【小学道德与法治】聚焦核心素养 深耕思政课堂—— 铜山区开展学科专题培训

【小学道德与法治】

聚焦核心素养

深耕思政课堂

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为扎实落实道德与法治学科核心素养培育要求，进一步提升全区小学道德与法治教师的课堂教学设计与实操能力，助力学科教师专业素养迭代提升，9 月 17 日，由徐州市铜山区教师发展中心主办的小学道德与法治学科专题培训，在铜山实验小学海河校区顺利开展。本次活动由铜山实验小学宋怡然老师主持，全区各小学道德与法治教研组长、学科骨干教师齐聚一堂，共探思政课堂提质增效新路径。本次培训内容扎实、形式丰富，设置单元项目化教学设计分享、优质示范课展示、专题讲座研讨等多元板块，实现理论与实践深度融合、示范与研讨双向赋能。

活动伊始，徐州市第三十六中学附属小学周楠老师，带来四年级上册第四单元《做文明的消费者》单元项目化教学设计分享。周老师从教材深度解读、课堂活动架构、分层学习任务创设等维度，为参训教师梳理清晰的单元整体教学实施思路。同时，通过生动直观的模拟课堂，诠释“当用不省，当省不用” 的理性消费理念，引发全体参训教师对消费主题课堂创新教学的深度思考，为同类课题教学提供优质参考。

徐州市大学路实验学校郭艳茹老师围绕五年级上册第三单元《进行改革开放》开展“复兴号・改革开放成就展” 项目化学习，创设真实策展情境，学生变身小小策展人。本节课开展“香港、澳门回归展区我策划” 模拟课堂，围绕策划任务，学生分为历史回眸、制度智慧、使命传承三组完善展板策划、讲解预演，在做中学、用中学中读懂“一国两制” 的制度智慧，理清国家富强与祖国统一的内在联系，厚植学生维护祖国统一的责任担当。

随后，大许实验小学段雯雯老师执教示范课《改革开放展宏图》。课堂伊始，教师以极具时代印记的“粮票”为切入点，通过“祖孙两代比童年”的对比互动，带领学生直观感受改革开放以来百姓物质生活的翻天覆地巨变。课堂中创新设置“剥玉米”体验活动，让学生沉浸式理解集体生产模式与按劳分配制度的内涵与特点。整堂课立足教材、贴近生活，摒弃传统说教式教学，以真实可感的生活案例、沉浸式的实践活动为载体，引导学生真切体悟时代发展与制度优势，将爱党爱国情怀、制度自信等思政育人目标深度融入课堂教学，实现立德树人的育人实效。

课堂展示结束后，参训教师开展深度评课研讨。铜山实验小学蒋颖颖老师以《核心素养视域下政治认同的课堂建构》为题，结合段雯雯老师的示范课，深入剖析小学高年级道法课堂培育学生政治认同素养的有效路径与实施策略。棠张镇实验小学昝金梅老师聚焦六年级上册法治专册，作《深耕项目化学习借力 AI 赋能 筑牢思政育人主阵地》专题分享，提出“让法治入心、规则落地、品行成长” 的教学理念，倡导在常态化教学中引导学生知敬畏、守规则、明法理、敢担当、能自律。娇山湖小学洪雪丹老师带来《知史明理，做有底气的教育引路人》主题讲座，勉励全体道法教师深耕专业、积淀底蕴，坚守育人初心，做好少年儿童健康成长的思想领航人。

活动尾声，铜山区教师发展中心小学道德与法治研训员房玲老师作《新时代背景下小学道德与法治课堂教学样态探讨》专题引领。她紧扣新时代中小学思政教育改革发展要求，精准剖析当前小学道法课堂教学的转型方向与核心要点，针对一线教学痛点、难点给出针对性指导，为全区道法教师后续课堂教学创新、教研提质明晰了思路与路径。

本次培训紧贴一线教学实际，兼具理论高度、实践温度与创新深度，既实现了前沿教学理念的精准赋能，也提供了可复制、可借鉴的课堂教学范例，为全区小学道德与法治教师搭建了互学互鉴、共研共进、聚力成长的优质教研平台。参训教师纷纷表示，本次培训内容充实、干货满满、受益匪浅。下一步，将认真梳理所学所思，把先进的教学理念、优质的教学方法转化运用到日常教学实践中，坚守道法课堂育人主阵地，深耕思政教育沃土，扎实落实立德树人根本任务，持续推动全区小学道德与法治学科教学质量稳步提升。