走廊,是一座流动的党史馆——记初中政史组＂少年承星火 执笔绘党史＂学生竞赛

竞赛没有规定画什么，只给出四个方向：党史故事、革命英雄、红色精神、新时代发展成就。收上来的作品，却远远超出了我们的预期！

有一幅画，整张纸最醒目的位置只写了三个数字——"1921"。黑与红撞色里，一个背着书包的小女孩仰头望着猎猎党旗，脚下就是那艘南湖红船——一百多年前开天辟地的大事变，被一个孩子"拉"到了自己的目光里。

有同学交来一份《中国共产党百年奋斗路》手抄报，从中共一大、遵义会议一路画到党的二十大，下面整整齐齐分出四个板块："开天辟地—改天换地—翻天覆地—惊天动地"，一条时间轴，就是一部浓缩的百年史。

也有把目光投向"当下"的：《新时代发展·大国重器》里，长征火箭拔地而起、歼-20呼啸而过；还有一份《中国宪法》手抄报，用仿制的"人民日报"版式，一笔一画写下"宪法是国家的根本大法"——道德与法治课上的知识，就这样落在了纸上。

书法作品同样惊艳。《七律·长征》《沁园春·长沙》被孩子们用工整的楷书反复书写，"红军不怕远征难"七个字力透纸背——一笔一画藏着笔锋，也藏着敬意。

最让老师们停下脚步的，是一幅《铭记历史勿忘国耻》：画面右侧写着"9·18"，左侧是今天的天安门与阅兵——同一个士兵的形象，一边伤痕累累，一边军容威严。一个孩子用一条对折线，画完了"从苦难到辉煌"这几个字。

绘画、手抄报、书法、短文……形式可以千变万化，但每一笔都要落在真实的历史上。孩子们翻课本、查资料、跑来问老师"那时候真的这样吗"——这正是政史组最想看到的场景：从"记住答案"走向"追问真相"。

不考记忆，考理解

党史不是时间线的背诵，而是"为什么这些人愿意付出一切"的追问。作品里没有标准答案，只有各自的理解。

不止于学科，是学科的交汇

历史的史料辨识、道德与法治的价值观判断、美术的构图与色彩、语文的文字表达——一份好作品，往往是四门功课的合奏。

不留于纸面，要走进生活

所有作品在评审后集中展出，评委不仅看"画得好不好"，更看"想得深不深"：史实是否准确，立场是否清晰，情感是否真诚。

道德与人文的落点，从来不是分数，而是人。

政史组全体教师从主题立意、史实准确、艺术表现、原创性四个维度的评审，各奖项相继揭晓。

获奖作品随后被布置在初中走廊两侧，一条普通的过道，变成了一座"流动的党史馆"。课间经过的学生会停下脚步，抬头看一会儿，再低头和同伴说两句。教育，很多时候就是这样悄悄发生的。

一场竞赛会结束，奖状会收进抽屉，但有些东西留了下来：一个少年在纸上认认真真写下的名字，一次对着历史课本的追问，一份"原来他们那么难，却那么坚定"的震动。

星火不必燎原，先照亮一个少年，就足够。

少年承星火，执笔绘党史。

下一笔，交给你们。