七上期中考试古诗复习要点

基础知识必须牢记

按诗歌形式分类：

（1）古体诗（唐以前的诗歌）：诗经）、楚辞、乐府诗等。

（2）近体诗（唐以后的诗歌）：分为四句的绝句（五绝、七绝）、八句的律诗（五律、七律），律诗的结构从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

全诗背诵默写过关

作者、时代、体裁、出处记清

诗歌的课下注释背熟

v鉴赏技巧必须熟练掌握

常见题型答题思路：

1、画面描绘题

提问形式：诗歌展现了一幅怎样的画面? / 用简洁优美的语言描绘某诗句的画面。

答题思路：

①找意象（景/物），定主体。 ②找修饰语，析特点。 ③明情感，绘画面。

答题要点：描写了什么事物构成了什么画面（意境）+总结画面特点

  春潮涌涨，江水变得浩渺无际，仿佛与两岸齐平。在和顺的江风中，一叶白帆高高悬挂，正顺风顺水，行驶在开阔无垠的江面上。

2、品味炼字类

提问形式：诗歌中的“某”字或词有什么表达效果? / “某”个字或词用得好，好在哪里?

答题思路：1、释词语 2、描景象(结合诗意)  3、谈作用、情感

3、名句赏析题（表达技巧）

提问形式：诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用? /  诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。

答题思路：1、明确赏析角度（表现手法） 2、结合诗意，分析作用  3、抒发什么思想感情

4、主旨情感题

提问形式示例：诗歌表达了作者怎样的思想感情? 

解题思路：

①注意诗歌标题及题材；②抓“诗眼”或关键词；③分析诗歌中的主要意象，明确其具体含义；④借助“注”或“序”寻找线索；⑤关注作者和写作背景，知人论世；⑥抓尾句，一般尾句多为主旨句，以议论或抒情为主。

答题思路：1、描写了什么事物（意象）构成了什么画面（意境）/诗歌内容概括+抒发了什么情感，蕴含了什么哲理，表现了什么人格

v课内要点

《观沧海》（红色加点字为易错字）

作者：曹操时代：东汉末年

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【复习要点】

炼字：观、两个“若”

写作手法：

(1)借景抒情(情景交融)：全诗

(2)动静结合：水何澹澹，山岛竦峙……洪波涌起。

(3)虚实结合：日月之行……若出其里。

情感主旨：表现了诗人博大的胸襟，渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。

【练习要点】

1、本诗统领全篇的一个字是“ 观”，前三句描写沧海景象，有动有静，“水何澹澹”写的是动景，“山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂”写的是静景。

2、请你展开合理的想象，用生动的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表展现的画面。

（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

3、赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”

①诗人借助丰富的想象和夸张，②描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮阔景象，③表现了诗人博大的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的宏大抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

作者：李白时代：唐

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【复习要点】

写作手法：

(1)融情入景：杨花落尽子规啼。

(2)拟人修辞：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

情感主旨：表达了对友人的同情和关切。

【练习要点】

1、“左迁”的意思是 被贬，王昌龄左迁的季节是暮春。

2、诗人在首句中写了哪些景物？这些景物分别象征什么？渲染出怎样的氛围？

首句中写了杨花、子规。杨花象征漂泊不定、子规叫声哀婉凄切象征哀伤惆怅之情，两个景物交代了时令暮春时节，渲染出凄清氛围，抒发了友人被贬的哀伤惆怅之情。

3、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

示例：①拟人修辞，②赋予明月人的情感，③表达对友人的同情与关切。

示例①奇特的想象，②把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，③把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

示例①情景交融(或以景传情、借景抒情)，②把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，③表达自己对朋友的怀念和同情。

4、本诗中，李白为何要以“明月”入诗？

①明月象征着纯洁、高尚，②诗人在多诗中把明月看作通人心的多情物，③并且月照中天，千里可供，作者寄情于月，让朋友见月如见自己。

《次北固山下》

作者：王湾时代：唐

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【复习要点】

炼字：阔、悬、生、入

写作手法：

(1)对偶修辞：客路青山外……江春入旧年。

(2)拟人修辞：海日生残夜，江春入旧年。

哲理(颈联)：时序交替、新替代旧：新事物终将取代旧事物

情感主旨：抒发了思乡念亲之情。

【练习要点】

1、解释字词：次：停宿客路：旅人前行的路残夜：夜将尽未尽之时

2、颔联展现了一幅怎样的画面，发挥联想和想象进行描绘。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。乘船顺风同时又是和风，船帆帆端直高挂着。、

3、“海日生残夜，江春入旧年。”历来得到人们的好评，请选择一个角度进行赏析。

修辞：①采用拟人的修辞手法，“生”是孕育而生“入”是闯入②夜还未消尽，一轮红日已从海上孕育而生。旧年尚未逝去，春意已闯入江南。③生动地写出了夜退日出、冬去春来的变化，富有情趣。 

哲理：①形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，透出自然的理趣，②把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，写出新事物必将取代旧事物的哲理③ 透露乐观、积极、向上的感情

4、本诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中体现出这种感情？

思乡之情。乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙·秋思

作者：马致远时代：元

枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。

夕阳/西下，断肠人/在天涯。

【复习要点】

写作手法：

(1)动静结合：小桥流水人家；古道西风瘦马。

(2)白描手法：枯藤老树昏鸦……夕阳西下。

(3)烘托手法：枯藤老树昏鸦……夕阳西下。

情感主旨：思念家乡的孤寂愁苦之情。

【练习要点】

1、“天净沙”是这首曲的曲牌名，“秋思”是这首曲的 题目。全曲中暗含题中“秋”字的最直接的三个意象是枯藤，老树，西风。与“夕阳”呼应的是 昏鸦，于天涯呼应的是古道，最能触发旅人乡思的景物是人家。

2、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有何作用？

①对比衬托， 以乐景衬哀情；②用第二句中温馨恬静的景象，反衬诗人漂泊天涯孤苦寂寞③与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添思念家乡之情。

3、“断肠人在天涯”运用了什么抒情方式？抒发了作者什么情感？

直抒胸臆，抒发了羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。

（画面：一个深秋的黄昏，一位风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从心中来，肝肠寸断。）

课外古诗词

《峨眉山月歌》

作者：李白时代：唐

【译文+赏析】

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

译文：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着晶亮月影。

内容：从“峨眉山月”写起，描绘了月映青衣江的美景，点出了远游的时令——秋天。

炼字：“入”和“流”两个动词表明月影映入江水，又随江水流去，陪伴诗人远行。山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

译文：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。

内容：记叙了诗人从青溪驿连夜出发驶向三峡的情形

情感：表达了依依惜别的无限情思。

【主旨】这首诗通过对月夜行船所见的描写。描写了月映清江的美景，展现了一幅优美的千里蜀江的画面表达了作者李白对故乡和友人无尽的思念。

【练习要点】

1、赏析“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。（这诗中“入”和“流”字好在？）

动静结合，以“半轮秋”点明秋月高悬，以“入”和“流”字描绘出月映清江、秋夜行船的画面，营造出清新幽静的意境。

2、这首诗的构思有何精巧之处？（诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？）

五个地名连用，营造出空间转换之感，突出了行船之快，既传达出作者独特的江行体验，又表现了作者离乡闯荡之际对友人（故乡）的眷恋和思念。

3、“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？

描绘了一幅峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行的美丽画面。

4、默写

（1）李白的《峨眉山月歌》中既表现诗人的行踪，又抒发诗人对友人的思念之情的两句诗是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（2）李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（3）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（4）李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（5）《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

江南逢李龟年

作者：杜甫时代：唐

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

情感：通过追忆诗人昔日与李龟年的接触，寄寓了诗人对往昔繁华岁月的追忆之情。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

炼字：“正”和“又”这两个虚词一转一跌，字里行间蕴藏着对国运衰微和个人命运坎坷的感慨。

修辞：对比。将夕盛今衰的国运对比，写出了国事凋零这一沧桑巨变，以及诗人与李龟年颠沛、飘零的人生际遇。

【主旨】本诗通过对过去的回忆和如今的重逢的描写，表现了人生的起伏转折，流露出诗人对开元盛世的无限眷恋和对繁华时代落幕、人生凄凉飘零的伤感之情。

默写：

《江南逢李龟年》中诗人并未对人生巨变做过多的描述，却在字里行间蕴藏着无限感慨，又写出今日之衰的两句诗是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

行军九日思长安故园

作者：岑参时代：唐

强( qiǎnɡ)欲登高去，无人送酒来。

译文：（九月九日重阳节）我勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却再没有像王弘那样的人把酒送来。

炼字：①“强”字是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中凄凉的心境。②“登高”二字紧扣题目中的“九日”，也点明了作诗的时间。

用典：化用陶渊明“王弘送酒”的典故，写自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。实际上写旅途的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题目“行军”的特定环境。

情感：表达了诗人内心的惆怅、凄凉之感和对故乡的思念之情。

遥怜故园菊，应傍战场开。

译文：遥望远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地靠近战场盛开。

炼字：①“遥”字写出了诗人和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。

②“怜”字不仅写出诗人对故园之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的怜惜。

情感：不只表达单纯的惜花和思乡之情，更寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。

【主旨】这首诗通过写诗人在九月九日重阳节登高望远，表现了诗人对国事的忧虑，对战乱中人民疾苦的关切和对和平的渴望。

【练习要点】

1、默写

（1）写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。

（2）表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着遇中“行军”的特定环境的句子是：强欲登高去，无人送酒来。

2、《行军九日思长安故园》首句中“登高”二字呼应题目中的“九日”，点明诗歌写于重阳佳节，而“无人送酒来”一句则传达出军旅途中诗人的孤单寂寞。

3、“遥怜故园菊，应傍战场开”描绘了一幅怎样的画面？

长安城中战火纷飞，残垣断壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。

《夜上受降城闻笛》

作者：李益时代：唐

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

修辞：比喻。将烽火台外的沙漠比作积雪的荒原，将高城之外的皎洁月光比作深秋寒霜，生动形象地写出了受降城之夜的空寂惨淡，表现戍边战士愁惨凄凉的心境，抒发了诗人置身边塞绝域内心的孤独。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

炼字：“尽”字道出了征人浓重的思乡之情和急切的盼归之情。

表现手法：直抒胸臆。用拟想中征人望乡的画面表现了征人和诗人浓重的思乡之

【主旨】这首诗通过描写（诗人登城时所见的月下景色）边塞的凄冷和戍边将士“闻笛”时“尽望乡”的举动，表达了诗人和将士们对家乡和亲人的思念之情。

1、这首诗表现了作者怎样的情感？

表现了作者（将士）戍边的愁苦和浓烈的思乡之情。

2、（福建中考）这两首诗（李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和本诗）都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。

李白的诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；本诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。

3、试赏析“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”两句中“尽”和“望”两字的表达效果。

“尽”字写出了思乡的普遍性，“望”字写出了思乡的情态，都表现出了征人欲归而难归的愁苦之情，点明诗歌主旨，抒发了强烈的思乡之情。

4、默写。

《夜上受降城闻笛》中写戍边将士对家乡的思念的两句诗是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡