当前位置:首页>文档>专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份

专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份

  • 2026-03-10 20:15:58 2026-02-02 15:33:25

文档预览

专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份
专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份
专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份
专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份
专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份
专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份
专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份
专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份
专题12比较数字大小(原卷)_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级_(培优提升讲义)2022-2023学年六年级数学思维拓展举一反三精编讲义(通用版)(25)份

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.090 MB
文档页数
9 页
上传时间
2026-02-02 15:33:25

文档内容

2022-2023学年小学六年级思维拓展举一反三精编讲义 专题12 比较数字大小 知识精讲 我们已经掌握了基本的比较整数、小数、分数大小的方法。本周将进一步研究如何比 较一些较复杂的数或式子的值的大小。 解答这种类型的题目,需要将原题进行各种形式的转化,再利用一些不等式的性质进 行推理判断。如:a>b>0,那么a的平方>b的平方;如果a>b>0,那么<;如果>1, b>0,那么a>b等等。 比较大小时,如果要比较的分数都接近1时,可先用1减去原分数,再根据被减数相 等(都是1),减数越小,差越大的道理判断原分数的大小。 如果两个数的倒数接近,可以先用1分别除以这两个数。再根据被除数相等,商越小, 除数越大的道理判断原数的大小。 除了将比较大小转化为比差、比商等形式外,还常常要根据算式的特点将它作适当的 变形后再进行判断。 典例分析 【典例分析01】比较和的大小。 这两个分数的分子与分母各不相同,不能直接比较大小,使用通分的方法又太麻烦。 由于这里的两个分数都接近1,所以我们可先用1分别减去以上分数,再比较所得差的大 小,然后再判断原来分数的大小。 因为1-=,1-= > 所以<。 【典例分析02】比较和哪个分数大? 可以先用1分别除以这两个分数,再比较所得商的大小,最后判断原分数的大小。因为1÷==10 1÷==10 10>10 所以< 【典例分析03】比较和的大小。 两个分数中的分子与分子、分母与分母都较为接近,可以根据通分的原理,用交叉相 乘法比较分数的大小。 因为12345×98765 =12345×98761+12345×4 =12345×98761+49380 12346×98761 =12345×98761+98760 而 98761>49380 所以12346×98761>12345×98765 则< 【典例分析04】已知A×15×1=B×÷×15=C×15.2÷=D×14.8×。A、B、C、D四个数 中最大的是_______. 求A、B、C、D四个数中最大的数,就要找15×1,÷×15,15.2÷,14.8×中最小的。 15×1>15 15.2÷>15 ÷×15=13 14.8×=14.6 答:因为÷×15的积最小,所以B最大。 【典例分析05】有两个红色的正方形,两个蓝色的正方形,它们的面积已在图中标出(单位:平方厘米)。 问:红色的两个正方形面积大还是蓝色的两个正方形面积大? 19962 19922 红 蓝 19972 19932 红 蓝 通过计算结果再比较大小自然是可以,但比较麻烦。我们可以采取间接比较的方法。 19972-19972 =(1997+1966)×(1997-1996) =3993 19932-19922 =(1993+1992)×(1993-1992) =3985 因为19972-19972 >19932-19922 所以 19972+19972 >19932+19922 真题演练 一.选择题(共5小题,满分10分,每小题2分) 1.(2分)A=87654×76543,B=87653×76544,A与B的关系是( ) A.A=B B.A>B C.A<B D.无法确定 2.(2分) =c=d÷50%(a,b,c,d为非0自然数),下面不等式成立的 是( ) A.a>c>b>d B.d>b>c>a C.a>b>c>d D.c>d>b>a 3.(2分)如果:a÷0.23=b×0.23=c÷1,那么a、b、c三个数的关系式是( ) A.a<b<c B.b<c<a C.c<a<b D.a<c<b 4.(2分)a、b都大于0,且b<1.下列结果最大的是( ) A.a>b B.a÷b C.a﹣b D.0÷a×b5.(2分)如 ,则A与B的关系为( ) A.A>B B.A<B C.A=B 二.填空题(共9小题,满分18分,每小题2分) 6.(2分)在横线里填上>、<或=. 90×1.1 90 6.5÷0.1 6.5 36×0.7 36÷0.7 0.35÷3.5 3.5÷0.35. 7.(2分)把分数 按从大到小排列起来。 。 8.(2分)比较大小: 。 9.(2分)比较大小。 999÷0.999 999 10.(2分)在横线里填上“>”、“<”或“=”. 5.5×0.1 5.5÷10 4.63÷0.999 4.63 0.89 0.9 1÷0.001 10. 11.(2分)如果0.5×A=0.48×B那么A与B的大小关系是A B. 12.(2分)如果a= ,b= ,c= ,那么a,b,c中最大的是 , 最小的是 . 13.(2分)比较大小: (填>,<,=) 14.(2分)比较下面两个乘积的大小: a=57128463×87596512,b=57128460×87596515. 则a b. 三.判断题(共5小题,满分10分,每小题2分) 15.(2分)如果 < (a、b都是非零自然数)那么10﹣a>10﹣b. . 16.(2分)若m=2009×2013,n=2010×2012,那么n>m. .(判断对错) 17.(2分)因为x>y(x,y都是非0自然数),所以 . .(判 断对错) 18.(2分)将7.141,71.4%,0. 1 ,7从大到小排列,排在第三位的是71.4%. (判断对错) 19.(2分)a、b都是非0的自然数,如果a÷ =b× ,那么a>b. .(判断 对错) 四.计算题(共3小题,满分18分,每小题6分) 20.(6分)先通分,再比较下面每组分数的大小。 、 和 (1) (2) 、 和 21.(6分)比较 和 的大小. 22.(6分)计算:已知A= × × ×…× × ,B= × × ×…× × , C= ,试求A、B、C三者大小关系. 五.解答题(共7小题,满分44分) 23.(6分)a,b互为倒数,如果A= + ,B= + ,那么试着比较A、B的 大小。23.(6分)比较 和 的大小. 25.(6分)下面两个算式谁大谁小? +1994 1995 +1993 1996 26.(6分)比较下面每组分数的大小。 和 (1) (3) 和 27.(6分)已知A=123456×654321,B=123455×654322,试比较A与B的大小。28.(6分)比较 、 、 、 的大小,你能发现什么?根据你发现的规律猜一下 与 哪个更大. 29.(8分)比较大小,将下面每组按从小到大的顺序排列。 (1) ; (2) , .