文档文本内容
第07 讲 辽宋夏金元的经济、社会和文化
目录
01
考情解码·命题预警2
02 体系构建·思维可视.........................................................................................................................3
03 核心突破·靶向攻坚.........................................................................................................................4
考点一 辽宋夏金元的经济与社会.................................................................................................4
知识点1 辽宋夏金元的经济（重）.................................................................................................................4
知识点2 辽宋夏金元的社会变化....................................................................................................................6
【概念解释】“不抑兼并”；坊市制度；榷场；租佃制等
【易混易错】 经济重心南移的时间误区系等
考向1 辽宋夏金元的经济...............................................................................................................................9
考向2 辽宋夏金元的社会变化....................................................................................................................10
【思维建模】宋元时期经济发展与社会变化
考点二 辽宋夏金元的文化...........................................................................................................12
知识点1 儒学的复兴（难）...........................................................................................................................12
【深化拓展】多角度认识理学的特点及影响
知识点2 文学艺术和科技..............................................................................................................................13
【概念解释】“格物致知”；市民文学等
【易混易错】活字印刷术的推广误区等
考向1 宋元时期儒学发展..............................................................................................................................16
考向2 辽宋夏金元时期的文艺与科技.........................................................................................................17
【思维建模】辽宋夏金元时期（民族交融与文明繁荣）
04 真题溯源·考向感知........................................................................................................................19
经济发展：
农业：稻麦复种 棉花 边疆农业
手工业：五大瓷窑 煤 印刷业
商业：基层市场 市场突破时空 纸币交子 榷场 城市
对外贸易：海上丝绸之路繁荣
考点要求
考查形
式
2025 年
2024 年
2023 年
辽宋夏金元的
经济与社会
（高频考点）
选择题
非选择
题
北京卷：宋元时期饮食文
化黑吉辽蒙卷：雕版印刷
兴盛
浙江卷：元朝大运河
重庆卷：宋代矿冶业政策
湖北卷：理学家提倡重建
宗族制度的主张
陕晋宁青卷：丝绸之路
辽吉黑卷：元代商品贸易
较为发达
安徽卷：元朝南粮北运；
宋朝科举制促进社会流动
浙江卷：元代海运路线
图；宋朝人口统计
山东卷：王猎经历反映出
宋代社会变化
全国甲卷：北宋都
城市民日常生活
湖北卷：北宋商品
经济发展
浙江卷：经济重心
南移
河北卷：宋朝海外
贸易繁荣
北京卷：宋代柑橘
产销
辽宋夏金元的
文化
选择题
非选择
题
陕晋宁青卷：元代北方散
曲
浙江卷：古代科技发明排
序
浙江卷：简仪、圭
表等多种天文观测
仪器发明者
江苏卷：宋代程颐
和朱熹的思想观点
考情分析：
1．命题内容：宋元时期的高考考情围绕经济、社会变化及儒学、文艺、科技展开。命题内容涵盖多方面核
心要素，经济上有商品经济突破、纸币出现等，社会体现为市民阶层崛起等，儒学聚焦宋明理学发展，文
艺包含宋词、元曲等，科技涉及活字印刷术等，且常结合多元史料考查。
2．命题思路：以唯物史观为统领，深入分析经济基础与上层建筑的互动，例如商品经济发展推动市民阶层
壮大，进而催生宋词、话本等世俗文艺，理学的“伦理纲常”与宋元中央集权强化相适配，科技进步对海
外贸易的促进等；同时注重史料实证与历史解释。
3．考向预测：跨学科整合，结合经济学分析交子与宋代商品经济的关系、用“区域分工理论”解读海外贸
易商品结构，结合社会学以“社会分层理论”研究市民阶层构成及对社会价值观的影响，结合哲学从 “本
体论” 视角对比程朱理学与陆九渊“心学”差异等；关注“南海一号”宋代沉船、元代大都遗址等考古新
发现；还会运用数字人文技术，如构建宋元词人数据库、对《授时历》天文数据数字化建模、用 GIS 技术
绘制海外贸易路线图等，从新视角考查学生解读历史的能力等。
复习目标：
1.
宋夏金元在
、社会等方面的新
化；
认识辽
经济
变
2.
宋夏金元在文化方面的新
化；
认识辽
变
3.
北方少数民族政
在
一多民族封建国家
展中的重要作用。
认识
权
统
发
辽
宋
夏
金
元
的
经
济
、
社
会
和
文
化
辽宋夏金元
经济与社会
辽宋夏金元
文化与科技
经济重心南移：南宋完成 元朝发展
社会变化：门第观念淡化 国家控制相对松弛 租佃关
系
儒学：程朱理学 朱熹 “存天理、灭人欲”官方哲学
文学：宋词 元曲 元杂剧 话本 市民阶层
书法：书法不拘法度
绘画：注重意境和笔墨情趣 《清明上河图》
科技：印刷术 火药 指南针成熟 《梦溪笔谈》《授时
历》
文字：少数民族文字
考点一 辽宋夏金元经济与社会
知识点1 辽宋夏金元的经济发展
农业
（1）耕作制度：宋朝一年两熟稻麦复种制在南方普及，部分地区一年三熟
（2）经济结构：固定种植某种经济作物农户，传统自然经济结构有一定突
破
（3）作物种植：棉花在内地的种植始于宋朝，元朝推广，南方植棉逐渐普
遍
（4）边疆地区：漠北、东北、西北、西南的农业显著进步
手工业
（1）制瓷业：技术改进，宋代五大名窑；元朝青花瓷和釉里红；大量出口
海外，成为继丝绸之后中华文明新的物质象征；
（2）矿冶业：煤的开采量增加与冶铁技术提高，北宋都城东京居民普遍使
用煤作燃料；
（3）印刷业：迅速发展，推动文化普及和造纸业发展；
（4）纺织业：元朝，棉纺织业发展。
商业
（1）商品市场形式多样：为大众服务基层市场蓬勃涌现；官方设置榷场进
行互市交易，民间贸易也相当活跃；城市坊市分区制度逐渐瓦解；
（2）货币种类不断丰富：宋朝商品流通规模扩大，货币需求量剧增，因此
出现纸币—交子、会子，它们作为辅币，与铜钱兼行，逐渐取代不少汇兑业
务；元朝将纸币“钞”在全国范围内作为主币发行，元末滥印纸钞，导致恶
性通货膨胀，财政崩溃；唐宋以后，契约的应用更加广泛；
（3）对外贸易发达：以海上丝绸之路为主要渠道的对外贸易发达，是古代
商业的重要组成部分，并推动沿海港口城市兴盛；广州、泉州、明州等是主
要外贸港口；海外贸易繁荣；外贸税收成为宋元两朝国库的重要财源。
城市
（1）城市发展：《清明上河图》描绘北宋东京繁华东京和临安人口百万，
元大都是当时北方最大的经济中心和商品集散地。
（2）城市管理：城市商业突破时空限制（打破市坊制度，夜市和商业
街）。
（1）原因：①北方战乱，人口南迁，带来了劳动力和技术；②南方安定，
自然条件优越；③统治者重视生产。
（2）过程：①魏晋南北朝江南开发，为南移奠定基础；②唐中叶以来，南
经济重
心南移
方经济实力逐渐超过北方，开始南移；③北宋户口分布南多北少定型，进一
步南移；④南宋经济重心南移完成；⑤（苏湖熟，天下足）元朝南北经济差
距继续扩大，南粮北运，重开大运河和海上航线。
（3）影响：
①对城市交通贸易：古代中国经济重心的南移推动了南方沿海城市的迅速发
展，海上交通和运输有了很大的改善，促进了海上贸易的发展；宋元时期经
济重心南移完成，明清时期南方工商业市镇增多，商品经济发达。
②对人口分布：人口的南迁一定程度上促进了经济重心由北向南迁移，而经
济重心的南移又反过来促使北方人民进一步南迁。南方的人口迅速膨胀，使
我国南方人口在全国总人口中的比重明显增长。
③对人才教育：经济重心的南移带动人才教育的相应变化，促进了南方地区
文化教育及科举的发展。
④对民族关系：经济重心的南移，促进了各民族的交融。北方人民的南迁，
使各民族有了更深更广泛的交流和合作，促进了民族多样性和统一性的发
展。
⑤对生态环境：经济重心南移，导致南方某些地区的过度开发，如“放火烧
荒、围湖造田”等，一定程度上破坏了生态环境，影响经济的可持续发展。
【深化拓展：宋代商业发展的表现及原因】
1．表现
货币
出现世界上最早的纸币交子
城市
城市的经济职能增强：商业打破了地域限制，市坊不分；不受时间限
制；官府对商业活动也不再直接监管
商品
交换品种大大增加
政策
中唐以来，传统“重农抑商”政策有所松动
外贸
外贸税收成为宋代财政收入的重要部分
2．原因
国家政策重农抑商政策有所松弛，调动了民间的经商热情，为商业的发展创造了
较为宽松的社会、政策环境
海上丝绸
之路
造船技术的提高和指南针的使用，大大降低了航海的风险，海上丝绸之
路迅速发展，为中国打开了广阔的海外市场
江南开发从农业条件而言，江南土地对人口的承载能力更高，这为专业化、商品
化生产提供了基本的条件，粮食成为重要的商品，经济作物大量种植
贸易
由于不同政权之间的经济存在着强烈的互补性，榷场贸易发展迅速，中
原的农产品及手工业制品等大量输往辽、西夏、金的统治区
社会风气社会上鄙商的风气有所改变，商人也乐于接受儒家伦理道德的约束，有
的还参加了科举考试，获取功名，形成了所谓的“儒商”，商人的社会
地位、社会形象有所提高
知识点2 辽宋夏金元的社会变化
门第观念变化
原因
科举制度更为完善，大批出身平民家庭的士人进入政坛
表现
婚姻择偶以当下政治、经济地位为重；“取士不问家世，婚姻
不问阀阅”
社会成员身份趋
于平等
（1）贱民阶层数量显著减少
（2）家内服役更多地来自雇佣
（3）无地农民通常与地主签订契约 ，租种土地，较少受到契约关系以
外的人身束缚（租佃关系普遍化）
国家放松对社会
的控制
（1）土地买卖 、典当基本不受官府干预；“贫富无定势，田宅无定
主”成为普遍现象
（2）对于百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活标准，官府的限制
比前代更为松弛
【宋朝社会发生变化的原因】
经济
农业、手工业、商业、对外贸易等都有较大的发展
政策
政府对土地买卖基本不加干涉，促进土地私有制迅速发展；土地流动性
增强，贱民阶层、奴婢的流动也随之加快，地位提高
政治
唐末五代以来，门阀士族逐渐走向衰亡；宋代政治环境相对宽松
科举制度科举制度的完善使大批出身平民家庭的士人进入政坛，给政治增添了活
力，削弱了士族制度的政治基础
教育与科技政府提倡文治，重视教育；印刷业发展迅速，推动科技文化的发展
【概念阐释】
（1）传统自然经济结构：传统自然经济结构指中国古代以农耕经济为主，以手工业和商业为
辅的经济结构。在农业结构中，又以粮食种植业为主，以桑、麻、棉、茶等经济作物为辅。
随着生产力的发展，这种结构布局不断地发生变化，主要体现在经济作物种植比例的提高上。
（2）宋代“不抑兼并”的土地政策：宋代统治者，开历史之先河，采取“田制不立”“不抑
兼并”的土地政策，顺应了土地私有制的发展要求，一定程度上促进了社会生产力的发展，
但也导致了地主阶级和农民之间的尖锐矛盾。
（3）坊市制度：唐代实行坊市制度。坊为居民住宅区，市为商业区，坊市严格分开。唐朝后
期，坊和市的界限逐渐被打破，商业活动逐渐扩展到市以外的区域。扬州、汴州等大城市出
现了夜市，不再严格执行坊市分开、日落闭市等制度。北宋商业繁荣，商业活动突破坊市的
空间限制和定时开市闭市的时间限制。
（4）榷场：榷场是宋、辽、西夏、金在边境设立的贸易市场。榷场设有官吏监督贸易和收税，
商人在榷场交易需缴纳商税和牙钱。榷场的设置，常因政治关系的变化而兴废，地点也会变
化。榷场推动了不同民族间的经济、文化交流，促进了民族交融。
（5）市舶、市舶使与市舶司：市舶是指中国古代进行中外互市的船舶，含义在各代不一。市
舶使设于唐代，市舶司设于宋代，其主要职能都是管理对外贸易。市舶使与市舶司有一定的
区别：市舶使是官职名，是我国最早设置的专管海外贸易的官职；市舶司是官衙名，是我国
最早设置的专管海外贸易的机构。
（6）租佃关系：特征：租佃双方采取契约形式；佃户有迁移自由，社会身份、地位在一定程
度上得以提升；地租形式主要有分成租与定额租。影响：国家、地主对佃农的人身控制相对
减弱；有助于提高佃农的生产积极性，促进农业经济的发展。
【易混易错】
（1）经济重心南移的时间误区
①易错点：认为 “北宋时期完成经济重心南移”。
②正确认知：经济重心南移是一个长期过程，从唐朝安史之乱后开始加速南移，南宋时期
最终完成（标志：“国家根本，仰给东南”）。北宋时期南方经济虽已超越北方，但尚未稳
定成为全国经济核心；至南宋，因北方战乱加剧、人口大量南迁，南方农业、手工业、商业
全面超越北方，才最终确立经济重心地位。
（2）土地制度：“市” 的发展与坊市制度的混淆
①易错点：认为“唐朝与宋朝的‘市’无本质区别”，或“宋朝仍有严格的坊市界限”。
②正确认知：
唐朝：坊市分离，“坊”（居民区）与“市”（商业区）严格分开，市有固定营业时间
（如 “日中为市”），官府对市的管理严格。
宋朝：打破坊市界限，坊与市融合为一体（如汴京的街巷皆可经商）；出现“早市”“夜
市”（突破时间限制）；城郊和乡村出现“草市”（民间集市）。这是宋朝商品经济繁荣的
核心标志之一，与唐朝的坊市制度有本质区别。
（3）纸币 “交子” 的属性误区
①易错点：认为 “交子是北宋政府统一发行的全国性货币”。
②正确认知：交子是世界上最早的纸币，但其出现和发展有特定阶段：最初（北宋前期）
由四川地区民间富商联合发行，用于解决铁钱流通不便的问题（四川多用铁钱，重量大、价
值低）。后来（北宋中期）由政府接管，设立 “交子务” 统一发行，但仍主要在四川及周
边地区流通，并非全国通用货币（全国多数地区仍以铜钱、铁钱为主）。
（4）“积贫积弱” 与经济繁荣的矛盾误区
①易错点：因宋朝“积贫积弱”（军事上被动、财政紧张），误以为“宋朝经济落后”。
②正确认知：宋朝“积贫”指政府财政长期赤字（因军费、官俸开支巨大），“积弱” 指
军事上对辽、西夏、金的妥协；但宋朝经济总量居当时世界首位，农业（占城稻推广）、手
工业（制瓷、纺织）、商业（纸币、坊市突破）、海外贸易均高度繁荣，市民阶层兴起，是
中国古代商品经济的巅峰时期。“积贫积弱” 是制度缺陷（如重文轻武、分化事权）导致的
结果，与经济繁荣并不矛盾。
考向1 辽宋夏金元的经济发展
例1 [2024·安徽卷] 1311 年，朝廷遣官至江浙议海运事。尝令海船自扬子江逆流而上，至江
东宁国、池、饶、建康等处运粮，然航道险阻，“粮船俱坏，岁岁有之。又湖广、江西之粮
运至真州（今江苏仪征、六合一带）泊入海船，船大底小，亦非江中所宜”。于是将嘉兴、
松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。这说明，元代（ ）
A．江南粮食商品化程度高
B．税粮北运促进海运发展
C．长江流域经济趋于平衡
D．财赋重心沿江逐渐西移
【变式训练1】宋代种植经济作物和从事商业性农业比种植粮食作物获利更多。一些地方将
田地改成桑田或改种酿造酒曲用的糯米、制糖用的甘蔗等，甚至还出现了固定种植经济作物
的农户。这说明宋代（ ）
A．传统自然经济结构有所突破 B．重农抑商政策发生转变
C．农业领域出现新的生产方式 D．经济重心南移已经完成
【变式训练2】宋代《梦粱录》卷十六记载：“向者汴京门开南食面店，川饭分茶，以备江
南往来士夫，谓其不便北食故耳。南渡以来，几二百余年，则水土既惯，饮食混淆，无南北
之分矣。”这反映出宋代（ ）
A．南北区域文化的融合
B．官府引导百姓生活方式
C．各民族习俗差别不大
D．南北经济发展趋于平衡
考向2 辽宋夏金元时期的社会变化
例1 [2024·山东卷]下图为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代（ ）
王猎，字得之，长垣人。累应进士不第，乃治生积钱，既而叹曰：“此败吾
志也。”悉以班（分发）诸亲族。
庆历用兵，诏求遗逸，范仲淹荐之，得出身为永兴蓝田主簿。……
A．士人价值取向发生变化
B．传统观念制约阶层流动
C．商人政治地位得到提高
D．经济发展影响选官方式
【变式训练1】北宋晁补之的《鸡肋集》记载，嘉兴县的佃农不向地主缴纳地租，县令不任
政事，导致了频繁的诉讼。高元常担任嘉兴县丞，勇于任事，出榜公告说：租种别人的田地，
却不肯纳地租，要抓来廷杖，还要剥夺佃权。于是顽佃们竞相缴纳地租，诉讼因之减少。据
此可知，宋代（ ）
A．佃农的社会地位显著提高
B．冗官影响地方治理
C．人身依附关系松弛
D．地租较高使社会矛盾激化
【变式训练2】《唐律疏议》规定“奴婢贱人，律比畜产”。宋真宗时期，官府已不允许将
奴婢作为财产处理，而且主人犯罪时，奴仆也不再被连带而没官，他们大部分被遣散还家。
这一变化反映了（ ）
A．人身依附关系相对松弛
B．门第观念淡化
C．社会成员身份趋于平等
D．贱民阶层消失
思维建模 宋元时期经济发展与社会变化
1．北宋（转型与繁荣）
（1）农业：引入占城稻，推广圩田、梯田，农业产量与生产区域扩大。
（2）手工业：五大名窑凸显制瓷业发达，棉、丝纺织业技术与工艺进步。
（3）商业：坊市界限打破，交子出现，海外贸易活跃，广州、泉州为重要港口。
（4）社会变化：市民阶层壮大，科举完善，社会阶层流动性增强。
2．南宋（持续发展与格局变化）
（1）农业：经济重心南移完成，南方农业发达，粮食产量领先。
（2）手工业：造船业领先，棉纺织业在南方进一步发展。
（3）商业：海外贸易扩大，临安成重要商业城市。
（4）社会变化：市民文化繁荣，杂剧流行，社会生活多样化。
3．元朝（拓展与融合）
（1）农业：颁布《农桑辑要》，推广农技，棉花种植普及。
（2）手工业：官营手工业规模大，黄道婆推动棉纺织业进步。
（3）商业：驿站助国内贸易，泉州为大港口，纸币使用广泛。
（4）社会变化：民族融合加强，新兴商业和手工业城市出现。
4．核心逻辑：宋元时期经济发展呈现出从传统农业社会向商品经济繁荣阶段转型的趋势，农
业、手工业、商业相互促进，共同推动了社会的进步。社会变化则伴随着经济发展而产生，
市民阶层壮大、社会阶层流动性增强、民族融合加深等成为这一时期的显著特征，为中国古
代社会的发展注入了新的活力。
考点二 辽宋夏金元文化与科技
知识点1 儒学复兴
背景
从三国到五代，儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教；从北宋
中期起，一批学者掀起了儒学运动
内容
（1）挖掘儒家经书的思想内涵
（2）强调学术为现实服务，特别是希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、
树立基本价值观方面的作用
代表
北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹
主要观点
（1）认为“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理”
（2）主张“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克服过度的欲望
（3）提出“格物致知”，认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中
的“理”，逐渐达到对普遍天理的认识。
程朱理学
（4）南宋陆九渊的“心学”：把“心”作为宇宙万物的本原，提出
“心”就是“理”的主张，强调“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”。
教育探索朱熹把《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，并且加
以注释，作为儒学基础读物
特点
①儒学进一步思辨化。②更调伦加强理道德为思想核心。③更多吸收
了佛、道因素。
评价
（1）地位：从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了
深远影响。
（2）积极：丰富了中华文化的理论思维，有利于提高社会道德水平，
塑造民族气节，和社会责任感；
（3）消极：宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界；过分强调
天理，扼杀人的自然欲望，维护封建专制统治。
【深化拓展：多角度认识理学的特点及影响】
1．特点
哲学化与
思辨化
理学具有高度的思辨性，吸收了佛教和道教的哲学思辨成果，形成独特的
哲学理论体系
佛道化
主要表现在吸收借鉴佛教与道教的形而上学思想；借鉴佛、道的传教谱
系，创立“道统”；吸收佛、道的禁欲主义
强调伦理
道德
理学更加强调伦理道德，其主张的“天理”实质上是儒学的伦理道德学
说，无论是人性论，还是“存天理，灭人欲”的修养论等理论均以伦理道
德为核心内容
2．影响
程朱理学在教育人们知书识礼、陶冶情操等方面发挥了十分积极的作用
有利于培养人的社会责任感、历史使命感等
进步性程朱理学蕴含的爱国主义理论，激扬了中华民族的正气，凝聚了华夏儿女团
结御侮、革旧立新的雄心，成为民族凝聚力和向心力的重要源泉之一
局限性程朱理学以封建伦理道德规范人们的思想和行为，维护封建专制统治，束缚
了思想文化的自由发展，对妇女思想、行为的束缚尤为严重
知识点2 辽宋夏金元文化与科技
文学
（1）宋词：两宋城市生活丰富多彩，娱乐场所需要大量的歌词。以豪放派的苏
轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照的词作成就最为突出。
（2）元曲：包括散曲和杂剧。散曲比词更灵活，更加适合市井演唱的需要。元
杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟，代表作家有关汉卿、王实甫等。
（3）话本：城市中说书演出盛行。说书底本称为话本，实际上就是早期的白话
小说（市民阶层对文化的需求增加，文化通俗化和平民化）。
书画
（1）书法：追求个性，不拘法度。
（2）绘画：山水画突出，不强调写实，注重意境和笔墨情趣。
科技
（1）三大发明在宋朝基本成熟：雕版印刷已经相当普及，北宋毕昇发明了活字
印刷术，火药在宋朝被大量制造并用于军事（13 世纪经阿拉伯人传入欧洲，推
动了欧洲火药武器的发展，骑士阶层日渐衰落，指南针在宋朝广泛应用于航海
（促进了远洋航行，推动了大航海时代的的到来。
（2）历法、农学：沈括《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果；郭守
敬《授时历》，天文观测仪器。（科技重实用）；王桢《农书》，集南北方农业
技术于一体。
（3）航海：宋元时期，造船工艺和航海技术有了重大进步，海船载重量、抗沉
性能明显提高，磁罗盘、实用航海图和天文定位技术广泛应用。
（4）医学：针灸建立在经络学说基础上，治疗效果显著，简便经济，受到中国
人的欢迎，也被世界许多其他国家所接受。
少数民
族文字
（1）辽先后创制契丹大字、小字。
（2）金创制了女真文字。
（3）蒙古形成畏兀体蒙古文。忽必烈委派八思巴改制藏文字母，创造出一套拼
音符号，这是汉语拼音化的最早尝试。
【宋元文化发展的主要特点】
高度繁荣
宋元时期是我国封建文化高峰，如宋词、元曲、世俗文学、史学、绘画成
就等
科技领先
这一时期是我国古代科技成就的辉煌时期，许多领域处于世界领先地位，
大大推进了世界文明进程
全面发展
自然科学、社会科学各个领域都取得了辉煌成就；汉族和少数民族文化相
互交融，使宋元文化丰富多彩
市民气息浓厚
城市商业活动的兴盛，使市民阶层得以发展壮大。市民阶层文化水平不
高，这就要求文学艺术领域出现满足其文化需求的新作品
【宋元时期文化繁荣的原因】
民族交融
在民族交融的过程中迸发出文化的辉煌火花
国家政策
宋朝文化繁荣的原因在于它独特的崇文抑武政策；元朝的文化繁荣是科举制
度被极度破坏的产物，因为元朝的民族高压政策使大多数汉族文人在官场失
意的情况下转而从事曲艺、诗词的创作
科技影响
印刷术、指南针、火药得到进一步发展，中国的科技处于世界领先地位，囊
括天文、地理、医学、数学等方面，中国科技文化出现空前繁荣的局面
对外交流
对外交流十分频繁，对外政策开明，文化上海纳百川
阶层变化
市民阶层的扩大与生活水平的提高，使人们对文化、娱乐生活的要求更为丰
富，有利于推动文化事业的发展，市民气息浓厚的词曲因而得到普及与发展
【概念阐释】
（1）“格物致知”：“格物”指的是对客观事物的研究和探讨，“致知”指的是获得知识和
智慧。“格物致知”就是花时间，讲方法，深刻探究万事万物的本质，以达到对普遍天理的
认识。格物是致知的基础，致知是格物的目的和深化。
（2）市民文学：随着工商业城市的兴起，为适应城市居民需要而产生的一种世俗文学，又称
为城市文学。内容大多描写市民的社会生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望。
【易混易错】
（1）活字印刷术的推广误区
①易错点：认为“北宋毕昇发明活字印刷术后，迅速取代雕版印刷成为主流”。
②正确认知：毕昇在北宋时期发明了泥活字印刷术，这是印刷技术的重大突破。但在当时
及之后较长时间内，雕版印刷仍占据主导地位。因为泥活字存在易损坏、排版不够精准等问
题，且雕版印刷技术成熟、工匠熟悉操作，对于篇幅固定的典籍印刷更为便捷。直到元代王
祯改进木活字，活字印刷的应用才有所扩大，但始终未能完全取代雕版印刷。
（2）理学与科举关系的误区
①易错点：认为“北宋时期理学就成为科举考试的主要内容”。
②正确认知：理学在北宋时期产生并发展，代表人物有程颢、程颐等，但此时并未成为科
举考试的主要依据。北宋科举仍以传统的儒家经典注疏为主，如《五经正义》等。到南宋后
期，朱熹对理学进行系统整理，其《四书章句集注》逐渐受到重视。直至元代，统治者将朱
熹的《四书章句集注》定为科举考试的标准答案，理学才正式成为科举考试核心内容，影响
后世数百年。
（3）元杂剧兴盛原因的误区
①易错点：认为“元杂剧的兴盛仅仅是因为文人的参与”。
②正确认知：元杂剧的兴盛是多种因素共同作用的结果。文人参与确实是重要原因之一，
元代科举一度废止，许多文人失去仕途出路，转而投身杂剧创作，提升了杂剧的文学性。但
除此之外，城市经济的繁荣为杂剧提供了庞大的观众群体和演出市场；勾栏瓦舍等娱乐场所
的兴起为杂剧演出提供了固定场所；社会矛盾的尖锐使得杂剧能够通过故事反映现实，引起
观众共鸣。这些因素共同促成了元杂剧的黄金时代。
考向1 宋元时期儒学发展
例1 [2025·广东卷]宋朝天圣年间（1023—1032），雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继
承问题，“当奏听裁”，原因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部
分当没官。皇帝认为这些田产都是百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。
这一裁决体现了（ ）
A．宗法观念的深远影响 B．为政以德的治国理念
C．程朱理学的伦理规范 D．财政改革的显著成效
【变式训练1】宋代绘画以精妙著称，画家以多样的笔法表现不同山石的纹理、不同季节的
水波等，昆虫花鸟亦毫发毕现；当时还出现大量研究自然万物的谱录，如《梅谱》《橘录》
《昆虫草木略》《禽经》等。这反映出宋代（ ）
A．关注自然科学成为风尚
B．崇文抑武使文人寄情自然
C．经世致用思潮影响广泛
D．格物致知影响文化的氛围
【变式训练2】南宋末年，“垂髫挟卷者，非濂洛不谈；决科射策者，非《四书》不读”。
类编“诸儒”文章的科场用书大量出现，“书肆之书易得，有铜钱数百，即可得语录若干
家”。这一现象反映出当时（ ）
A．印刷技术的进步
B．理学影响的扩大
C．科举考试的僵化
D．书院教育的发展
考向2 辽宋夏金元时期的文艺与科技
例1 [2025·陕晋宁青卷]元代北方的散曲是宋词与北方各民族乐曲的综合产物，其在句式上可
根据需要增添衬字；内容上运用大量方言、俚语，语言表现更加自由。这（ ）
A．反映了城市经济的繁荣
B．体现了多元文化的融汇
C．得益于市民阶层的兴起
D．受到了儒学复兴的影响
【变式训练1】北宋元祐四年（1089 年），苏辙出使辽朝，发现苏氏兄弟的文集在辽朝广为
传诵。辽朝人对于苏辙的到来非常欣喜，不断打听苏轼的情况，于是有了苏辙的名句“谁将
家集过幽都，逢见胡人问大苏”。由此可推断（ ）
A．党项族人普遍仰慕中原文化 B．绍兴和议带来宋辽长期和平
C．辽朝境内多元文化共同发展 D．辽朝全盘继承中原典章制度
【变式训练2】1991 年，西夏文佛经《吉祥遍至口和本续》在考古中被发现，其印刷行距宽
窄不一，出现墨色深浅有差的“隔行印痕”，这是在木板上刻好阳文反字造成的。另外，有
的字形笔锋、形态不一，标示页码的“二”“四”等字倒置。这一发现表明（ ）
A．我国古代印刷术领先于世界 B．活字印刷术得到传播
C．少数民族重视发展特色文化 D．宋与西夏文化的互鉴
思维建模 辽宋夏金元时期（民族交融与文明繁荣）
1．辽宋夏金（政权并立与文化碰撞）
（1）思想：宋代儒学复兴，理学兴起，程朱理学、陆九渊心学形成；辽、夏、金尊儒崇佛，
吸收汉儒伦理。
（2）文学艺术：宋词分豪放、婉约两派，陆游为宋诗代表；元杂剧萌芽，关汉卿《窦娥冤》
标志戏曲成熟。“宋四家” 书法独特，宋代山水画主流，辽金佛教艺术兴盛。
（3）科技：北宋毕昇发明活字印刷术，指南针用于航海；沈括《梦溪笔谈》是科技里程碑；
金朝火药武器应用于军事。
（4）中外交流：宋代海上丝绸之路繁荣，广州、泉州为重要港口；辽与中亚等有商贸，金与
朝鲜、日本有文化交流，多宗教传入。
2．元朝（大一统下的文明整合）
（1）思想：程朱理学成官方哲学，科举以《四书章句集注》为标准，多元宗教并存。
（2）文学艺术：元曲鼎盛，“元曲四大家” 及《西厢记》闻名；文人画为主流，赵孟頫影
响深远，壁画艺术发达。
（3）科技：郭守敬编《授时历》，主持天文测量；王祯《农书》总结农业经验，发明木活字。
（4）中外交流：驿站系统促东西方往来，马可
波罗来华；泉州为 “东方第一大港”，贸
・
易频繁；多宗教传入，形成新民族。
3．核心逻辑：此时期呈现“多元碰撞—整合升华”特征，民族文化交融催生理学，文艺突破
传统，科技推动世界文明，元朝进一步整合文化，中外交流突破地域，为中华文明注入活力，
奠定明清文化基础。
1．（2025 年浙江卷）下图所示为唐中叶后城市之间的经济交往及其商品流向。据此分析可
知（ ）
A．商品流向呈南北均衡
B．经济重心逐渐南移
C．长途和大额贸易兴起
D．海上丝绸之路开辟
2．（2024 年浙江卷1 月）如图是元代海运路线图。该路线（ ）
A．即为唐宋时期的“瓷路”
B．表明元代对外贸易发达
C．说明元代有过短暂的对外开放
D．反映南北方的经济互动与交流
3．（2023 年湖北卷）宋代依据有无田产，将全国户口分为主户和客户。下表是北宋宝元元
年（1038）和元丰元年（1078）三路主户、客户的统计数据，表中客户比率变化反映（ ）
政区
户别
数据
年份
荆湖南路
荆湖北路
江南东路
主户
客户
客户
比率
主户
客户
客户
比率
主户
客户
客户
比率
宝元元年
45643
1
35462
6
0．437
35059
3
23870
9
0．405
90226
1
17149
9
0．160
元丰元年
47567
7
39553
7
0．454
28000
0
37753
3
0．574
92622
5
20108
6
0．178
A．土地兼并程度加深
B．地域经济差别扩大
C．商品经济发展加快
D．贫富差距逐渐缩小
4．（2024 年广东卷）宋代巨贾彭则好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州
学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删
“贩夫”二字。这可以用来说明当时（ ）
A．士农工商界限被打破
B．科举制度促进了社会公平
C．地方官学教育的普及
D．文治政策提升了士人地位
5．（2024 年浙江卷1 月）1313 年，元朝宰相向皇帝上奏说：“学秀才的，经学、词赋是两
等。经学的是说修身、齐家、治国、平天下的勾当，词赋的是吟诗、课赋、作文字的勾当。
自隋唐以来，取人（选官）专尚词赋，人都习学的浮华了。”据此推测，该官员建议（ ）
A．禁止民间诗词歌赋的教学
B．确保程朱理学正统地位
C．提高经学在科考中的地位
D．科举考试经学词赋并重
6．（2023 年全国乙卷）南宋时书籍流行，文人刻书蔚然成风，如陆游、范成大、杨万里、
朱熹等人在各地任官期间，都曾刊行自己或先人、名宦、师友、乡贤的著述，地方官学、民
间书院等亦以刻书为己任。这有助于（ ）
A．士族阶层的出现
B．儒学正统地位的确立
C．科举制度的兴起
D．社会文化水平的提升
7．（2023 年海南卷）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，
山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而
五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（ ）
A．书院制度日趋完备
B．雕版印刷相当普及
C．崇文兴教渐成风尚
D．文化重心已经南移
8．（2024 年浙江卷1 月）中国天文学起步较早，成果丰硕。下列成就按时间先后排序正确
的是（ ）
①创立延续至今的干支纪日法 ②编订新的历法《授时历》
③僧一行测算地球子午线长度 ④张衡撰写天文学专著《灵宪》
A．①④②③ B．①④③②
C．④②①③ D．④①③②
9．（2023 年江苏卷）下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家（ ）
思想家
观点
程颐
读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物
朱熹
若未读彻《语》《孟》《中庸》《大学》，便去看史，胸中无一个权衡，
多为所惑
A．主张学史时须重视道德教化
B．研究历史注重史料搜集整理
C．通过探究万物获取历史真相
D．借助历史事实领悟心学理念
10．（2024 年安徽卷）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 宋仁宗嘉祐四年（1059），田子茂出生于山西忻州一普通农家，幼“颍异于群
儿”“稍长则便能武事”。神宗元年年间（1078～1085），先为保甲体制下的保丁，后赴京
应试，“天子临轩试之，中第一”，得以“补三班差使”。哲宗绍圣二年（1095）前后，先
后担任泾源路第四将队将、鄌延路经略司准备差使等职。徽宗建中靖国元年（1101）因受改
革派吕惠卿之案牵连，一度入狱，后无罪释放，被任命为“绥德军暖泉寒主”。徽宗崇宁四
年（1105），在宋军收复银州（今陕西榆林南）战事中立有军功。徽宗政和四年（1114）去
世，享年56 岁。
田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知
识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清
晰）
