【优质教案】《自然直线快速跑》教学设计

本课结合学生年龄身心发展特点，坚持「健康第一」的指导思想，力求活泼生动、新颖实效；创设轻松的课堂氛围，使学生爱学、乐学、积极主动地参与。坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在运动中体验成功的快乐，让学生在欢乐愉悦的音乐氛围中「动」起来、「玩」起来，并在「动」和「玩」的过程中受到教育、学到方法、得到提高，把技术练习与游戏融为一体，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。

教材分析

自然直线快速跑是小学水平一的田径教学内容，该水平的跑主要是通过自然跑帮助学生掌握正确的奔跑方法，培养正确跑的身体姿态。发展学生的灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力和心肺功能。对培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔等心理品质方面具有不可替代性的作用。

但是跑的教学内容往往使人感到枯燥，练习的方式方法也相对单一。因此在教学过程中采用多样化的练习方法和游戏调动学生的积极性，使学生在轻松愉悦的氛围中获得跑的正确动作体验和身体素质的提高。

1.学情分析

一年级的学生活泼好动，对新鲜和喜欢的事物感兴趣，具有有意注意时间短、无意注意占主导的心理特点，自我控制能力和认知能力较差，但是模仿能力强。所以在教授内容时，要根据学生的身体和心理特点来选择教学手段，让学生能更好地自主学习、积极展示自我。

本课以集体性活动为主、以游戏活动为辅，让学生在玩中学、乐中练、玩中掌握，真正体验到体育课带来的乐趣，逐步形成正确的跑的姿势。

2.教学目标

3.任务分析

根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取直观示范教学调动课堂气氛；设置疑问，激发参与；由简到难、循序渐进的方法，结合游戏、音乐等形象直观、喜闻乐见的方式，通过辅助练习、合作练习、选择练习和自主练习等多种方法，使师生之间互相帮助、互相学习、互相指导评价、互相勉励提高，共同完成学习目标。

4.环境分析

本课学生是在室外上课，场地空旷；3月份的天气风大气温偏低，应合理安排热身时间，控制运动负荷和间歇时间，让学生达到最佳的运动状态。课前进行课堂常规的调控，安全教育要特别注意多强调；场地空旷也可能让学生无法及时听到教师下达的练习指令。

1.教学策略

2.预计效果及教学特色

学生能在教师指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。自然直线快速跑的动作技术完成率在90％左右，能基本掌握正确的摆臂方法。

纠正方法

让孩子在玩中掌握动作，在乐中练出体质

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