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高中数学切线综合解决导数问题及参数范围 !!

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张欢老师

(1)中国科学院心理学硕士,兰州大学数学本科,高考数学满分,专注于初高中数学高效学习及提分15年;
(2)北京一名教学15载的数学老师,新东方、学而思、高思优秀教师、北京一线金牌名师;
(3)时不时的分享初高中、中高考数学学习方法、解题技巧、学生时期心理建设方法等干货内容(往期文章请在此公众号内找);
(4)热爱数学, 喜欢钻研探讨数学问题;和学生一起思考数学问题,解决问题是我最大的快乐。 

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切线综合解决导数问题

用切线解决导数综合题,核心就一句:把"相切"翻译成代数条件,再用导数研究零点、参数范围或最值。

1. 先分清是哪种"切"

  • 在点 PP 处的切线:PP 一定是切点。
  • 过点 PP 的切线:PP 不一定是切点,得设切点。
  • 两曲线相切:同一点相切,或不同点有公切线。

最容易栽的就是第二种——"过点"不等于"在点",别直接拿已知点去代。

2. 万能四步法
3、代条件:把已知点或另一曲线代进去。
4、转函数问题:求参数、条数、距离,最后用单调性、极值、零点收尾。

3. 常见题型怎么套

① 已知切线求参数

两个方程两个未知数,通常能解。

② 过定点作切线

③ 两条曲线公切线

④ 曲线上点到直线的最短距离

先找与已知直线平行的切线。

本质:曲线上动点到直线的距离最小,一定发生在"切线与原直线平行"的位置。

⑤ 切线放缩证不等式

凸函数图像在切线上方,凹函数在下方。常用两个:

4. 一个典型例题串起来

5. 做题时盯住这几个坑

  • "过点"当"在点":点不在曲线上时,不能直接代它求导。
  • 导数相等就当公切线:这只说明平行,还得比截距。
  • 重根没验证:联立后判别式为 0,要回代原条件。
  • 忘定义域:含 ln⁡x、根式、分母时,先写定义域。
  • 条数没去重:关于切点参数的方程,要数不同实根。

记个口诀就行:设切点 → 求导得斜率 → 写切线 → 代条件 → 转零点/极值/参数范围。

例题:

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