经过、结果）
（简明、扼要）
拟写新闻
标题
对象+事件（+时、地）+结果（单句式、复
句式、对句式）
拟写新闻
导语
对象+事件+时、地+过程+主旨（叙述式、
描写式、结论式）
概括新闻要点要注意：
在新闻类语段中，新闻内容的重要性一般是依次递减的。导
语中的对象、事件、时间、结果等信息都比较重要，属于一级
重要信息。在压缩主体时，要突出新闻的基本要素，优先保留
原因、条件、影响等二级信息，方法、途径等则属于三级信
息。同时要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内
容。因此，在提炼和压缩语段时，应具备信息层级意识，重点
把握一级重要信息，适当补足二级信息，根据字数决定三级信
息的去留。
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例5 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键
信息，句子简洁流畅，不超过40 个字。（5 分）
近日，国内轴承生产商洛阳LYC 轴承有限公司交付国内首套
16 兆瓦平台风机主轴轴承，成为我国该领域的一大突破。一直
以来，我国大兆瓦风机主轴轴承高度依赖进口，但在风机需求
高增、风电行业降本压力下，国内相关制造企业加快了风机主
轴轴承的布局，风机关键零部件国产化进程明显加快。国产零
部件与国际厂商产品的差距明显缩小，关键原材料的技术水平
也已经与国外水平非常接近。
近日，16 兆瓦平台风机主轴轴承的交付标志着我国在该领域
已实现一大突破。
【思维路径】
文段共三句话，第一句是导语，第二、三句是对导语的展开
说明，所以根据“近日，国内轴承生产商洛阳LYC 轴承有限公
司交付国内首套16 兆瓦平台风机主轴轴承，成为我国该领域的
一大突破”进行压缩概括即可，注意字数限制。
【对点训练】
5.请概括下面这段新闻报道的主要内容。要求保留关键信
息，句子简洁流畅，不超过40 个字。
最近，多地文旅局局长“披挂上阵”，走到镜头前，为家乡
代言，为旅游助力，一时间圈粉无数。
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对于文旅局局长们主动触网并跨界代言，认为接地气、有创
意的声音有之，质疑的声音也有之。尽管颇受争议，但从实际
效果来看，这些别出心裁的推介，的确带来了流量，形成了声
势。不少原本“藏在深山人未识”的景点因此声名鹊起，在游
客数量、旅游收入方面创造出了实实在在的亮眼成绩。
“宣传是为了引流，引流是为了推动投资，投资是为了丰富
业态，丰富业态是为了推动经济发展。”要实现这样的目标，
关键还是要靠产品与服务的“硬实力”。文旅局局长们的代
言，只是解决了“如何被看见”的问题，但能不能把流量留
住，让游客来得了、玩得好，则是更考验内功的地方。如果产
品名不副实，管理服务跟不上，搞“一锤子买卖”，只有广告
没有“疗效”，反过来会加速对一个地方品牌形象的消耗。以
前，有的景区、酒店哄抬价格和辱骂游客等行为在网上引发舆
情，这样的教训殷鉴不远。
要发展好当地旅游业，光靠文旅局局长们可不行，练好“内
功”才是关键。
二、扩展语句
扩展语句即通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强
语言的表达效果。往往要求以所给出的材料（词语或句子）为
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基础，将其扩展为符合要求的一句或几句话;或者要求以古诗词
的意象为中心，根据其意境进行扩写。答题时要做到中心明
确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运
用修辞手法等。
（一）串词成句
这类题往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣
摩词语之间的联系，创设一种情境写一段情景交融的话，或阐
发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重
点，还有的要求运用某种修辞手法。
此类扩展要注意两点：
1.要抓住所给词语的特点，展开联想
串词成句型扩展，所给的几个词语往往具有“类”的特点，
可把这类词语的共同点作为扩展的中心。
2.确定扩展点，合理安排扩展的顺序
在所给的几个词语中，选出一个词语作为扩展的中心，围绕
这个中心，发挥联想和想象，紧扣题目要求进行扩展。
例1 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟
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人的修辞手法。（不超过60 个字）（5 分）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大
地。一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直
指苍穹。
【思维路径】
解答此题应按以下三步进行。第一步，分析题目中给出的提
示词：“银杏树”交代了要描写的景物，“初冬”交代了时
间，“疾风骤雨”提示了环境，“凋零”交代了银杏树的状
态。第二步，根据上述分析，确定扩展的中心“银杏树”，再
将四个词语连成一个句子——初冬，疾风骤雨使银杏树的叶子
凋零。第三步，根据题目要求“描写性文字”“运用比喻、拟
人的修辞手法”，将第二步中连好的句子进一步丰富。
【对点训练】
1.请把下面的几个词语扩展成一段话，表达一种观点或认
识。要求：①语言连贯;②具有议论性;③恰当使用“既……
也……”句式;④不少于100 字。
纪念 英雄 中国人 价值追求
人类社会的进步，离不开英雄人物的牺牲，也离不开后人对
英雄的纪念。中华民族是一个不忘来处的民族，中国人不会忘
记为国家独立、人民幸福牺牲的英雄。纪念英雄，既是我们从
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胜利走向胜利的情感遵循，也是一个古老文明血脉赓续的价值
追求。
（二）话题扩展
这类扩展就是根据题目提供的一个话题作为扩展的中心，并
围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整
的语句或语段。
1.把握话题（中心），确定扩展方向
这类题在题干中已限定了扩写的中心，答题时必须围绕这个
中心话题去扩展。
2.理清思路，确定语段层次
由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩
展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、
分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。
3.围绕话题，确定手法，组织语言作答
扩展时要严格围绕限定的内容，选择增强语言表现力的手
法。
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例2 阅读下面这段文字，请提炼出其中三个关键词，然后以
“诗意”为话题，嵌入这三个关键词写一段文字。要求：①主
题突出、文意完整;
50~90
②
个字（含标点符号）。（5 分）
几乎可说，少年青年个个是艺术家的坯、诗人的料、英雄豪
杰的种。青春将尽，天赋的本钱日渐告罄，而肉体上精神上开
支浩繁，魔鬼来放高利贷了。这个人人难逃的律令，人人全然
不知，像感觉到童年，童年却已逝的道理一样，青春也不自
识，因为从童年到青春是柔润发旺的进程，而青春既尽，即转
戾燥干涸，其势趋下，畴昔的纯真激情向上爱美都是天然而
然。
关键词：童年、少年、青春。
诗意就是童年时坐在草地上，仰望着天空，看月亮，数星星;
诗意就是少年时撑着油纸伞徘徊在园林中，听雨声，读宋词;诗
意就是青春时依偎窗前，数着繁星，听着虫鸣，忆往事，谈未
来。
【思维路径】
把握扩
展话题
从题干可知，要以“诗意”为话题;从文段可知，这段
文字写了三个人生阶段，即“童年”“少年”“青
春”时期。因此，扩展的中心是“诗意”，扩展的内
容是三个时期的“诗意”特点。
设想扩
展情境
诗意，是诗人用一种艺术的方式，对现实或想象的描
述与自我感受的表达。据此，可以展开联想，比如，
童年坐在草地上，仰望着天空，看月亮，数星星，就
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是诗意。据此扩展即可。
【对点训练】
2.庄子钓于濮水，对楚王派来的两位大夫请他担任楚国丞相
的邀请都“持竿不顾”。是什么样的“濮水之钓”具有这样的
魅力?请结合具体情景，展开合理想象，进行生动的描写。
要求：①至少使用比喻、拟人两种修辞手法;②不少于80 个
字。
宁静的濮水缓缓地流淌在苍翠的青山之间。绿茸茸的草地
上，开满了似火燃烧的野花。低垂的杨柳，呼吸着新鲜的空
气。这是一块绝尘之地。巍巍高山之下，粼粼水波之滨，心如
澄澈秋水、身如不系之舟的庄子，席地而坐，持竿垂钓。濮水
在摇晃中映出了两位衣冠楚楚的大夫。他们身负楚王的重托，
欲以高官之位来征拜庄子，但庄子将他们冷落在一旁。
（三）丰富句意
这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写、抒
情、议论等的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法
等，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩
展，或在句子的后面扩展。
此类扩展要注意三点：
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1.添加枝叶法
就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等，从数量、范
围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限
制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事情完整化。
2.形象描写法
对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更富
有神采;对要表现的事物进行外观描写，可使事物更具体。另外
在扩写中要注意巧妙使用修辞手法，这样既可以增加所写内容
的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。
3.阐释拓展法
如果所给的语句是观点性的，不能采用添枝加叶的方式使句
意丰富，可以采用阐释拓展法，就是从内容角度对原句进行补
充解释，从内容角度使之具体丰富。
例3 请把文中画横线的句子扩展成一段话，要求使用描写的
方式，至少使用一种修辞手法，不少于120 个字。（5 分）
这便是龙潭瀑布，两块青碧的岩石中间，汹涌着一朵一片的
白绫样的絮云。我痴立在岩石上不动，看它瞬息万变，听它钟
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鼓并鸣。一朵白云飞来了，只在青石上一溅，没有了！一片雪
絮飘来了，只在青石上一掠，不见了！我站在最下的一层，抬
起头可以看见上三层飞涛的壮观;到了这最后一层遂汇聚成一池
碧澄的潭水，是一池清可见底、光能鉴人的泉水。
汹涌着一朵一片的絮云，它是比银还晶洁，比雪还皎白;一朵
一朵由这个山层飞下那个山层，一片一片由这个深涧飘到那个
深涧。它像山灵的白袍，它像水神的银须;我意想它是翠屏上的
一幅水珠帘，我意想它是裁剪下的一匹白绫，但是都不能比
拟，它似乎是一条银白色的蛟龙在深涧底回旋，它回旋中有无
数的仙云拥护，有无数的天乐齐鸣！
【思维路径】
抓住扩展点
在“汹涌着一朵一片的白绫样的絮云”这句话
中，扩展点是修饰语“一朵一片”“白绫样”。
丰富小枝叶
围绕“一朵一片”展开联想，可描写一朵一片云
的存在状态;围绕“白绫样”展开联想，可描写絮
云的形状。
【对点训练】
3.请结合你对《红楼梦》一书的阅读，围绕“《红楼梦》是
一部奇书，是中国文学史上一座无法逾越的高峰”扩展，至少
使用一种修辞手法，不少于100 个字。
李泽厚认为魏晋时期是中国历史上“人的觉醒”时期，即
“在怀疑和否定旧有传统标准和信仰价值的条件下，人对自己
生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求”。贾宝玉
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这一形象背后所凝聚的新的价值观念是一种无目的的、超功利
的、艺术化的、心灵式的存在，是中国文学史上又一次“人的
觉醒”。《红楼梦》是一部奇书，是中国文学史上一座无法逾
越的高峰，在某种程度上说，这与它塑造了贾宝玉的形象有
关，而且关系很大。
《红楼梦》是一部奇书，是中国文学史上一座无法逾越的高
峰。书中故事在空间上变化多端，在时间上无法界定，扑朔迷
离，飘忽怪异。一会儿是太虚幻境的虚像，一会儿是大观园的
实景;一会儿是女娲补天的远古时代，一会儿又是“京都”市井
的当今时代。说建筑、说服饰、说容貌、说表情、说人情习
俗、说四时节令、说琴棋书画诗词歌赋、说梨园规矩官场陋
习……那作者似乎无所不知、无所不通。
（四）诗意素描
这类题型是提供一两句诗，然后根据提供的信息要求充分展
开想象和联想，运用一定的表现手法，将构思的情景生动地表
现出来。对意境的描摹是扩展的中心。此类扩展要注意三点：
1.读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，领悟诗歌的
意蕴美。
2.把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找
准诗句的扩展中心。
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3.想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地
选词造句，完成对答案的整合。
例4 请发挥想象将诗句“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠
归”扩展成一段话，要求：至少使用两种修辞手法，不少于50
个字。（5 分）
黄庭坚结束在四川六年的贬谪生活，从贬所东归，恰逢雨水
连绵，至黄龙山天才放晴，故留诗一首：“山行十日雨沾衣，
幕阜峰前对落晖。野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归。灵源大
士人天眼，双塔老师诸佛机。白发苍颜重到此，问君还是昔人
非?”
雨下的时间太长了，道路与野地的积水流入田中，使田中的
水涨满了，像一面明晃晃的镜子。天晴了，原本在窝里待着的
布谷鸟正声声唤着被雨淋湿的同伴快快回家。
【思维路径】
领悟
诗意
这两句是诗歌的颔联，写雨后天晴的情况。久雨不
停，野地积水，流入田中，使田中水漫;淫雨停止，鸟
儿欢欣齐鸣。
联想
表达
联想黄庭坚面对人生的阴雨，想到自己被贬结束，即
将归家，他的心情一定很复杂，有思家之情，有天气
放晴的喜悦，更有贬谪结束的欣慰。
【对点训练】
4.根据下面这首小诗，展开想象，写一段描绘某种情境的
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话。
错 误
跫音不响，三月的春闱不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
要求：①想象合理;②语言生动，至少使用一种修辞手法;③
不超过150 个字。
暮春，柳絮，江南。她在苦苦等待，日复一日，年复一年。
她的心宛若孤寂的小城，没有东风，也没有柳絮，听不到青石
街道上有意中人的足音，心灵也如窗扉紧闭。浪迹天涯的我打
这里走过，听到达达的马蹄声，企盼已久的她如莲花般绽开了
笑颜，可我不是那个归人，只是个过客，她的盈盈笑靥又像夏
末的莲花迅速地枯萎凋谢了。
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专项训练
扩展语句，压缩语段
一、针对训练
1.下面的文字是一位老人在网购某产品后想要联系商家换货
时所作的自述，不够简明扼要，不能与商家进行有效沟通。请
对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过50 个字。
（6 分）
商家您好！我在您这儿买东西那真不是一回两回了，一直以
来呀，我对您家那是特别特别信任。就在前两天的时候呀，我
满心欢喜地买了这个电水壶，心里本来是怀着满满的期待，想
着它肯定能好用。我还特意跟我那些老伙计们说，这次在您家
买的电水壶指定错不了。结果等我拿回来一试用，您猜怎么着，
水都烧开老半天了，它居然还不自动断电。哎呀，这要是不小
心出点什么事儿，那得多危险啊！我这一把年纪了，脑子也不
太灵光，对这些个电子产品啥的也不太懂。我本来还想着是不
是我操作有问题，我还仔仔细细地看了好几遍说明书，可还是
不行啊。我儿子儿媳都不在身边，我也没个能商量的人。我寻
思着，这可咋办呀?实在是没有办法了，麻烦您给我换一个吧，
求求您了。
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2.某乡要在端午节举行“赛龙舟”比赛，下面是村主任广播
呼吁村民积极参与组队的通知，不够简明扼要，不利于参赛者
了解要求。请对这段通知进行缩写。要求：保留必要信息，不
超过90 个字。（6 分）
各位父老乡亲注意听了，昨天上午开会时刘乡长说要举办龙
舟赛，就在端午节那天，希望全乡人民都支持一下。咱们村在
家的青壮年男女有200 多人，平时待着也没事，有的人天天串
门儿。希望这些人都积极报名。这次打算组织男女两队，每队
包括20 名划手、1 名鼓手、1 名舵手。要健康，会游泳，身强
体壮有劲儿的，怀孕的妇女就不要报名了。本村合格的男女村
民都可报名，最后选最好的。报名人员要集训，就在咱村西的
大柳河上。每人每天补助300 元，得奖后再发奖金。和往年一
样，男队让赵金涛担任领队，女队让李艳担任领队。训练时间
是每天下午2 点到6 点，上午可以下地干活，把地里该干的抓
紧干完。去年咱们得了第二名，今年争取得第一。下午大家就
可以来服务中心报名了，后天就开始组队训练。
3.下面是一位学生会干部拟定的征稿启事的部分内容，目的
是给师哥师姐们加油鼓劲，但不够简明扼要，收不到很好的宣
传效果。请对这段文字进行缩写。要求：保留必要信息，不超
过80 个字。（6 分）
高三的师哥师姐们再过一百天就要奔赴高考战场，他们的压
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力肯定不小，作为他们的师弟师妹，我们可以给予他们心灵上
的安抚与精神上的鼓励。在下提议，敬请兄弟姐妹们写几句鼓
励的话给他们，以班级为单位张贴在咱们的校园文化墙上，给
师哥师姐们看。鼓励的内容有三个要求：一是以对联的形式或
近体诗的形式呈现，对联不得少于14 个字，不得超出40 个字;
近体诗要写律诗，五言、七言都可以，要求有对仗有情境;二是
必须原创，不得从网上或其他资料上抄袭或剽窃;三是必须手写，
但不需要署名。征稿时长为一周，由各班班长收集审核，以班
级为单位统一送到学生会。由学生会负责张贴就行了。
4.请将下列词语扩写为一个句子，使其可用在文中括号处，
语言生动，合乎语境，不超过30 个字。（3 分）
那是我儿时记忆中的场景。村庄仿佛一艘大船，漂浮在绿树
的海洋里，到处是高大葱茏的槐树、杨树、枣树、椿树、榆树。
（ ）。祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的
瘦驴拉着石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信
马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸
颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊
嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，不
恼也不羞，依然哼唱“上河里的鸭子下河里的鱼”，沉浸在夏
收的喜悦中。那个足足有百八十斤重的石碌碡也停下来了，与
栖在场院畔老枣树上的蝉鸣一起构成一幅画。
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打麦场 麦子
5.下面材料写出了记者眼中的玉门关景象，请你扩写“黄河
远上白云间，一片孤城万仞山”两句，形象描绘出王之涣眼中
的玉门关景象，要求至少使用一种修辞手法，语言生动优美，
不少于30 个字。（6 分）
高速公路平坦如砥，汽车风驰电掣，窗外景色若奔。临近青
黑色的北山时，地形缓降，车驶入疏勒河谷。这里是河西走廊
最西端，也是整个河西走廊最开阔的地带。
二、综合训练
阅读下面的文字，完成6~9 题。（18 分）
在著名的元阳哈尼梯田缓冲区，有个洛美村，气候宜人，风
景秀美，仿佛上天遗落在山间的一粒珍珠
，
平和恬静
，
自在安
然。
（
甲
）
我是①乘兴而来的，不仅慕这里梯田之美、再生稻之名，更
是为了一睹寨子里的奇特建筑——土掌房。
土掌房多依山而建，房子连着房子，屋顶连着屋顶，似恋人，
像兄弟，有的房舍甚至两家人共享一堵墙。这在外人看来，简
直是②不可理喻的。打顶是建造土掌房最重要的步骤。要请个
德高望重的老人帮忙选个③良辰吉日，在这一天祭拜天地、告
知祖宗。亲戚和朋友也会④不期而遇地主动前来帮忙，大家在
新屋顶坐成一排又一排，用木墩子不停拍打浇灌后半干的屋顶，
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以确保其干后密不漏雨。
土掌房的屋顶是晾台。秋收 阳光 屋顶 稻谷
（
乙
）
，翻
晒谷子的人们也唱着悠扬的山歌，天光云影辉映出绝美的画面。
土掌房的屋顶是弥漫着生活气息的乐园。月色如水的夜晚
，
三五好友在这里纳凉赏星
; 黄昏时分
，
空气里暗香浮动
，
在这里
互诉衷曲的常常是青年男女
; 午后的烈日炎炎
，
也不能阻挡无赖
小儿在这里尽情撒欢
; 累了
，
在这里喝上一杯美酒解乏
，
那酒是
自酿的
; 饿了
，
在这里凑上一桌丰盛的家宴欢聚
; 劳作了一天
，
在
这里铺上一张草编的席子进入梦乡……甚至结婚喜宴也办在连片
的屋顶上——支上几口大锅，摆上请客的桌子，一个浪漫的露
天婚礼酒席立即呈现。当看见村民间相互串门不走地上
，
于是
往来于屋顶时
，
让我忽然想起飞檐走壁的武侠书里的侠客
，
他
们脚不落地
，
就可以从寨头窜到寨尾
，
快而轻灵。
屋顶，就是洛美人心目中的人间天堂。
6.文中四处加点的成语中，有三处使用不当，请写出序号并
进行修改。（3 分）
7.根据上下文的语境，将乙处所给词语扩写成一段话。要求：
与文中甲处画横线的句子使用相同的修辞手法。（6 分）
8.请将文中画波浪线的部分改成句式整齐的语句。可以改变
语序、少量增删词语，但不得改变原意。（6 分）
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9.文中结尾画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达
准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3 分）
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答案解析
1.示例 商家您好！我前两天买的电水壶无法自动断电，我按
说明书操作后依然解决不了问题，麻烦帮我换货，谢谢！
2.端午节乡里要举行龙舟赛，本村健康的、会游泳的村民今
天下午都可以来服务中心报名，男女择优各选22 人。每天下午
2 点到6 点在大柳河集训，每人每天补助300 元，得奖后再发奖
金。
3.参考答案 高三师哥师姐百日冲刺，我们要给他们鼓励打气。
可以原创对联（14~40 个字）或律诗，手写下来，不用署名。
征稿时长为一周，由班长收审并送到学生会。学生会张贴在校
文化墙上。
解析：本题重点考查筛选主要信息、压缩语段和语体转换的
能力。原语段内容啰唆且较为口语化，不符合征稿启事要求，
压缩时，要保留核心信息，包括以下几点：①目的——鼓励高
三学生;②形式——对联（14~40 个字）或律诗;③相关要求
——必须原创且手写，但不需要署名;④呈现形式——学生会
张贴在校文化墙上。明确了这些信息后简化表达即可。
4.参考答案 敞亮的庄稼院被临时做了打麦场，铺了满地金灿
灿的麦子
解析：根据“祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的
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瘦驴拉着石碌碡踩场子”可知，这里是写在打麦场打麦子的情
景。扩写时可以用修饰语描写“打麦场”和“麦子”，并且描
绘出打麦子的情景。
5.开阔的原野，奔腾的黄河，飘动的白云，玉门关巍然屹立
在高山大河的环抱中，孤峭冷寂！
6.①慕名而来 ②不可思议 ④不约而同（自告奋勇、三五
成群）
7.答案示例 秋收时节，洛美村的屋顶，人们在这里晾晒谷物。
黄金一样的稻谷铺展在视线的尽头，在阳光下欢唱跳跃。
解析：甲处修辞手法为比喻、比拟。
8.示例 月色如水的夜晚，三五好友在这里纳凉赏星;暗香浮
动的黄昏，青年男女在这里互诉衷曲;烈日炎炎的午后，无赖小
儿在这里尽情撒欢。累了，在这里喝上一杯自酿的美酒解乏;饿
了，在这里凑上一桌丰盛的家宴欢聚;困了，在这里铺上一张草
编的席子入梦……
9.参考答案 当看见村民间相互串门不走地上，（而是）往来
于屋顶时，我忽然想起武侠书里飞檐走壁的侠客，他们脚不落
地，就可以从寨头窜到寨尾，快而轻灵。
解析：原句有三处语病：①不合逻辑，要把“于是”改为
“而是”或去掉;②成分残缺，缺主语，要去掉“让”;③语序
不当，要将“飞檐走壁的武侠书里的侠客”改为“武侠书里飞
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檐走壁的侠客”。
