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504. 《小学数学教师》2019年第4期导读
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本期封面人物：裘陆勤
裘陆勤，浙江省嵊州市逸夫小学数学教师，致力于开发数学绘本和数学折纸等数学拓展性课程，形成“麦斯好玩”数学精品课程群。在省级刊物上发表文章6万多字，曾应邀前往上海、萧山、江阴等地进行交流分享活动，出版个人专著《数学眼光——学生眼里的数学世界（一二年级）》。
本期目录
Contents卷首/
01 让数学回归育人应有的样子（章勤琼）
专家视角/
04 数学建模的评估——基于新加坡《数学建模资源工具包》的评估（蔡金法 刘启蒙）
特稿/
11 儿童符号代数思维的萌芽（中）（路易斯·雷德福（Luis Radford） 张亚楠 黄兴丰）
专栏/
16 数学学习心理学与数学学习（二）——数学学习中的“同字歧义”现象（陈燕虹）
18 由“鸡兔同笼”说开去（王俊）
22 用百分数造句造出一片新景象（顾志能）
精品课堂/
【课堂】
24 几何更是和想象力玩耍的玩具——以“表面涂色的正方体”为例（华应龙）
【品课】
31 让学生想象在彩色的空间里（刘晓玫）
封面·人物/
33 “纸”爱数学
【理念】
34 巧手折数学有趣又有用——小学“数学折纸”课程的开发与实践（裘陆勤）
【案例】
39 小小正方体浓浓数学味——“百变正方体（形）”折纸在数学课上的应用与拓展（裘陆勤）
【案例】
42 在折纸中整合多元文化——由“七巧板”课例引发的思考（裘陆勤）
教学探讨/
45 竖式：被简化了的“数位图”（郭慧芳）
50 基于数学关键能力培养的主题情境活动设计（钱莉）
53 用核心问题构建理解型数学课堂（许红梅）
备课室/
56 数学活动是构建空间观念的有效途径——北师大版三下“什么是面积”教学设计（陈婉佳）
59 突出道理拨动思维——人教版三下“长方形的面积”实践与思考（翁健君 符玲利）
63 透析公式内涵理解本质意义——人教版三下“长、正方形面积的计算”教学设计与思考（孙钰红）
66 玩“纸”学数学——“长、正方形的周长和面积练习”教学设计（董欲爽）
70 在探究中发现在体验中收获——青岛版三下“面积和面积单位”教学思考（夏冬梅）
73 尊重个性思维丰富解题策略——“估计不规则图形的面积”教学实践与思考（金岚）
新教师/
76 我的教材解读三部曲（朱锦雯）
教师进修/
79 说说平均数（陆佳 陈永明）
教学实验与调查/
82 一个数除以分数学习路径优化的实证研究：包含除模型（巩子坤 李众展 李硕鑫 吴卫东）
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本期观点
Viewpoints避免此类同字歧义现象的发生，第一是要提供丰富学生概念心像的各种素材和机会；第二是要鼓励并引导学生在交流时注意细节，并伴随辅助性行为；第三是要培养学生追问的习惯。
——陈燕虹
我们的教学不是要发展孩子的想象力，而是要想办法呵护、保持孩子丰富的想象力。
——华应龙
在知识爆炸的时代，我们应努力开发适合学生成长的课程，采用能激发学生兴趣的学习共同体模式，让学生在学习过程中体验到成功和快乐。
——裘陆勤
