文档内容
国家中小学课程资源
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 六 学期 春季
课题 综合与实践整理和复习（第2课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学六年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.能设计合理的行程计划，并能综合应用所学知识和方法解决实际问题。
2.通过收集信息、分析信息和处理信息等活动，培养实践能力和创新意识。
3.感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的价值。
教学内容
教学重点：
设计合理的行程计划。
教学难点：
设计合理的行程计划。
教学过程
一、情境引入，整体规划
提问：同学们，你们喜欢旅游吗？快放暑假了，家在上海的小明期待着假期和爸爸妈
妈来北京旅游。如果你是小明,你最关心什么问题？
学生提出关心的问题，如：去北京坐飞机还是坐火车？游览哪些景点？住几天？品尝
哪些美食？花多少钱？
提出帮助小明一家设计旅游计划的任务。
从学生关心的问题中梳理出设计旅游计划的基本步骤，即先设计行程安排、交通工
具、住宿等，再进行旅游费用的预算。然后把行程、交通工具、住宿、其他几方面设计成一
个行程表。
二、综合应用,设计行程
（一）设计旅游行程方案
1.选择往返交通工具，明确实际游览景点的时间。
提问：小明的家在上海，往返可以选择哪些交通工具？
出示学生从网上查到的同一天从上海到北京的飞机和火车的相关信息，通过观察、比
较和讨论，学生发现：从时间上看，坐飞机或高铁是比较合适的。
2.制定并交流行程安排。
（1）通过上网查询后，小明确定了想要游览的景点。
（2）引导学生思考如何合理安排行程。
出示景点位置图，组织学生观察后，独立设计行程，完成行程表中“行程”一项。
（3）出示小明的方案，引导学生观察设计方案的不足，并交流调整的过程，最后形成调整
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的方案。
（二）选择交通工具
提问：从颐和园到军事博物馆，如何选择合适的交通工具？
经历用出行软件查找交通方式的过程，了解出行软件中呈现的交通信息，帮助小明选
择、确定交通工具，填写行程表中“交通工具”一项，丰富解决实际问题的策略。
（三）安排住宿
根据小明的行程安排，确定第一天到第四天需要住宿，共住 4晚，完成行程表中“住
宿”一项。
（四）安排餐饮等其他事项
提问：关于北京的美食，小明有什么想品尝的？你们又有什么推荐吗？
根据小明的想法和同学们的推荐，将餐饮计划填写在行程表中“其他”一项。
三、旅游费用预算
根据行程计划表讨论进行旅游费用预算的步骤和方法，形成旅游费用预算表。明确要
先调查收集高铁票价、景点门票价格和酒店价格等相关信息，再大致估计其他方面的费用。
（一）高铁票总费用
先出示查阅的高铁票价和学生票优惠信息：
根 据
以 上
信
息 ，
学生先独立尝试估计小明一家乘坐高铁二等座往返的总票价，列出算式。
呈现学生作品：560×2×2+560×75%×2，交流估计票价总费用的方法，积累估计费用
的经验。
（二）景点门票总费用
学生以小组为单位分工调查、收集景点门票信息，并汇总成信息表。
引导学生观察信息表，发现学生票价和
成人票价之间的关系，再独立尝试帮小明一
家估计景点门票费用。
呈现学生作品：280×2+280×，交流估计景点门票费用的方法。
（三）住宿费用
呈现小明筛选的酒店和民宿的信息，通过比较、分析，明确小明一家的住宿费可以按
每晚大约500元来估计。
（四）其余项目的费用
小明通过上网浏览旅游攻略和游记，以及询问爸爸妈妈后，确定市内交通、餐饮和购
物的预算。
根据预算表中填写好的各项费用，学生独立计算费用合计。国家中小学课程资源
四、收获与总结
（一）回顾制定旅游计划的过程
（二）学生谈收获
（三）教师总结
五、课后作业
（一）学习内容：数学书第106页和第107页。
（二）课后作业：继续完善自己设计的“北京五日游”旅游计划。
