新版冀教版6年级英语上册教案教学设计精品动画课件ppt,可备课编辑

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课题

Unit 4 Lesson 2 A green life

课时

1课时

核心

素养

目标

1. 语言能力：能听懂、会说、认读核心词汇 reuse, reduce, recycle, mean 及句型 "How can we live a green life? We can ..." "What's ...? It means ..."；能正确朗读并表演对话，能用英语解释 3R 环保行为。2. 文化意识：了解国际上倡导的 3R 环保原则（reduce, reuse, recycle），理解不同国家在环保行动上的共同追求。3. 思维品质：通过分类、比较 3R 行为，培养归纳、推理与解释能力；能思考"生活中哪些行为属于 reuse/reduce/recycle"。4. 学习能力：能借助图片、实物、思维导图等策略理解抽象词汇；能在真实情境中用英语解释环保行为并制定行动计划。

德育

目标

1. 培养学生节约资源、减少浪费、循环利用的环保意识，养成绿色生活习惯。2. 引导学生理解保护环境是每个人的责任，鼓励从小事做起、持之以恒。3. 培养学生用英语向世界介绍中国环保做法的自信，增强国际视野与责任感。

教学

重难点

重点：1. 核心词汇 reuse, reduce, recycle, mean 的音、形、义与运用。2. 核心句型 How can we live a green life? We can ... / What's ...? It means ... 的理解、替换与真实交际。3. 能用英语解释 3R 环保行为并在生活中举例。难点（学生最易卡住的3个地方）：1. 3R 词汇 reduce / reuse / recycle 的区分与拼写：三个词形近义近，容易混淆，尤其分不清 reduce（减少）与 reuse（重复使用）。2. mean 的问答结构：What's "reuse"? It means "use again". 学生容易用 It means to ... 或漏掉 means。3. 用英语解释环保行为：学生能说出单个动作，但连成句说明"为什么环保"或"什么是 3R"较困难。

教学

准备

1. 多媒体课件（含 3R 环保动画、垃圾分类图片、教材情境图、对话录音、环保歌曲）。2. 单词卡片与板贴：reuse, reduce, recycle, mean；3R 图标。3. 实物或图片若干（废纸、塑料瓶、旧衣服、可重复使用的布袋、一次性筷子等）。4. 学生用"3R 行动分类卡"（含物品、属于哪一类、为什么三栏）。5. 小组评价表、贴纸、彩笔。

教学过程

教师活动

学生活动

互动修改意见

教学环节一热身导入（Warm-up & Lead-in）教学环节二新知呈现（Presentation）

【环节一】1. Greeting & chant：播放环保主题 chant（如 Reduce, Reuse, Recycle），师生边唱边做动作，激活环保话题。2. Free talk：提问 "What did we learn about the earth last class?" 复习 The earth is heating up. / We need to live a green life.3. 情境导入：出示 3R 图标，提问 "Do you know these signs?" 揭示课题 A green life。【环节二】1. 播放对话录音第一遍，提问 "How can we live a green life?" 引导学生关注 We can reduce / reuse / recycle.2. 教授新词 reuse, reduce, recycle, mean。利用 3R 图标和实物帮助学生区分三个词：reduce = use less, reuse = use again, recycle = make new things from old things。3. 板书核心句型：How can we live a green life? We can ... / What's ...? It means ... 进行全班、小组、个人分层操练。4. 利用实物演示：出示塑料瓶，引导学生说 "We can reuse plastic bottles." / "We can recycle plastic bottles."，区分 reuse 与 recycle。5. 播放对话录音第二遍，学生逐句跟读并模仿语音语调，分角色朗读。

【环节一】1. 跟唱环保 chant，做相应动作。2. 复习上节课内容，尝试说出地球变暖与绿色生活。3. 观察 3R 图标，猜测课题含义，尝试跟读课题。【环节二】1. 带着问题听录音，尝试说出如何过绿色生活。2. 跟读新词，结合图标和实物理解 reduce / reuse / recycle 的区别。3. 跟读核心句型，进行 chain drill / 同桌互问互答。4. 观察实物，尝试用 We can ... 描述塑料瓶的再利用与回收。5. 听录音跟读对话，注意模仿语音语调，分角色朗读。

根据班级学情调整 chant 难度；对基础薄弱学生多给实物支架；重点纠音 reduce / reuse / recycle。