聚力初高衔接 赋能名师成长——通榆县初中语文中心教研组(初高中衔接)暨第五批带培名师阶段成长汇报活动

为破解初高中语文教学衔接壁垒，优化课堂模式，助力青年教师专业成长，夯实语文教学质量根基。2026年11月6日，通榆县初中语文中心教研组在通榆县第九中学校多媒体教室开展初高中语文教学衔接暨带培名师阶段成长汇报线上线下同频共研活动。通榆县教师进修学校王丽主任、通榆县第一中学校徐晓明老师、通榆县第八中学校陈爱利副校长、通榆县第九中学校赵岩主任莅临现场，全县青年语文教师现场参加活动，活动由通榆县第九中学校李林竹老师主持。本次教研融课例展示、专题讲座、评课研讨、名师成长汇报于一体，搭建起全县语文教师互学的优质平台。

经典浸润课堂，共读唐诗古韵。通榆县第二中学校马晶老师执教《唐诗三百首》整本书阅读导读课。课堂立足初高中衔接素养要求，跳出碎片化诗歌教学，带领学生探寻唐诗文化内核。王丽主任、陈爱利副校长现场吟诵演绎唐诗韵味，课堂设置创意仿写，依托AI与教师双向点评，落实文化传承与能力培养目标。

古诗精研细悟，深耕文言教学。通榆县边昭学校马希妍老师执教七年级古诗《夜雨寄北》，采用“读—译—赏—悟—比”五步教学法，体味诗人羁旅思乡之情，并与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》开展对比阅读。

聚焦写作升级，赋能思维进阶。通榆县第一中学校徐晓明老师作初三议论文写作专题指导，围绕二元思辨主题，创新推出九段式进阶论证架构。结合高一新生写作普遍存在的问题，分享作文训练体系，为初高中作文衔接教学提供实践经验。

复盘课堂得失，聚力教研精进。评课环节，授课教师进行课堂复盘。李林竹老师以诗句点评马晶老师课例，并给出方言吟诵激发兴趣的优化建议；陈爱利副校长细致点评《夜雨寄北》，提出读赏相融的改进方向，参会教师各抒己见。

立足带培体系，绽放教师芳华。四位带培名师依托王丽主任“三点五步法”作阶段成长汇报：康慧嘉老师深耕整本书阅读，践行读写联动；刘珊珊老师反思教学短板，着力将思维主动权还给学生；肖东旭老师以赛促研，打磨朗读与板书特色；宋达老师优化文言文与大单元教学，计划依托同伴互评精准教研。

陈爱利副校长分享十七年从教成长之路，以五步进阶成长历程，寄语青年教师把握入职黄金期，深耕教学研究。

王丽主任围绕初三议论文教学，提供审题、选材、拟题全套实操教学工具，着力培育学生理性思辨能力。

研途不止步，聚力再前行。本次教研打通学段壁垒，展现语文教师潜心教研的良好风貌。通榆县初中语文中心教研组将持续深耕初高中衔接研究，推动初中语文教育高质量发展。