幼儿园音乐《龟兔赛跑》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动教案：《龟兔赛跑》

一、活动基本信息

- 年龄段：幼儿园中班（3-4岁）

- 活动领域：艺术（音乐）、语言、体育

- 活动时长：25-30分钟

- 活动目标：

1.认知目标：感受音乐的快慢、强弱变化，能区分代表乌龟和兔子的音乐旋律，理解故事《龟兔赛跑》的简单情节。

2.技能目标：能跟随音乐模仿乌龟、兔子的动作，尝试用肢体动作表现音乐的节奏特点，愿意参与音乐游戏和集体表演。

3.情感目标：体验音乐游戏的快乐，懂得坚持到底、不骄傲的道理，培养初步的集体合作意识。

二、活动重难点

- 重点：感受音乐的快慢差异，能根据音乐旋律区分乌龟和兔子的角色，模仿相应动作。

- 难点：在音乐变化时，能快速切换动作，准确表现乌龟“缓慢坚持”和兔子“轻快骄傲”的特点，参与集体合作表演。

三、活动准备

1. 物质准备

- 音乐素材：《龟兔赛跑》歌曲（分段剪辑，搭配完整歌词，适配幼儿演唱，贴合旋律特点）：

乌龟段（缓慢、平稳）：乌龟爬，慢慢爬，一步一步不停下，背着壳，向前爬，坚持到底笑哈哈～

- 兔子段（轻快、活泼）：白兔跳，蹦蹦跳，跑得快呀真骄傲，耳朵长，尾巴翘，一路领先乐陶陶～

- 休息段（轻柔）：太阳照，风儿飘，白兔树下睡大觉，闭眼睛，嘴角笑，不知不觉睡着了～

- 结束段（欢快）：乌龟爬，到终点，全场欢呼笑开颜，不骄傲，不偷懒，坚持到底最勇敢～

- 教具：乌龟、兔子头饰各若干（幼儿人数一半），乌龟和兔子图片各1张，“赛道”标识（用彩色胶带在地面贴出简单赛道）。

- 道具：小椅子若干（当兔子休息的“大树”），乌龟壳道具（可选，用硬纸板制作）。

2. 经验准备

幼儿提前听过《龟兔赛跑》的故事，对乌龟和兔子的外形、动作特点有初步认知。

四、活动过程

（一）导入：故事回顾，激发兴趣（5分钟）

1. 教师出示乌龟和兔子图片，提问：“小朋友们，还记得这两个小动物吗？它们之前进行了一场有趣的比赛，谁赢了呀？”

2. 简单回顾故事核心：兔子跑得很快，很骄傲，中途停下来睡觉；乌龟跑得很慢，但一直坚持，最后赢得了比赛。

3. 引导幼儿模仿乌龟和兔子的动作：“乌龟是怎么走路的？（慢慢爬）兔子是怎么跑的？（蹦蹦跳跳）”，鼓励幼儿大胆表现，为后续音乐互动做铺垫。

（二）展开：感知音乐，区分角色（10-12分钟）

1. 初听音乐，整体感知

教师播放完整《龟兔赛跑》音乐，提问：“小朋友们，仔细听这首音乐，里面有两种不一样的声音，你们觉得哪段是乌龟在跑，哪段是兔子在跑？”

幼儿自由发言，教师不急于纠正，引导幼儿大胆表达自己的感受。

2. 分段听音乐，区分旋律特点

- 播放乌龟段音乐：“这段音乐听起来怎么样？（慢慢的、轻轻的）像不像乌龟一步一步慢慢爬的样子？” 引导幼儿跟着音乐模仿乌龟爬的动作，动作要缓慢、平稳，双手弯曲放在身体两侧当“乌龟壳”，同时跟着哼唱歌词：“乌龟爬，慢慢爬，一步一步不停下，背着壳，向前爬，坚持到底笑哈哈～”，感受歌词与旋律、动作的配合。

- 播放兔子段音乐：“这段音乐和刚才的不一样，听起来怎么样？（快快的、活泼的）像不像兔子蹦蹦跳跳跑的样子？” 引导幼儿跟着音乐模仿兔子跑的动作，双脚跳跃，双手放在头顶当“兔子耳朵”，动作轻快、灵活，同时跟着哼唱歌词：“白兔跳，蹦蹦跳，跑得快呀真骄傲，耳朵长，尾巴翘，一路领先乐陶陶～”，体会兔子骄傲的状态。

- 播放休息段音乐：“这段音乐变得轻轻的、慢慢的，你们觉得兔子在做什么呀？（睡觉、休息）” 引导幼儿模仿兔子睡觉的动作，坐在小椅子上，身体放松，同时跟着哼唱歌词：“太阳照，风儿飘，白兔树下睡大觉，闭眼睛，嘴角笑，不知不觉睡着了～”，感受轻柔的旋律与休息场景的契合。

- 播放结束段音乐：“这段音乐听起来很欢快，是谁赢了比赛呀？（乌龟）我们一起为乌龟鼓掌，模仿乌龟胜利的样子，跟着哼唱歌词：“乌龟爬，到终点，全场欢呼笑开颜，不骄傲，不偷懒，坚持到底最勇敢～”，传递坚持的道理。

3. 再次完整听音乐，巩固感知

教师引导幼儿跟随完整音乐，结合歌词、动作完成表演：听到乌龟段边爬边唱对应歌词，听到兔子段边跳边唱对应歌词，听到休息段坐下休息并哼唱歌词，听到结束段欢呼鼓掌并唱完结尾歌词，巩固对音乐、歌词和动作的结合认知。

（三）结束：音乐游戏，体验快乐（8-10分钟）

1. 分配角色，讲解游戏规则

将幼儿分成两组，一组戴乌龟头饰（或拿乌龟壳道具），一组戴兔子头饰，地面贴好“赛道”。

游戏规则：音乐响起，乌龟组跟着乌龟段音乐慢慢爬、唱对应歌词，兔子组跟着兔子段音乐蹦蹦跳跳跑、唱对应歌词；听到休息段音乐，兔子组坐在小椅子上“睡觉”、哼唱休息段歌词，乌龟组继续慢慢爬、唱乌龟段歌词；音乐结束时，先到达“终点”的组获胜（重点引导兔子组不要骄傲，不要中途一直休息，乌龟组坚持到底，完整演唱对应歌词）。

2. 开展游戏，教师指导

教师播放音乐，全程引导幼儿跟随音乐做动作、玩游戏，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。

游戏结束后，提问：“为什么有时候兔子组会输呀？（因为骄傲、睡觉，没有坚持）乌龟组为什么能赢？（慢慢爬，一直坚持）”，再次强化“坚持到底、不骄傲”的道理。

3. 集体表演，总结回顾

全体幼儿一起跟随音乐，完整表演、演唱一遍，不管是乌龟还是兔子，都要认真唱好对应歌词、做好动作，体验音乐、歌词和游戏结合的快乐。

教师总结：“今天我们跟着音乐认识了乌龟和兔子的旋律，还玩了有趣的游戏，我们要学习乌龟坚持到底的精神，不做骄傲的小兔子哦。”

五、活动延伸

1. 区域活动：在音乐区投放《龟兔赛跑》音乐和头饰、道具，让幼儿自由开展表演和游戏；在美工区引导幼儿画一画乌龟和兔子，或者制作简单的道具。

2. 户外活动：结合体育游戏，在户外赛道上开展“龟兔赛跑”模仿游戏，进一步锻炼幼儿的肢体协调性。

3. 语言活动：再次讲述《龟兔赛跑》故事，引导幼儿创编故事结尾，或说说自己从故事中学到的道理。

六、活动反思

1. 本次活动结合幼儿熟悉的故事，通过听、仿、玩等环节，让幼儿充分感知音乐的快慢差异，大部分幼儿能准确区分乌龟和兔子的音乐，积极参与模仿和游戏，达成了预设的活动目标。

2. 活动中，部分幼儿在音乐切换时，动作切换不够及时，需要教师反复提醒和引导，后续可在分段练习时，增加针对性的指导，帮助幼儿熟练掌握旋律与动作的对应关系。

3. 游戏环节的趣味性较强，幼儿参与度高，但要注意控制幼儿的活动量，避免过度兴奋，同时关注个别性格内向的幼儿，鼓励他们大胆参与表演。

4. 后续可结合幼儿的表现，调整音乐的剪辑长度，让各段落的过渡更自然，同时增加道具的多样性，提升活动的趣味性和参与度。