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我的初中老师——教地理的刘老师
写老师这一系列，没想到能写出这么多篇。写完主科三个老师，到物理老师，其实可写的内容不多，写着写着，也凑成了一篇，就想着：是不是每个教过我的老师都可以写一写？少一个不写，好像也不太好。
最近这几篇，文章虽有两千余字，但其中与老师相关的笔墨甚少，可谓是题不达意，“老师”这个题目只是个引子。写的过程中，我渐渐有了新的思考，每一篇侧重不同，确实也是值得一写。
2004年9月，我开始上初一。地理老师姓刘，身材高挑，留着一头黑直发，戴着一副高知眼镜。那个时候，流行穿喇叭裤，刘老师的外套多是修身款，给人一种神清气爽的感觉。
刘老师的声音干净透亮，柔和舒缓，是属于温润的那种类型。老师在地理课上，有没有给我们讲什么大道理，我不记得了。记忆深刻的是，七年级下学期，学到世界地理时，各个国家的首都、城市以及特征容易记混淆，我特意自己用A4的图画纸手绘了几张地图。
周末，妈妈去服装店上班，我在家写作业。课本上的地图偏小，总觉得看起来费眼睛，能不能自己画一张放大版的地图，方便记忆？作业写完，我便行动起来。先用铅笔粗略画出地图的轮廓，然后用黑笔描边，用不同颜色的笔（黑色、蓝色、红色水笔）写注明。
地图完成，自己都觉得了不起。对着地图上陌生的国家和城市，一遍遍在脑子里记着。印度北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原，首都新德里（北部），最大港口及棉纺织中心是孟买（西海岸），麻纺织中心是加尔各答（东北），软件中心是班加罗尔（印度硅谷，南部）。
认着书中的汉字，世界在我眼前展开。世界是何其之大，可我们终其一生，不过在这么一小块土地上忙忙碌碌，以为千万里之外的地方和自己没有丝毫联系。读书时，不知道读书的意义何在，只是死读书，为了父母安心，为了不被老师批评，争取考个好成绩，始终不知道自己的志愿到底是什么。
八年级下，学到中国的地理差异，犹记得，刘老师在课上给我们讲中国的四大地理分区，秦岭-淮河是分界线，为什么北方种麦子，南方种水稻，西北地区以畜牧业为主，青藏地区主产牦牛。
在陕西读研期间，有一天，教我弹古琴的师姐问我，想不想跟着她去秦岭采样。师姐是园林学院的，我们不是同一个学院，但不论是弹琴，还是平时生活中，师姐都对我很好。我很高兴地答应了，上了一年的基础课，一直都没有外出的机会，秦岭——这个在书中出现的山脉，我终于要走进它了，早早买的登山鞋第一次派上用场。
那是秋天里一个平常的日子，山上起了大雾，能见度不超过十米。我们从山下的一条小路进山，秦岭北麓，多是落叶阔叶林，地上堆积着厚厚的枯叶，踩上去，发出咔嚓咔嚓的声音。上山的路上，不见别人，只有我们几个，不说话的时候，安静极了。所谓“空山不见人，但闻人语响”。
因为照顾我，全程都是师姐和另一个师兄拿着工具（镰刀或其他）操作，我只是在一旁递递东西。当然，我本来也不懂。天气原因，在半山上采样之后，我们就返回了，没有多做停留，雾里看不清风景。
对于南方人的我来说，秦岭不仅仅是地理上的一个标志，更是自己拓宽眼界的一座山，我想要更多地了解我们的祖国，了解我们脚下的土地。站在秦岭的山谷里，从前只在地理图上读到的分水岭，变成了眼睛能看见、脚步能触碰的一道风景。
在云南支教的时候，我认识了万老师。万老师是2018年来到向阳小学支教的，她的年龄同我差不多大。那一年的冬天尤其寒冷，可是，在万老师的坚持下，我们第一次也是唯一一次为孩子们举办了元旦文艺汇演。
万老师的专业是英语，因为她的到来，三四年级开起了英语课堂。万老师支教了一年就没有再教了，回去工作后，过了一年，她到学校来看我们。后来，我得知没有支教的这一年，她又去做了一个月义工，在非洲的肯尼亚。
我点进她的朋友圈看，她和一些黑皮肤的孩子在灿烂的阳光下合照。我把这些照片保存起来，想着给她在向阳教过的那些小朋友看。她离开向阳后，总有几个小朋友经常问我，万老师什么时候回来呀？她去哪里了呀？有了照片，我就可以更好地对那些孩子说，万老师去别的地方支教了。我们生活在同一个地球上，在同一片蓝天下，但在我们不知道的角落，有些人比我们过得更艰苦。
去非洲，万老师自然也去看了草原上的野生动物。辽阔的非洲大草原，自由生长的斑马和长颈鹿，出现在我的朋友圈里。看着照片里的万老师，不得不承认，我有些羡慕她，勇敢独立自主的女孩，她在做着自己喜欢做的事，热烈地活着。地理书上的一角，会在很多年以后，以我们想不到的方式，出现在我们的眼前或周边。
地理老师应当是喜欢行走，喜欢四处游览的。可惜，我不记得刘老师在课堂上，有没有同我们讲过，她游历世界、探访祖国山山水水的片段。或许，那个时候的她，也少有机会出门走走看看。
大家都以为，老师到了周末就可以放假，还有漫长的寒暑假期。自己做了老师后，才知道周末需要备课、写教案、家访，假期有培训、研修等工作。教师，只是一份普通的有保障的尚且过得去的工作。
并不是一定要走向世界，才能学好地理。学地理，也不仅仅是为了走四方。原来以为“生活本该是这样”，学了地理才明白，这一切只是这一块经纬度、这一套地形气候给我们的版本，换一个地方，完全是不一样的生活。我们习以为常的熟悉的生活，从来不是人生的标准答案。
去了很多地方，见过更辽阔的世界，也才会更懂得脚下的土地。有了地理的参照，家乡就成了宏大地理格局里一个具体的落点。在这个落点处，我们不是一个人，我们有无数同乡，与无数不同命运的人有着相似的牵绊。
支教的时候，自己都没有察觉到，早已把学校当成了家，把学生的家长当成了家人。当你热爱一个地方的时候，觉得他乡也可以变成另一个故乡。以前，是因为工作（志向）的原因，远离家乡，写出“吾心安处是吾家”这样的文章。
支教结束后，因为婚姻，我来到现在居住的地方——洞口，这几年困在家庭一日三餐的琐事里，困在产后带娃的疲惫日常里，忘了当初的自己，内心原是多么辽阔：再偏僻的山区，山山水水，都是祖国的大好河山。
我们的身体可以囿于一隅，但思想可以跨过高山、海峡、沙漠和冰川。
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